小學(xué)二年級上冊《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)二年級上冊《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)二年級上冊《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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1、小學(xué)二年級上冊狐貍和烏鴉教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生對新知識點(diǎn)大綱要求的教學(xué)目標(biāo)是如何進(jìn)行意義建構(gòu)的？學(xué)生通過小組自學(xué)，深入理解課文內(nèi)容，通過討論狐貍的表情，使學(xué)生的表情讀得以發(fā)展，并且練習(xí)“得意極了，直流口水”等詞的用法培養(yǎng)逆向思維。2、認(rèn)知目標(biāo) 理解課文中詞語的意思，并能用其進(jìn)行說話練習(xí)，練習(xí)有感情地讀課文，進(jìn)行創(chuàng)造性想象說話。3、技能目標(biāo) 初步具有獨(dú)立獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，較準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力和協(xié)作能力。4、情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生勇于表現(xiàn)自我。師生間平等、民主；學(xué)生間團(tuán)結(jié)、合作、友好、競爭。教育技術(shù)手段1、電腦動畫：利用電腦動畫便于學(xué)生討論狐貍的表情與語氣。2、投

2、影儀：利用投影集中歸納問題，練習(xí)說話。教與學(xué)過程步驟課前活動（用詞造句）板書課題：6、狐貍和烏鴉交代目的：感情讀課文，學(xué)習(xí)詞語練習(xí)說話。一、指名讀一段師：從這一段你讀懂了什么？二、指名讀二段師：這時烏鴉會想些什么？（想象說）三、學(xué)習(xí)第三段狐貍看見烏鴉嘴里的肉有什么反應(yīng)？詞語直流口水-說話練習(xí)四、狐貍為了騙肉怎么做的？烏鴉有什么反應(yīng)？生：在書上劃出相應(yīng)的句子。投影：學(xué)生到前面演示自己畫的句子。（讀）動畫：觀察狐貍的表情分組討論：狐貍的話應(yīng)該怎么讀？指名匯報表情讀訓(xùn)練：狐貍的三次話1、您好！親愛的'烏鴉！2、親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？3、親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您唱幾句吧！指名讀-討論優(yōu)缺點(diǎn)-指名讀 加動作練習(xí)分組：（練習(xí)表演狐貍和烏鴉指名表演）詞語得意極了說話練習(xí) 分角色讀課文五、想象說話（續(xù)尾）師：狐貍鉆到洞里之后，會發(fā)生什么故事？（小組討論）小結(jié)作業(yè)1、學(xué)習(xí)這篇課文知道了什么道理？2、把故事講給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計 6、狐貍和烏鴉問候烏鴉 不做

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