五年級語文上冊第七單元導(dǎo)學(xué)案27份

1、五年級語文上冊第七單元導(dǎo)學(xué)案27份類 別導(dǎo)學(xué)案序 號07深圳市公明中英文學(xué)校五年級語文第九冊導(dǎo)學(xué)案（第七單元）部 門 國際部 姓 名 1 / 29第七單元讀讀寫寫g liángsn shdiàn tánghóng wiqn rùxio hu( )( )( ) ( ) ( )( ) gu bohu jìnjìn fànzhun yíyn hùrèn wu( )( )( ) ( ) ( )( ) qí qsh tzhuì luòbáo zich

2、43;u hèntiàowàng( )( )( ) ( ) ( )( ) háo màij shì wén míng zhòng xng gng yuè líng long t tòu( ) ( ) ( ) ( ) ting tái lóu gé sh qíng huà yì tin nán hi bi qí zhn yì bo( ) ( ) ( ) ( ) mn qing nù

3、; hu zhn dng jié ti( ) ( ) tínbógánkuzhn zhìchóngojìn yìtn zhì ( )( )( ) ( ) ( )( ) zhún xl tánnón hòukòu wènqí zhìqí n ( )( )( ) ( ) ( )( ) j linchà nàxio ynú sushn héntòn k ( )( )( )

4、( ) ( )( ) l pào zh gn xuán yá jué bì( )( )( ) 日積月累tong chóu dí kài lín wi bú jù yng wng zhí qián qián p hòu jì( ) ( ) ( ) ( ) lì wn kuáng lán zhng liú d zhù dà yì ln rán háo

5、qíng zhuàng zhì( ) ( ) ( ) ( ) bù q bù náo p jng zhn jí fèn f tú qiáng lì jng tú zhì( ) ( ) ( ) ( ) zhòng zhì chéng chéng sh shng q yì rèn zhòng dào yun zài ji zài lì( ) ( ) ( ) (

6、) 訂正：書寫：A+ A B+ B C 正確：A+ A B+ B C 時(shí)間：20分鐘 30分鐘 60分鐘 D幣：國際部語文上冊“明·學(xué)·研·展·測”五步導(dǎo)學(xué)案年級：五年級課題：21.圓明園的毀滅編號：C5121主備人：寧海輝審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確讀寫詞語2、結(jié)合課文和自己搜集的資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?！?、根據(jù)課文中的語句展開合理的想象，理解圓明園當(dāng)年的輝煌，從而激發(fā)孩子對圓明園的熱愛和對英法聯(lián)軍的痛恨。預(yù)習(xí)任務(wù)明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)學(xué)法導(dǎo)航小組合作交流提升全員展示質(zhì)疑評價(jià)探究任務(wù)1：自學(xué)生詞，了

7、解課文大意。1、自讀課文不少于2遍，在書中寫出文章的主要內(nèi)容（寫在書上），2、給課文后面的生字注音組詞。 3、給自然段標(biāo)上序號，給課文分好段，文中寫出各段段意（在文中）。4、找出文中的重點(diǎn)句并在旁邊寫上自己的理解或感悟。（至少3句、將重點(diǎn)檢查）1.圓明園是由哪幾個(gè)園組成的?（ ）A萬壽園B長春園C圓明園D萬春園2.圓明園內(nèi)有哪些景觀?（ ）A亭臺(tái)樓閣B買賣街C西洋景觀D民族建筑3.圓明內(nèi)收藏了哪些歷史文物?（ ）A青銅禮器B名人字畫C奇珍異寶D先進(jìn)技術(shù)4.英法聯(lián)軍是如何一步步毀壞圓明園的?（ ）A燒毀B搬運(yùn)C搶奪D破壞5. 交流圓明園的印象與讀后的心情（ ） A一般 B 平靜 C高興 D憤怒1

8、、 導(dǎo)入：雨果對圓明園的評價(jià)；2、 抽簽決定一個(gè)小組全班匯報(bào)，自主分工；3、自學(xué)檢測1:關(guān)聯(lián)詞聯(lián)句練習(xí)。強(qiáng)化圓明園的地位與價(jià)值。探究2：默讀課文，感受輝煌為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華？圓明園有哪幾種不同的建筑風(fēng)格呢？填空：A、圓明園的建筑風(fēng)格各異：有 ；也有 。也有 。B、圓明園中的許多建筑都是仿照各地名勝建造的，如： C、圓明園中的許多景物都是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如 D、園中不僅有 還有 。 小組交流，分工每人匯報(bào)一個(gè)句子，找到相關(guān)的句子讀一讀，互相談感悟。1、 小組抽簽全班匯報(bào)；2、 自學(xué)檢測2：原文填空，感受輝煌。探究3：理解主旨，感悟?qū)懛ㄕn文題目是“圓明園的

9、毀滅”，但作者為什么用那么多的筆墨寫圓明園昔日的輝煌？現(xiàn)在你能說說你的體會(huì)嗎？ 1、 為什么說“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！” 2、 文中寫的重點(diǎn)內(nèi)容為什么與題目不一致？ 交流時(shí)注意，聯(lián)系圓明園的歷史說一說。1、抽簽決定一個(gè)小組全班匯報(bào)，自主分工。2、拓展閱讀是誰把強(qiáng)盜引入了圓明園？探究4：品讀課文，痛心毀滅圓明園是如何毀滅的？1、 畫出八國聯(lián)軍毀滅圓明園時(shí)的動(dòng)詞： 2、“凡是”、“統(tǒng)統(tǒng)”、“實(shí)在”、“任意”這些詞能去掉嗎？ 1、 應(yīng)該用什么語氣讀？2、把這些詞去掉讀一讀，再比較。指導(dǎo)朗讀第3自然段。當(dāng)堂檢測總結(jié)反饋練習(xí)階梯一（字詞）：一、看拼音寫

10、詞語lnzhào hujìn qnluè lóu （ ） （ ） （ ） （ ）hnwi màn yóu liúlián zuìzhèn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇讀音打“”）。損失（ xn sn ）掠奪 ( luè lu )瑰寶（ ui u ） 環(huán)繞（ ráo rào ) 三、火眼金睛（辨字組詞）。郊（ ）消（ ）博（ ）秦（ ）效（ ）銷（ ）搏（ ）泰（ ）練習(xí)階梯二（句子）： 四、填詞練習(xí)。A、工整地書寫這些新詞，再讀讀這段

11、話.為了（xio hu）罪證，月日和日，三千多名（qn lüè）者在園內(nèi)放火。我國這一園林藝術(shù)的 （gu bo）、 建筑藝術(shù)的精華，化成了一片（hu jìn）。B、填寫關(guān)聯(lián)詞語。1、園中，（ ）象征著熱鬧街市的“買賣街”，（ ）象征著山鄉(xiāng)村野的田園風(fēng)光。2、圓明園（ ）宏偉建筑，（ ）收藏著最珍貴的歷史文物。 五、句子變臉（按要求改寫句子）。1、北京西郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。縮句： 2、圓明園的毀滅是世界歷史上不可估量的損失。感嘆句： 反問句： 3、用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話。 （1）圓明園中有民族建筑。圓明園中有西洋景觀。 （2）侵略者放火燒了圓明園。我

12、們再也看不到圓明園昔日的景觀了。 2、 最后一天的游覽是最有趣的一天。（病句修改） 練習(xí)階梯三（讀寫）： 六、寫一寫 假如你現(xiàn)在站在圓明園的廢墟旁，你會(huì)訴說一些什么？書寫：A+ A B+ B C 正確：A+ A B+ B C 時(shí)間：20分鐘 30分鐘 60分鐘 D幣：國際部語文上冊“明·學(xué)·研·展·測”五步導(dǎo)學(xué)案年級：五年級課題：22.狼牙山五壯士編號：C5122主備人：寧海輝審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過自學(xué)，正確讀寫生詞。2、通過閱讀，了解狼牙山五壯士英勇戰(zhàn)斗，堅(jiān)貞不屈，壯烈犧牲的英雄事跡。抓住描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語句，體會(huì)他們的思想

13、感情和偉大精神。（重點(diǎn)）3、通過讀文、感悟，體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)。（難點(diǎn)）預(yù)習(xí)任務(wù)明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)學(xué)法導(dǎo)航小組合作交流提升全員展示質(zhì)疑評價(jià)探究任務(wù)1：自學(xué)生詞，了解課文大意。1、自讀課文不少于2遍，在書中寫出文章的主要內(nèi)容（寫在書上），2、找出文中的重點(diǎn)句并在旁邊寫上自己的理解或感悟。（至少3句、將重點(diǎn)檢查）1.七連六班接受了什么任務(wù)?（ ）A攻擊B掩護(hù)C轉(zhuǎn)移D撤退2.文中特寫了哪幾個(gè)戰(zhàn)士痛擊敵人的動(dòng)作描寫?（ ）A馬寶玉B葛振林C胡福才D宋學(xué)義3. 是誰下命令要引敵人上絕路?（ ）A葛振林B馬寶玉C胡福才D宋學(xué)義4.五戰(zhàn)士先后是怎么樣頂峰殺敵的?（ ）A同歸與盡

14、B用石頭砸C走近了再射擊5.是誰第一縱身跳下懸崖的?（ ）A胡福才B葛振林C馬寶玉D宋學(xué)義6.交流課文的順序：接受任務(wù)( )( )( )跳下懸崖 1、 抽簽決定一個(gè)小組全員匯報(bào)；2、 字詞能用自己的方式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果；探究2：研讀痛擊敵人，感悟英雄氣概默讀2、3、4、5自然段找出最能打動(dòng)你的語句，勾畫出來，用心讀。1、從描寫五位壯士的語言中，從帶點(diǎn)的詞語中你感受到了什么？我找到的句子是 （填位置），我從 等詞中體會(huì)到了： 。句子有很多，能從不同的方面去發(fā)現(xiàn)，去談體會(huì)。1、抽簽決定一個(gè)小組全班匯報(bào)；2、自主分工。2、默讀這個(gè)部分，你體會(huì)到五壯士是怎么樣的人？你從哪里看出來的？談?wù)勀愕睦斫?。我認(rèn)為五

15、壯士是 的人。我是從 （填文中的位置）看出來的。3、自學(xué)檢測1：重點(diǎn)句子的理解與朗讀。探究3：研讀英勇跳崖，感受獻(xiàn)身精神請同學(xué)們朗讀課文自然段，五壯士是如何跳崖的？跳崖前他們會(huì)想什么？ 1、 我想讀完后會(huì)有一個(gè)詞跳入你的腦海里，是哪個(gè)詞？ 2、他們當(dāng)時(shí)的表情如何？他們?yōu)槭裁刺虑皶?huì)有這種表情？ 3、從五壯士跳崖時(shí)喊了什么口號？，你讀出了什么？ 4、“驚天動(dòng)地”“氣壯山河”指的是什么？贊美了什么？ 每個(gè)匯報(bào)個(gè)問題，不重復(fù)?；ハ嘌a(bǔ)充。1、 抽簽決定一個(gè)小組全班匯報(bào)；探究4：總結(jié)拓展，感悟技法 體會(huì)文中寫作方法。課題可不可以改成狼牙山五戰(zhàn)士？什么樣的人才能稱得上是“壯士”?每人匯報(bào)一個(gè)方面，其它同學(xué)

16、補(bǔ)充質(zhì)疑。1、抽簽決定一個(gè)小組全班匯報(bào)當(dāng)堂檢測總結(jié)反饋練習(xí)階梯一（字詞）：一、看拼音寫詞語 sh t qí pán hujiào zá suì （ ） （ ） （ ） （ ）fèn mìn chóu hèn hún shn bo（ ） （ ） （ ） （ ） 2、 一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“”）。繃緊（bn bn）掄起 ( ln lún )屹立（yìqí）縱身（jiòn zòn)三、火眼金睛（辨字組詞）冠（ ）掄（ ）豪（ ）崖（ ）寇（

17、 ）搶（ ）毫（ ）涯（ ）練習(xí)階梯二（句子）： 四、慧眼識(shí)珠（選詞填空）。陸續(xù) 繼續(xù) 相繼到了狼牙山峰頂，五壯士居高臨下，（ ）向緊跟在身后的敵人射擊。班長馬寶玉第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（ ）從懸崖往下跳。五、句子整容（按要求改寫句子）。1、五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)?！氨弧弊志洌?“把”字句： 2、狼牙山上響起了他們的壯烈毫邁的口號聲?？s寫句子： 站立 挺立 屹立五位壯士（ ）在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和主力部隊(duì)遠(yuǎn)去的方向。一棵小松樹迎著寒風(fēng)（ ）在山坡上。3、五壯士的英勇壯舉令我們激動(dòng)。反問句： 4、聽了英雄的報(bào)告，使我深受感動(dòng)。（修改病句） 練習(xí)階梯三（讀寫）： 他們

18、回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲： “打倒日本帝國主義！” “中國共產(chǎn)黨萬歲！” 這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。1、加點(diǎn)的兩個(gè)詞語位置能否調(diào)換？為什么？ 2、把畫線的句子改寫成轉(zhuǎn)述句。 3、哪些詞語寫出了五壯士跳崖時(shí)的奮不顧身？ 4、“這聲音”指的是什么？從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷？ 5、給這幾段文字添加一個(gè)小

19、標(biāo)題： 。書寫：A+ A B+ B C 正確：A+ A B+ B C 時(shí)間：20分鐘 30分鐘 60分鐘 D幣：國際部語文上冊“明·學(xué)·研·展·測”五步導(dǎo)學(xué)案年級：五年級課題：23.難忘的一課編號：C5123主備人：寧海輝審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確讀寫詞語2、結(jié)合課文和自己搜集的資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?！?、根據(jù)課文中的語句展開合理的想象，理解圓明園當(dāng)年的輝煌，從而激發(fā)孩子對圓明園的熱愛和對英法聯(lián)軍的痛恨。預(yù)習(xí)任務(wù)明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)學(xué)法導(dǎo)航小組合作交流提升全員展示質(zhì)疑評價(jià)探究任務(wù)1：自學(xué)生詞，了解

20、課文大意。1、自讀課文不少于2遍，在書中寫出文章的主要內(nèi)容（寫在書上），2、給課文后面的生字注音組詞。 3、給自然段標(biāo)上序號，給課文分好段，文中寫出各段段意（在文中）。4、找出文中的重點(diǎn)句并在旁邊寫上自己的理解或感悟。（至少3句、將重點(diǎn)檢查）1.當(dāng)我走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)時(shí),看到了什么?（ ）A同學(xué)們在玩耍B同學(xué)們在讀書C老師在備課D老師在板書2.“我是中國人,我愛中國"這句話在文中出現(xiàn)了幾次?（ ）A2次B3次C4次D5次3.作者認(rèn)為這堂課上得怎么樣?（ ）A精神極了B糟糕透了C一般4.老師帶我來到小禮堂看了什么?（ ）A學(xué)校榮譽(yù)B學(xué)校新設(shè)備C日本名人畫像D中國名人畫像為什么孩子們和老師發(fā)現(xiàn)

21、我時(shí)，不感到意外,反而朗讀得更加起勁了?3、 導(dǎo)入：雨果對圓明園的評價(jià)；4、 抽簽決定一個(gè)小組全班匯報(bào)，自主分工；3、自學(xué)檢測1探究2：默讀課文，感受愛國 為什么孩子們和老師發(fā)現(xiàn)我時(shí)，不感到意外,反而朗讀得更加起勁了?學(xué)生和老師的反映： 我做了什么： 為什么會(huì)這樣： 小組交流，分工每人匯報(bào)一個(gè)句子，找到相關(guān)的句子讀一讀，互相談感悟。1.小組抽簽全班匯報(bào)；探究3：理解主旨，感悟?qū)懛?你認(rèn)為這堂課上得怎么樣?為什么作者說這堂課上得精彩極了?不好是因?yàn)椋?好是因?yàn)椋?交流時(shí)注意，聯(lián)系實(shí)際說一說。1、抽簽決定一個(gè)小組全班匯報(bào)，自主分工。探究4：品讀課文，產(chǎn)生共鳴 讀反復(fù)出現(xiàn)的那句話？在各種語境下讀，互

22、相說說你的感受。應(yīng)該用什么語氣讀？指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句。國際部語文上冊“明·學(xué)·研·展·測”五步導(dǎo)學(xué)案年級：五年級課題：24.最后一分鐘編號：C5124主備人：寧海輝審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確讀寫詞語2、結(jié)合課文和自己搜集的資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?！?、根據(jù)課文中的語句展開合理的想象，理解圓明園當(dāng)年的輝煌，從而激發(fā)孩子對圓明園的熱愛和對英法聯(lián)軍的痛恨。預(yù)習(xí)任務(wù)明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)學(xué)法導(dǎo)航小組合作交流提升全員展示質(zhì)疑評價(jià)探究任務(wù)1：自學(xué)生詞，了解課文大意。1、自讀課文不少于2遍，在書中寫出文章的主要內(nèi)容（寫

23、在書上），2、給課文后面的生字注音組詞。 3、給自然段標(biāo)上序號，給課文分好段，文中寫出各段段意（在文中）。4、找出文中的重點(diǎn)句并在旁邊寫上自己的理解或感悟。（至少1.第一小節(jié)作者使用了什么修辭手法?（ ）A比喻B擬人C夸張D排比2.第二小節(jié)作者使用了什么修辭手法?（ ）A比喻B擬人C夸張D排比3. 第三小節(jié)為我們敘述了香港哪幾件重大歷史事件?（ ）A金融危機(jī)B鴉片戰(zhàn)爭C不平等條約的簽定D香港回歸4.最后一小節(jié)是作者對香港未來的（ ）A隱患的擔(dān)憂B美好憧憬C深切的祝福。5、 導(dǎo)入：雨果對圓明園的評價(jià)；6、 抽簽決定一個(gè)小組全班匯報(bào)，自主分工；3、自學(xué)檢測13句、將重點(diǎn)檢查）5.最后一分鐘是一首

24、的詩。作者傾述了 年 月 日 回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民心中積蓄的 情感和對 回歸祖國后美好前程的衷心祝福。探究2：默讀課文 你知道香港歷史上發(fā)生過哪些事情嗎？請你說一說。我知道的歷史事件： 我的感想： 小組交流，分工每人匯報(bào)一個(gè)事例，互相談感悟。1.小組抽簽全班匯報(bào)；探究3：理解主旨 讀了這首詩，你懂得了什么?我懂得了： 交流時(shí)注意，聯(lián)系實(shí)際說一說。1、抽簽決定一個(gè)小組全班匯報(bào)，自主分工。探究4：品讀課文 多樣朗讀比賽說說你的感想。應(yīng)該用什么語氣讀？指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句。小學(xué)語文第九冊每周一練（14） 姓名： 書寫： 分?jǐn)?shù)：古詩文吟誦：虞美人【五代】

25、李煜 春花秋月何時(shí)了，往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁？恰似一江春水向東流。 評價(jià)：會(huì)背能吟（ ）看著詩吟（ ）不會(huì)吟誦（ ） 家長簽名： 一、讀拼音，寫詞語。（5分）qn rù hu jìn qí q báo zi zhn dng jié ti （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞。（4分） 剔（ ） 杭（ ） 寇（ ） 嶄（ ）惕（ ） 坑（ ） 冠（ ） 斬（ ）三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）估量（liáng liàng） 玫瑰（g

26、uì gu） 悄然落地（qio qio）磨盤（ mó mò） 剎那（shà chà） 統(tǒng)統(tǒng)掠走（tng tng）四、把下列成語填寫完整。（8分） 眾星_月 _畫意 亭臺(tái)樓_ 奇_異_ 力_狂瀾 _壯志 再接再_ 前_后_ 再請你寫出四個(gè)表現(xiàn)英雄人物的成語：_ 五、按要求改寫下列句子。（4分）1、夜幕籠罩了房屋、樹木、大街、小巷。改把字句： 改被字句： 2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？改為陳述句： 3、山路上躺著尸體。擴(kuò)寫句子： 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）五位壯士（ ）在狼牙山的頂峰，（ ）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的

27、方向。他們回頭望望（ ），臉上露出（ ）。狼牙山上響起了（ ）的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民（ ）的聲音！這聲音（ ），（ ）！七、閱讀課文片段，按要求回答下列問題。（16分） 圓明園中，有 的殿堂，也有 剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著 的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是 各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的， 如，蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。 園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝； 其間，仿佛_ _在幻想的境界里

28、。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至_、_、_、_、_歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的 、 。 1.我能按查字典的要求填空。（2分） “剔”按音序查字法應(yīng)先查大寫字母_，再查音節(jié)_，按部首查字法應(yīng)先查_部，再查_畫。 2我能把這兩個(gè)自然段補(bǔ)充完整。（6分） 3讀一讀加點(diǎn)的詞語，我能仿寫句子。（2分） 有也有有也有_ 不但還_ 4我知道畫直線句子的作用是：_ _。（1分） 5讀了這兩個(gè)自然段，你有哪些感受？（2分）_ _ 6、課文的題目是圓明園的毀滅，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？（3分）_ _ _二、閱讀短文，

29、回答下列問題。（14分） 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！” 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢心想， 。于是，他向時(shí)光老人苦苦哀求：“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來

30、。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將到了老年，他有些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時(shí)光老人。時(shí)光老人說： 1、給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在開頭的橫線上。（2分）2、用“”給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）（1）    返老還童（交給原主 回報(bào) 恢復(fù)）（2）    試探（暗中打聽 探索，尋求解決問題的方法 看望）3、寫出下列詞的近義詞：（2分）懊悔（ ） 哀求（ ）4、在文中找出下列詞的反義詞：（2分）陌生（ ） 出現(xiàn)（ ）5、練習(xí)上下文，在短文中的“ ”上填上流浪漢合理的內(nèi)心活動(dòng)。（2分）6、流浪漢后來又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可

31、能會(huì)對他說什么？展開想象，給短文補(bǔ)寫一個(gè)合適的結(jié)尾，寫在文末的“ ”線上。（2分）7、你對時(shí)光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的？（3分） 小學(xué)語文第九冊每周一練（15） 姓名： 書寫： 分?jǐn)?shù)：古詩文吟誦：蘇幕遮【宋】 范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂,追旅思,夜夜除非，好夢留人睡。 明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。 評價(jià)：會(huì)背能吟（ ）看著詩吟（ ）不會(huì)吟誦（ ） 家長簽名： 2、 看拼音，寫漢字。 (5分)sn hóng lóng t ( ) 失 ( ) 偉 玲( )（ ）透 gu wù q&#

32、237; q chóu hèn ( )寶 任 （ ) ( ) （ ）二、用“”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）1、圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量（liàn lián）的損失。 2、班長馬寶玉沉著（zháo zhuó zhe）地指揮戰(zhàn)斗。3、一紙發(fā)黃的舊條約悄（qio qio）然落地。4、最后一分鐘是旗桿（n n）挺直的中國人的脊梁。三、下列各組四字詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）A、不可估量 眾星拱月 舉世聞名 天南海北 B、奇珍異寶 滿腔怒火 全神貫注 橫七豎八C、斬釘截鐵 居高臨下 粉身醉骨 昂首庭胸D、驚天動(dòng)地 氣壯山

33、河 懸崖絕壁 熱血沸騰 四、選詞填空。（4分）屹立 聳立 眺望 仰望 1、我們的祖國像巨人一樣( )在世界的東方。2、我站在山頂上( )著遠(yuǎn)方。不但而且 如果就雖然但是 無論都1、這件事（ ）過去很久了，（ ）還常常在我的心里翻騰不已。2、（ ）怎樣的生活環(huán)境，仙人掌（ ）頑強(qiáng)地生長著。五、按要求改寫下列句子。（3分）1、夜幕籠罩了房屋、樹木、大街、小巷。改把字句： 改被字句： 2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？改為陳述句： 六、將下面的成語補(bǔ)充完整后歸類（填序號），再寫一個(gè)同類的詞語。（6分）（ ）（ ）圖治 （ ）危不（ ） 眾志（ ）（ ）同（ ）敵（ ） 奮

34、發(fā)（ ）（ ） 舍（ ）?。?）1、有關(guān)發(fā)憤圖強(qiáng)的： 、 2、有關(guān)團(tuán)結(jié)一心的： 、 3、有關(guān)勇敢頑強(qiáng)的： 、 七、閱讀片段，回答問題。（18分）   一個(gè)初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股（ ）的敵人，眼看快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河有十米寬，水流湍急，河上沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。    三班戰(zhàn)士立即行動(dòng)，沒有架橋的器材，他們就利用僅有的兩架木梯架橋。班長和戰(zhàn)士們跳進(jìn)冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面，一班長看到“橋”還不穩(wěn)，說：“還缺橋腿，我們來當(dāng)！”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。有的用胳

35、膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的人橋架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”    機(jī)槍連迅速踏上人橋。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的同志踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們（）在十一月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了，一班長大喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱”大家也跟著唱起來。   進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座人橋，沖上對岸，消滅了敵人。7、 請給短文加上一個(gè)標(biāo)題

36、，寫在文前的“ ”。（2分）8、 “湍”字是（ ）結(jié)構(gòu)，音序是（ ），用部首查字法應(yīng)查（ ）部，共（ ）筆。（2分）9、 用“”給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。（2分） A、逃跑 B、逃竄 C、逃脫A、浸 B、站 C、走4、給每個(gè)自然段寫個(gè)小標(biāo)題（3分）追擊敵人（ ）（ ）（ ）5、用“_ ”畫出文中的排比句。這句話表現(xiàn)了戰(zhàn)士們 _ 。 （3分）6、這是一座什么橋？是怎樣架起來的？(3分) 7、讀完短文，你有什么感受？請聯(lián)系實(shí)際簡要說說。（3分） 五年級語文上冊第七單元單元檢測姓名： 學(xué)校： 班級： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 （30分）一、讀拼音，寫漢字。（4分） u 

37、            jìn          qí             tiào yáo         tn   

38、60;             hèn          （     ）寶    灰（     ）   （      ）嶇   （ 

39、;   ）望（     ）池  （      ）治  仇（     ）   二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（填序號）。（8分 ）量：A、lián；    B、liàn不可估量（    ）    重量（     ）   量體溫（     ）   自不量力（     ）泊：A、bó；      B、p梁山泊（      ）  停泊（