翠鳥優(yōu)秀語文的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、翠鳥優(yōu)秀語文的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。2、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)愛護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：其中課文寫翠鳥外形特點(diǎn)和捉魚的第一、二、三自然段是本課的重點(diǎn)；翠鳥的外形特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系是教學(xué)的難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)個(gè)性1、同學(xué)們，聽（多媒體課件播放百鳥爭(zhēng)鳴聲）你們聽到了什么？2、你們都喜歡鳥嗎？都喜歡哪些鳥？為什么？3、是呀，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀兌枷矚g它。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位新的朋友翠鳥，一起叫一叫它的名字，再親

2、切一點(diǎn)。瞧，這就是翠鳥（多媒體課件出示翠鳥圖）。用自己的話說說你看到的翠鳥。4、同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從你們專注的目光里，老師感覺到你一定很喜歡翠鳥。你還想更多的了解翠鳥嗎？那么就拿出那篇介紹翠鳥的文章讀一讀吧。二：讀文作畫，張揚(yáng)個(gè)性1、同學(xué)們讀得很認(rèn)真，讀完了課文，你對(duì)翠鳥又有了哪些了解呢？2、看來，同學(xué)們通過讀書，已經(jīng)理解了課文的主要內(nèi)容。課文給我們描述了翠鳥的外表、活動(dòng)以及生活習(xí)性。你們喜歡翠鳥嗎？你最喜歡它的什么？3、學(xué)生自由分組學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生一起探討。評(píng)：這樣能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。4、剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)很投入，讀書很認(rèn)真。我們來交流一下，哪幾位同學(xué)愿意來展示一下你們畫的翠

3、鳥？大家看他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符。（實(shí)物投影一個(gè)小組送來的畫）5、生評(píng)6、還有哪幾位同學(xué)愿意來展示一下自己的畫，并給大家介紹一下。7、讀懂了課文老師也畫了一只翠鳥（多媒體課件展示），可是忘記了涂色，大家能不能看著提示，來介紹一下它的樣子呢？自己練習(xí)說一說。8、學(xué)生練習(xí)，學(xué)生介紹。評(píng)：這一環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三:評(píng)讀感悟，凸顯個(gè)性1、翠鳥又漂亮又機(jī)靈，還擅長(zhǎng)捉魚。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的同學(xué)我們一起來比比吧。2、我們比賽完了，各位小評(píng)委，評(píng)一評(píng)吧。評(píng)：能把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂。3、你們不想把它的'形象永遠(yuǎn)地留在腦海中嗎？那就試著背背吧（學(xué)生練習(xí)背誦，并指名背誦。）4、同學(xué)們都很棒，其實(shí)背誦也是一種理解語言、積累語言的過程。學(xué)到這兒，你有什么想法嗎？5、是呀，老師也有這種想法?？墒悄茏絾幔?、為什么？7、你們真是了不起。正是有了它們的存在，我們的生活才如此的豐富多彩。其實(shí)，翠鳥在全世界有60多種，我們今天所認(rèn)識(shí)的只是其中的一種。就讓這可愛的小生靈在大自然中快樂、自由地生活著吧?。ǘ嗝襟w課件播放：各種各樣的翠鳥）四：拓展延伸，放飛個(gè)性同學(xué)們，這節(jié)課大家憑著自己的力量，讀懂了課文，你一定有不少的收獲或疑問，請(qǐng)大家結(jié)合自己的收獲或疑問給自己布置一道家庭作業(yè)題。五、小結(jié)板書設(shè)計(jì)評(píng)：本教案設(shè)計(jì)能以語文課