《園林樹木》課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)

1、園林樹木課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)一、 課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程定位園林樹木是園林技術(shù)、園藝技術(shù)、園林工程技術(shù)專業(yè)類專業(yè)的重要課程之一。本課程實(shí)踐性很強(qiáng)，內(nèi)容廣泛，它系統(tǒng)研究植物學(xué)分類方法、裸子植物和被子植物主要分類系統(tǒng)的基本要點(diǎn)；掌握園林樹木分類的基本原理和方法；掌握常見園林樹木的主要識別特征、生物學(xué)特性及生長習(xí)性、觀賞特性及主要的園林用途；學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用園林樹木的配植原則，根據(jù)環(huán)境和景觀要求，正確選擇園林樹木，做出合理的配植；了解園林樹木規(guī)劃的原則和樹種調(diào)查的方法。本課程通過“以崗位工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)、生產(chǎn)教學(xué)合一”的教學(xué)模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生從事園林樹木的生產(chǎn)應(yīng)用、園林綠化施工、園林綠化養(yǎng)護(hù)及園林樹木經(jīng)營

2、管理等工作的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。（二）課程任務(wù)本課程在園林技術(shù)、園藝技術(shù)、園林工程技術(shù)專業(yè)中應(yīng)承擔(dān)的職業(yè)能力培養(yǎng)任務(wù)具體有：1、專業(yè)能力 理解植物學(xué)分類方法、裸子植物和被子植物主要分類系統(tǒng)的基本要點(diǎn)；掌握園林樹木分類的基本原理和方法；掌握常見園林樹木的主要識別特征、生物學(xué)特性及生長習(xí)性、觀賞特性及主要的園林用途；學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用園林樹木的配植原則，根據(jù)環(huán)境和景觀要求，正確選擇園林樹木，做出合理的配植；了解園林樹木規(guī)劃的原則和樹種調(diào)查的方法；園林樹木周年繁殖生產(chǎn)及移植操作；根據(jù)園林樹木生態(tài)習(xí)性調(diào)控環(huán)境條件；園林樹木種子播種及播后管理、分株繁殖、壓條繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖、移植、整形修剪技術(shù)；園林樹

3、木病蟲害防治及化學(xué)除草等養(yǎng)護(hù)管理工作；樹木的質(zhì)量評價(jià)、檢疫與消毒、包裝和運(yùn)輸、貯藏等工作；園林樹木的業(yè)務(wù)；園林樹木在園林綠化中的應(yīng)用。2、方法能力 繼續(xù)學(xué)習(xí)能力；邏輯思維能力；分析和解決問題能力；創(chuàng)新能力。3、社會(huì)能力 良好的職業(yè)道德；團(tuán)隊(duì)合作能力；獨(dú)立獲取信息與人際交往能力；組織協(xié)調(diào)能力；自我發(fā)展能力；環(huán)境適應(yīng)能力。（三）教學(xué)目標(biāo)針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主要培養(yǎng)學(xué)生熟練理解和掌握植物學(xué)分類方法、裸子植物和被子植物主要分類系統(tǒng)的基本要點(diǎn)；熟練掌握園林樹木分類的基本原理和方法；熟練掌握常見園林樹木的主要識別特征、生物學(xué)特性及生長習(xí)性、觀賞特性及主要的園林用途；學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用園林樹木的配植原則，根據(jù)環(huán)境和

4、景觀要求，正確選擇園林樹木，做出合理的配植；熟練了解園林樹木規(guī)劃的原則和樹種調(diào)查的方法；熟練園林樹木周年繁殖生產(chǎn)及移植操作；熟練根據(jù)園林樹木生態(tài)習(xí)性調(diào)控環(huán)境條件；熟練園林樹木種子播種及播后管理、分株繁殖、壓條繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖、移植、整形修剪技術(shù)；熟練園林樹木病蟲害防治及化學(xué)除草等養(yǎng)護(hù)管理工作、樹木的質(zhì)量評價(jià)、檢疫與消毒、包裝和運(yùn)輸、貯藏等工作、園林樹木的業(yè)務(wù)、園林樹木在園林綠化中的應(yīng)用，使之成為園林樹木企業(yè)生產(chǎn)、管理的高技能型人才。通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握課程的基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、分析和解決問題的能力，提高認(rèn)識和應(yīng)用園林樹木的能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定必要

5、的基礎(chǔ)，從而達(dá)到高級園藝工、高級園林綠化工、高級園林養(yǎng)護(hù)工等職業(yè)資格相關(guān)要求，為園林苗木產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)、經(jīng)營和園林樹木在園林綠化中的配植及應(yīng)用等崗位工作打下基礎(chǔ)。同時(shí)按照園林樹木的生產(chǎn)管理全過程進(jìn)行教學(xué)和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、解決生產(chǎn)實(shí)際問題和具備再學(xué)習(xí)的工作能力，養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的開拓精神。具體目標(biāo)為：1、職業(yè)技能目標(biāo) 熟練理解和掌握植物學(xué)分類方法、裸子植物和被子植物主要分類系統(tǒng)的基本要點(diǎn)；熟練掌握園林樹木分類的基本原理和方法；熟練掌握常見園林樹木的主要識別特征、生物學(xué)特性及生長習(xí)性、觀賞特性及主要的園林用途；學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用園林樹木的配植原則，根據(jù)環(huán)境和景觀

6、要求，正確選擇園林樹木，做出合理的配植；熟練了解園林樹木規(guī)劃的原則和樹種調(diào)查的方法；熟練園林樹木周年繁殖生產(chǎn)及移植操作；熟練根據(jù)園林樹木生態(tài)習(xí)性調(diào)控環(huán)境條件；熟練園林樹木種子播種及播后管理、分株繁殖、壓條繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖、移植、整形修剪技術(shù)；熟練園林樹木病蟲害防治及化學(xué)除草等養(yǎng)護(hù)管理工作、樹木的質(zhì)量評價(jià)、檢疫與消毒、包裝和運(yùn)輸、貯藏等工作、園林樹木的業(yè)務(wù)、園林樹木在園林綠化中的應(yīng)用，使之成為園林樹木企業(yè)生產(chǎn)、管理的高技能型人才。2、職業(yè)素質(zhì)目標(biāo) 具有良好的職業(yè)道德；能自主學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識；團(tuán)隊(duì)合作能力；能吃苦耐勞和克服生產(chǎn)中遇到的一切困難。3、職業(yè)拓展目標(biāo) 能夠?qū)W會(huì)舉一反三，歸納總結(jié)

7、，理論聯(lián)系實(shí)際，積累園林樹木生產(chǎn)和園林綠化中的應(yīng)用等實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。（四）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)工作任務(wù)技能點(diǎn) 知識點(diǎn)第一單元緒論1.了解園林樹木在園林建設(shè)中的地位和作用；2.熟悉當(dāng)前園林樹木生產(chǎn)現(xiàn)狀、特點(diǎn)及發(fā)展前景；3.掌握園林樹木課程的內(nèi)容、任務(wù)及教學(xué)方法。任務(wù)1當(dāng)前園林樹木生產(chǎn)現(xiàn)狀及發(fā)展前景。1.園林樹木的生產(chǎn)現(xiàn)狀分析；2、園林樹木生產(chǎn)中存在的主要問題解析。1、了解園林樹木的直接經(jīng)濟(jì)功能、中國園林植物資源和園林、園藝科學(xué)遺產(chǎn)。2、理解與掌握園林樹木概念、園林樹木在園林景觀建設(shè)中的作用、中國園林樹木種質(zhì)資源的特點(diǎn)、園林樹木及與其有關(guān)的園林植物、觀賞樹木、觀賞植物、花卉等概念。3、園林植物的生態(tài)

8、環(huán)境功能和學(xué)習(xí)園林樹木學(xué)的基本方法。第二單元園林樹木的分類1.理解與掌握園林樹木分類單位、植物學(xué)名、植物分類檢索表使用與編制的方法；2. 掌握園林樹木在園林建設(shè)中的實(shí)用分類系統(tǒng)；3了解園林樹木命名方法。任務(wù)2園林樹木的分類方法和蠟葉標(biāo)本制作與保存。1. 園林樹木分類單位、植物學(xué)名、植物分類檢索表使用與編制的方法；2園林樹木的蠟葉標(biāo)本制作與保存。3園林樹木的命名方法。1.了解園林樹木的植物分類方法和植物分類系統(tǒng)；2. 理解與掌握植物分類單位、植物學(xué)名、植物分類檢索表使用與編制的方法；3. 園林樹木按生長類型、觀賞特性和在園林用途與應(yīng)用方式的分類方法及其各類型的定義和范圍。第三單元園林樹木的作用1

9、.掌握園林樹木的美化作用；2. 熟悉園林樹木改善和保護(hù)環(huán)境作用；2. 了解園林樹木的生產(chǎn)作用。任務(wù)3園林樹木的美化環(huán)境、改善和保護(hù)環(huán)境作用。1熟練掌握常見園林樹木的觀形、觀葉、觀花、觀果等特性；2. 熟悉園林樹木改善和保護(hù)環(huán)境作用；3. 了解園林樹木的生產(chǎn)建設(shè)功能。1.熟悉了解園林樹木莖、根的觀賞特性。2. 理解和掌握園林樹木樹形的觀賞特性及其在春色葉樹、秋色葉樹、常年異色葉樹、斑彩葉樹、雙色葉樹的定義、花色、花形、花香的觀賞特性、果實(shí)的觀賞特性。3. 了解園林樹木的生產(chǎn)建設(shè)作用。第四單元園林樹木的習(xí)性1.掌握常見園林樹木的生物學(xué)特性；2. 掌握常見園林樹木的生態(tài)學(xué)特性。任務(wù)4 調(diào)查本地區(qū)抗鹽

10、堿、耐水濕、耐陰和喜光樹種。1. 調(diào)查本地區(qū)抗鹽堿、耐水濕、耐陰和喜光樹種；2.能熟練進(jìn)行常規(guī)園林樹木播種技術(shù)；3.以具體的園林樹種說明其生物學(xué)和生態(tài)學(xué)特性。 1.掌握常見園林樹木的生物學(xué)特性；2. 掌握常見園林樹木的生態(tài)學(xué)特性；3.熟練進(jìn)行常規(guī)園林樹木播種技術(shù)。教學(xué)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)工作任務(wù)技能點(diǎn) 知識點(diǎn)第五單元園林樹木的分布1. 熟悉樹種分布區(qū)的概念及其形成；2.掌握樹種分布區(qū)的類型。 任務(wù)5 熟悉本地區(qū)常見的樹種分布區(qū)類型。1. 熟悉樹種分布區(qū)的概念；2.熟悉本地區(qū)常見的樹種分布區(qū)類型并舉例說明。1. 熟悉樹種分布區(qū)的概念及其形成；2.掌握樹種分布區(qū)的類型。任務(wù)6 常見樹種的無性繁殖。1.能熟

11、練進(jìn)行常見樹木的無性繁殖，成活率能夠均在90%以上；2.能針對不同樹木進(jìn)行無性繁殖后的管理。 1.無性繁殖成活的原理；2.影響無性繁殖成活的因素；3.無性繁殖方法；4無性繁殖后的管理。第六單元園林樹木的選擇與配置1.掌握園林樹木的選擇與配置原則；2.掌握林樹木的配置方式；3.熟悉園林樹木配置的藝術(shù)效果。任務(wù)7 在園林綠化中常見園林樹木配置的藝術(shù)效果1.以本地區(qū)公園為實(shí)例說明園林樹木的配置方式；2. 以本地區(qū)公園為實(shí)例說明在園林綠化中園林樹木配置的藝術(shù)效果。1.園林樹木的選擇與配置原則；2.林樹木的配置方式；3.園林樹木配置的藝術(shù)效果。教學(xué)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)工作任務(wù)技能點(diǎn)知識點(diǎn)第七單元裸子植物門1.掌

12、握和理解裸子植物的主要形態(tài)特征；2掌握和理解常見裸子植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途。任務(wù)8 常見裸子植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途。1.熟悉常見裸子植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途；2. 熟悉世界著名的五大庭院樹種；3掌握松科、杉科和柏科的主要形態(tài)區(qū)別點(diǎn)。1.裸子植物的概念和主要形態(tài)特征；2常見裸子植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途；3世界著名的五大庭院樹種。第八單元 被子植物門1.掌握和理解被子植物主要形態(tài)特征；2掌握和理解常見被子植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途。任務(wù)9常見被子植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途。1.熟悉常見被子植物的識別要點(diǎn)

13、、分布、生長習(xí)性和園林用途；2.掌握根據(jù)物候、花色、觀賞功能等識別常見被子植物中的觀賞植物；3熟悉世界著名的五大行道樹；4掌握裸子植物與被子植物的主要區(qū)別點(diǎn)。1.被子植物的概念和主要形態(tài)特征；2常見被子植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途；3世界著名的五大行道樹；4裸子植物與被子植物的主要區(qū)別點(diǎn)。教學(xué)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)工作任務(wù)技能點(diǎn)知識點(diǎn)第九單元 單子葉植物綱1.掌握和理解單子葉植物主要形態(tài)特征。2掌握和理解常見單子葉植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途。任務(wù)10常見單子葉植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途。1.熟悉常見單子葉植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途；2.掌握根據(jù)物候、

14、花色、觀賞功能等識別常見單子葉植物中的觀賞植物；3掌握單子葉植物與雙子葉植物的主要區(qū)別點(diǎn)。1. 單子葉植物的概念和主要形態(tài)特征；2常見單子葉植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途；3單子葉植物與雙子葉植物的主要區(qū)別點(diǎn)。（五）實(shí)施建議根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)教合一”教學(xué)模式，以及本課程的特點(diǎn)，建議采用以下教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。1、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué) 在進(jìn)行園林樹木的教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想。講授必要的理論知識，重點(diǎn)培養(yǎng)崗位職業(yè)能力，注重引導(dǎo)學(xué)生自覺地思考，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對于學(xué)生感興趣的問題，指導(dǎo)他們利用圖書館、電子網(wǎng)絡(luò)查閱相

15、關(guān)參考資料，在保證總體教學(xué)內(nèi)容不變的前提下，把最新的科研成果補(bǔ)充進(jìn)去，既讓學(xué)生們學(xué)到豐富的知識，又讓他們在學(xué)習(xí)過程中掌握獲取新知識的方法,提高教學(xué)效果。直觀教學(xué) 根據(jù)園林樹木直觀性較強(qiáng)的特點(diǎn)，課程組老師采用電子課件、現(xiàn)場參觀、電化教學(xué)等，實(shí)現(xiàn)全程多媒體教學(xué)。購買與當(dāng)前園林綠化樹木生產(chǎn)與應(yīng)用密切相關(guān)的電教片，定期給學(xué)生觀看。運(yùn)用大量的多媒體圖像資料，使學(xué)生看到各種園林樹木的形態(tài)特征、生物學(xué)特性、生態(tài)學(xué)特性、繁殖和栽培方法以及園林應(yīng)用的實(shí)際效果等，增強(qiáng)課程教學(xué)的直觀性,豐富和活躍了教學(xué)內(nèi)容, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)場教學(xué) 教學(xué)中注重理論與園林樹木生產(chǎn)、生活實(shí)際和園林綠化相結(jié)合。

16、根據(jù)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用，安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生參與到園林樹木生產(chǎn)應(yīng)用過程中，掌握園林樹木種類識別、園林樹木生產(chǎn)設(shè)施、園林樹木繁殖技術(shù)等，結(jié)束后由教師總結(jié)學(xué)生在生產(chǎn)中存在的問題，再讓學(xué)生自己動(dòng)手，邊講解邊示范，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合。成立園林樹木綠化課外興趣小組，在學(xué)生中開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，參觀校外園林樹木實(shí)訓(xùn)基地，使綜合素質(zhì)得到全方位的鍛煉和提高?；?dòng)教學(xué) 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和課程知識體系，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論以及教師與學(xué)生之間的雙向互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)習(xí)的思維和分析能力。為了提高討論效果，督促學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)和思考，往往作為思考題提前布置給

17、學(xué)生，然后組織學(xué)生在課堂上圍繞該課題進(jìn)行開放式討論。如在校園綠化養(yǎng)護(hù)中出現(xiàn)園林樹木生長發(fā)育不良或死亡、園林樹木選擇與配置不當(dāng)時(shí)，教師組織引導(dǎo)學(xué)生分析討論問題發(fā)生的原因并提出改進(jìn)的措施，讓學(xué)生在討論的過程中相互增長知識。2、教學(xué)手段多媒體教學(xué) 根據(jù)園林樹木直觀性較強(qiáng)的特點(diǎn)，課程組老師對教學(xué)全程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，充分利用多媒體功能，將園林樹木圖片、園林綠化設(shè)施、園林樹木生產(chǎn)過程及綠化樹木應(yīng)用形式及方法等表現(xiàn)得直觀而生動(dòng)，豐富了課堂內(nèi)容，擴(kuò)展了教室的空間，節(jié)省了大量時(shí)間,增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識,教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于傳統(tǒng)教學(xué)方式?，F(xiàn)場教學(xué) 充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮與多家企業(yè)合作建立的校外實(shí)訓(xùn)基地的作用，在

18、現(xiàn)場講授課堂內(nèi)容，力求屏棄空洞、呆板、說教式的教學(xué)，讓學(xué)生增加感性認(rèn)識，增強(qiáng)對理論知識的理解，更好的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，體現(xiàn)以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 結(jié)合校園綠化，智能溫室綠化苗木生產(chǎn)等生產(chǎn)管理任務(wù)等開展教學(xué)。要求學(xué)生直接參與科研課題來鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新能力?；?dòng)式教學(xué)手段 在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、組織與合作能力、適應(yīng)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，注重教與學(xué)的交往、互動(dòng)、師生相互交流、溝通、啟發(fā)和補(bǔ)充。課堂上讓學(xué)生進(jìn)行闡述見解、歸納中心內(nèi)容、設(shè)計(jì)作業(yè)題等活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生為了很好的展現(xiàn)自我，在心理調(diào)整、知識綜合運(yùn)用、語言表達(dá)等方面都進(jìn)行了

19、認(rèn)真準(zhǔn)備。盡管在起始階段水平不高，但學(xué)生得到的收獲卻是高水平的教師也很難辦到的。這種學(xué)生和老師角色互換的活動(dòng)，有力促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展及綜合素質(zhì)的提高，還使?jié)撃艿玫阶畲笙薅鹊尼尫牛⒔⒘藥熒降?、教學(xué)相長的良好關(guān)系。生產(chǎn)實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí) 結(jié)合二年級階段性生產(chǎn)實(shí)習(xí)和第五學(xué)期中后期、第六學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生以企業(yè)員工的身份參加企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營，提前融入職業(yè)角色。真正增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力，加強(qiáng)與企業(yè)的合作、交流。（六）教學(xué)安排教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)第一單元緒論11園林樹木的概念、研究內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法12園林樹木在園林建設(shè)中的地位13我國園林樹木資源的特點(diǎn)2第二單元園林樹木

20、的分類21系統(tǒng)分類法22人為分類法4第三單元園林樹木的作用31園林樹木的美化作用32園林樹木的防護(hù)作用33園林樹木的生產(chǎn)作用4第四單元園林樹木的習(xí)性41園林樹木的生物學(xué)特性42園林樹木的生態(tài)學(xué)特性4第五單元園林樹木的分布51樹種分布區(qū)的概念及其形成52分布區(qū)的類型4第六單元園林樹木的選擇與配置61園林樹木的選擇與配置原則62園林樹木的配置方式63園林樹木的配置的藝術(shù)效果4教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)第七單元裸子植物門 7裸子植物門12第八單元 被子植物門81 雙子葉植物綱82被子植物門24第九單元 單子葉植物綱9單子葉植物綱4合計(jì)62生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)合基地觀賞樹木品種，進(jìn)行識別、繁殖、生產(chǎn)、養(yǎng)護(hù)、管理及應(yīng)用

21、。3天頂崗實(shí)習(xí)生產(chǎn)計(jì)劃的制定；園林樹木的識別、繁殖技術(shù)與方法；園林樹木的栽培管理；園林樹木的移植、養(yǎng)護(hù)管理；園林樹木檢疫與經(jīng)營管理。24周(七)課程考核在考核方法上從一張考卷定成績，到考核方法的多樣化。既注意學(xué)生基本知識和基礎(chǔ)理論的掌握，又注重學(xué)生的的掌握。除理論考試按要求統(tǒng)一規(guī)范命題、進(jìn)行考試外，還采用現(xiàn)場綠化樹木識別、現(xiàn)場技能操作、生產(chǎn)的結(jié)果等多樣化的技能考核形式。使學(xué)生不但重視理論知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)也重視基本技能和基本操作方法的訓(xùn)練。1、理論考核內(nèi)容與方法理論知識考核包括平時(shí)考核（作業(yè)、提問等）和期末閉卷考試方式。主要考核內(nèi)容包括園林樹木的分類方法、裸子植物和被子植物主要分類系統(tǒng)的基本要點(diǎn)

22、；園林樹木分類的基本原理和方法；常見園林樹木的主要識別特征、生物學(xué)特性及生長習(xí)性、觀賞特性及主要的園林用途；園林樹木的選擇與配植原則和方法，園林樹木綠化繁殖栽培基本理論與方法及應(yīng)用能力的掌握，同時(shí)也考查學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。2、實(shí)踐考核內(nèi)容與方法實(shí)踐考核包括實(shí)踐項(xiàng)目考核、平時(shí)考核和實(shí)踐結(jié)果三部分組成。實(shí)踐口試和實(shí)踐操作考核可同步進(jìn)行，要求安排在課程理論考試前1周完成。（1）實(shí)踐項(xiàng)目考核根據(jù)現(xiàn)場操作質(zhì)量按照評分標(biāo)準(zhǔn)評定。（2）平時(shí)考核根據(jù)現(xiàn)場操作情況、實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)報(bào)告（作業(yè)）等綜合評定。（3）實(shí)踐結(jié)果考核由專業(yè)教師對實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行評定。3、成績評定標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目考核要點(diǎn)考核

23、方法占總成績百分比（）基礎(chǔ)知識知識點(diǎn)筆試30基本技能1. 掌握園林樹木分類單位、植物學(xué)名、植物分類檢索表使用與編制的方法；2.熟練掌握常見園林樹木的觀形、觀葉、觀花、觀果等特性；3.熟悉園林樹木改善和保護(hù)環(huán)境作用；4.以具體的園林樹種說明其生物學(xué)和生態(tài)學(xué)特性；5.熟悉本地區(qū)常見的樹種分布區(qū)類型并舉例說明。6.以本地區(qū)公園為實(shí)例說明園林樹木的配置方式；7.熟悉常見裸子植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途；8. 熟悉世界著名的五大庭院樹種；9掌握松科、杉科和柏科的主要形態(tài)區(qū)別點(diǎn)。10.熟悉常見被子植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途；11熟悉世界著名的五大行道樹；12掌握裸子植物與被子植物

24、的主要區(qū)別點(diǎn)。13.熟悉常見單子葉植物的識別要點(diǎn)、分布、生長習(xí)性和園林用途；14掌握單子葉植物與雙子葉植物的主要區(qū)別點(diǎn)。采用抽簽的方法，每人兩題進(jìn)行操作，在題目范圍內(nèi)結(jié)合操作的實(shí)際情況進(jìn)行提問操作：20/口試：5關(guān)鍵技能1.園林樹木的蠟葉標(biāo)本制作與保存；2.調(diào)查本地區(qū)抗鹽堿、耐水濕、耐陰和喜光樹種；3.能熟練進(jìn)行常規(guī)園林樹木播種技術(shù)；4.以本地區(qū)公園為實(shí)例說明在園林綠化中園林樹木配置的藝術(shù)效果。5.掌握根據(jù)物候、花色、觀賞功能等識別常見裸（被）子植物中的觀賞植物；6.掌握根據(jù)物候、花色、觀賞功能等識別常見單子葉植物中的觀賞植物；7.能熟練進(jìn)行常見樹木的無性繁殖，成活率能夠均在90%以上；8.能

25、針對不同樹木進(jìn)行無性繁殖后的管理。以小組為單位，根據(jù)實(shí)際完成情況25實(shí)踐成果園林樹木的識別、鑒定和養(yǎng)護(hù)的質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)10學(xué)習(xí)態(tài)度出勤、實(shí)訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)本人總結(jié)、教師評價(jià)、實(shí)訓(xùn)小組組長評價(jià)等情況綜合評定10合計(jì)1004、考核評分（每項(xiàng)考核均以百分計(jì)） 優(yōu)秀（90分以上）：理論知識扎實(shí)，操作熟練、規(guī)范，實(shí)踐結(jié)果良好；良好（8089分）：理論知識扎實(shí)，操作熟練、基本規(guī)范，實(shí)踐結(jié)果較好； 一般（7079分）：理論知識較扎實(shí)，操作較熟練，動(dòng)作較規(guī)范，實(shí)踐結(jié)果一般；及格（6069分）：理論知識基本掌握，操作基本正確，不太熟練，實(shí)踐結(jié)果一般；不及格（60分以下）：理論知識不扎實(shí)，操作不熟練，實(shí)踐結(jié)

26、果較差。（八）教學(xué)評價(jià)1、學(xué)生評價(jià)（1）通過教學(xué)效果反饋調(diào)查，全面了解學(xué)生對知識和技能的掌握情況（見課程教學(xué)效果反饋表）。（2）通過學(xué)生對教師的測評，全面了解學(xué)生對教師的教學(xué)情況（見學(xué)生評教反饋表）。（3）通過對互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)生提問的分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效和自評情況。課程教學(xué)效果反饋表項(xiàng)目內(nèi)容分值自評得分職業(yè) 技能（40）制定園林樹木選擇、配置規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力10操作及維護(hù)生產(chǎn)工具及設(shè)施的能力3園林樹木識別、鑒定能力15常見園林樹木繁殖育苗生產(chǎn)能力5常見園林樹木養(yǎng)護(hù)管理應(yīng)用能力10調(diào)查本地區(qū)園林樹木抗鹽堿、耐水濕、耐陰和喜光樹種的能力。5職業(yè) 知識（40）了解園林樹木行業(yè)現(xiàn)狀及市場發(fā)展前景2常見園

27、林樹木的分布、分類系統(tǒng)5園林樹木分類單位、植物學(xué)名、植物分類檢索表使用與編制的方法5世界著名的五大庭院樹種和五大行道樹5常見園林樹木的生物學(xué)和生態(tài)學(xué)特性10裸子植物與被子植物的主要區(qū)別點(diǎn)5職業(yè) 素質(zhì)（20）積極進(jìn)取的人生態(tài)度、誠實(shí)守信、健全的人格5愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感5適應(yīng)環(huán)境、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作精神5自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神5合計(jì)100學(xué)生評教反饋表評價(jià)內(nèi)容分值測評得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，關(guān)愛學(xué)生,為人師表5教書育人，積極進(jìn)行課堂教學(xué)管理，維護(hù)正常課堂教學(xué)秩序 5認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課目的明確，條理性強(qiáng)，講清難點(diǎn)，講透重點(diǎn) 5注重知識傳授、專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)10結(jié)合授課

28、內(nèi)容，介紹新知識、新成果及與本課程有關(guān)的相關(guān)知識 5方法靈活，注意啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力 10積極運(yùn)用教具和現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氣氛活躍 5實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備充分，計(jì)劃完備，認(rèn)真落實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、器材、場地 5實(shí)訓(xùn)目的、操作過程、操作要領(lǐng)、安全等事項(xiàng)交待清楚 5教師本人識別、鑒定、動(dòng)手能力強(qiáng)，操作熟練，示范性強(qiáng) 10讓每位學(xué)生掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期效果 10指導(dǎo)課后學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)，耐心回答學(xué)生問題5通過教師講解示范和自己實(shí)踐，我可以單獨(dú)進(jìn)行實(shí)踐操作 10通過學(xué)習(xí)這門課程，我覺得收獲很大，掌握了應(yīng)有的知識和能力 10合計(jì)1002、教師評價(jià)（1）通過教

29、研室和系部同行對教學(xué)效果的評價(jià)，全面了解教師教學(xué)情況（見教師同行評教反饋表）。（2）通過隨機(jī)抽取學(xué)生提問和技能操作檢驗(yàn)，點(diǎn)評和了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效。（3）加強(qiáng)學(xué)生考勤，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)思想進(jìn)行考核。教師同行評教反饋表評價(jià)內(nèi)容分值測評得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂氣氛活10教學(xué)材料規(guī)范，教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、試卷分析等填寫準(zhǔn)確、具體5嚴(yán)格按教學(xué)大綱、按教學(xué)進(jìn)度表完成教學(xué)任務(wù)5平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格，教書育人，受學(xué)生歡迎和愛戴10注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，學(xué)生學(xué)有所獲，反映良好10具備廣博的基礎(chǔ)知識和精深的專業(yè)知識，了解本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)15具有制作多媒體課件和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力5積極參加教科研活

30、動(dòng)，主動(dòng)開展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)改革10注重知識技能的傳授與專業(yè)思想教育的結(jié)合10教學(xué)方法得當(dāng)，躍教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)效果良好10考核內(nèi)容得當(dāng)、難易適中，注重對學(xué)生知識和能力的檢測10合計(jì)100二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)園林樹木教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)是本課程在園林、園藝、園林工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的課程定位和課程任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與思路根據(jù)本課程在園藝行業(yè)崗位群中的定位與課程目標(biāo)，按照“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)教合一”的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，立足基于工作過程的實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)和產(chǎn)品為載體規(guī)劃設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、教學(xué)形式和考核方式。以校企合作、工學(xué)結(jié)合、職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定等途徑，突出

31、職業(yè)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和生產(chǎn)應(yīng)用能力。使學(xué)生在生產(chǎn)任務(wù)實(shí)施過程中牢固掌握必需的園林樹木分類與分布、園林樹木的識別、選擇與配植等基礎(chǔ)知識、園林樹木生產(chǎn)管理及應(yīng)用技術(shù)，具備從事園林綠化行業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的知識、能力和素質(zhì)。（三）教學(xué)實(shí)施條件1、教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成及分工構(gòu)建一個(gè)由課程負(fù)責(zé)人、專職教師、兼職教師和行業(yè)企業(yè)專家組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以課程負(fù)責(zé)人為核心，專兼結(jié)合，形成一支知識水平高、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。（1）課程負(fù)責(zé)人及專職教師 課程負(fù)責(zé)人主要確定課程培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)課程改革和課程建設(shè)。按照“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)教合一”的教學(xué)模式，不斷加強(qiáng)課程教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)

32、組織形式，改進(jìn)校內(nèi)生產(chǎn)基地設(shè)施。同時(shí)，按照“雙素質(zhì)、雙結(jié)構(gòu)”的要求，加強(qiáng)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。專職教師主要負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、授課和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。在教學(xué)過程中不斷整合和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，定期深入企業(yè)參與生產(chǎn)管理和頂崗實(shí)踐，與企業(yè)一起進(jìn)行市場調(diào)研，掌握國內(nèi)外園林樹木產(chǎn)業(yè)和市場需求的發(fā)展趨勢，掌握園林樹木產(chǎn)業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用，摸清園林樹木產(chǎn)品的更新要求，及時(shí)引進(jìn)園林樹木新品種，并充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去；不斷改進(jìn)教學(xué)組織形式，以職業(yè)崗位群能力和技能培養(yǎng)目標(biāo)分析為基礎(chǔ)，加大現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，積極進(jìn)行教學(xué)手段、方式和內(nèi)容改革，提高教學(xué)效果。（2）兼職教師從生產(chǎn)第一線聘請本專業(yè)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，主要負(fù)責(zé)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、內(nèi)容，并對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行考核。參與特色教材和配套實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)。（3）行業(yè)企業(yè)專家企業(yè)行業(yè)專家主要負(fù)責(zé)課程評價(jià)、教學(xué)點(diǎn)評。2、教學(xué)硬件設(shè)施及配置本課程教學(xué)需要先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。目前有先進(jìn)的校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地和多層次的校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地（已建立30多家校外實(shí)訓(xùn)基地），能進(jìn)行生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)或模擬企業(yè)真實(shí)情景和氛圍進(jìn)行課程單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，能很好