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奉賢中專口語(yǔ)交際_第3頁(yè)
奉賢中?？谡Z(yǔ)交際_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、.學(xué)會(huì)說(shuō)話奉賢中專口語(yǔ)交際校本課程簡(jiǎn)介“話”誰(shuí)不會(huì)說(shuō)？在日常的教學(xué)過(guò)程中和班級(jí)管理中，我們語(yǔ)文教師發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的自我表現(xiàn)能力和交流能力非常有限。中職生的發(fā)展需要具備更好的口語(yǔ)交際能力?；谝陨显颍瑸榱诉M(jìn)一步推廣、普及口語(yǔ)交際教學(xué)，大力提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，我們學(xué)校于2006年開(kāi)設(shè)了口語(yǔ)交際這門(mén)課程，2008年開(kāi)始使用自編的教材。（我們的校本教材）“說(shuō)”些什么？學(xué)會(huì)介紹、交談、復(fù)述、朗誦、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語(yǔ)交際的方法和技能。文明、規(guī)范、得體、生動(dòng)，是口語(yǔ)交際能力追求的目標(biāo)。（學(xué)生之間相互介紹、交談）怎么學(xué)“說(shuō)話”?1、選擇貼近學(xué)生實(shí)際的訓(xùn)練話題，做到訓(xùn)練有“物”。（貼近學(xué)

2、生實(shí)際情況的交流）2、形成講練結(jié)合的教學(xué)模式，做到訓(xùn)練有“序”。 （1）新生入學(xué)第一學(xué)期進(jìn)行朗讀訓(xùn)練：學(xué)生“每課一讀”。（大家一起讀）（2）說(shuō)話訓(xùn)練：學(xué)生“每課一說(shuō)”。開(kāi)始先進(jìn)行每人的自我介紹。（學(xué)生的自我介紹） 3、創(chuàng)設(shè)情境，模擬角色，做到訓(xùn)練有法。（學(xué)生課本劇表演）口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練應(yīng)本著能力為本，訓(xùn)練為體，應(yīng)用為主的原則。（讀書(shū)節(jié)活動(dòng)）誰(shuí)教會(huì)我們說(shuō)話？我們有一只高水平的教師隊(duì)伍。（具有五名高級(jí)講師的口語(yǔ)交際教師團(tuán)隊(duì)）（李靜晨老師在上口語(yǔ)交際課）話說(shuō)的咋樣？應(yīng)該說(shuō)幾年下來(lái)收到較大的成效，從去年中專二年級(jí)學(xué)生參加普通話水平測(cè)試的結(jié)果來(lái)看達(dá)到二級(jí)乙等以上的學(xué)生達(dá)到75%。2009年參加上海語(yǔ)委舉行的中職學(xué)生普通話比賽我校獲團(tuán)體

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