課文《家》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、課文家教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo) ：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文2.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感3.練說(shuō)一句話，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道萬(wàn)事萬(wàn)物都有聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn) ：讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育培養(yǎng)了我們，祖國(guó)就是我們的家，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感一.揭示課題1.談話導(dǎo)人：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文(板書(shū)：家)2.請(qǐng)小朋友想想自己的家，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得家怎么樣?請(qǐng)讀好它二.指導(dǎo)看圖說(shuō)說(shuō)你看懂了什么?(指導(dǎo)學(xué)生由遠(yuǎn)及近，由上而下說(shuō)說(shuō)圖上有什么)三.初讀課文這篇課文向我們介紹了誰(shuí)的家，它們的家分別在哪里呢?1.輕聲讀課

2、文(提出要求：借助拼音，仔細(xì)讀課文，不丟字，不加字)2.指名試讀相機(jī)正音四.細(xì)讀課文課文向我們介紹了誰(shuí)的家，它們的家分別在哪里呢?要求學(xué)生用課文向我們介紹了.的家,它們的家分別在.句式回答根據(jù)學(xué)生回答，逐一出示相應(yīng)語(yǔ)句(一)藍(lán)天1.出示：藍(lán)天是白云的家2.朗讀3.師講述：一朵朵白云飄浮在藍(lán)天上，藍(lán)天襯著白云，白云離不開(kāi)藍(lán)天，所以說(shuō)藍(lán)天是白云的家(二)樹(shù)林1.出示：樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家2.朗讀3.為什么說(shuō)樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家?(小鳥(niǎo)在樹(shù)林會(huì)做些什么?)(小鳥(niǎo)在樹(shù)林里搭窩，自由自在的飛來(lái)飛去，小鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)林，所以說(shuō)樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家)(三)小河1.出示：小河是魚(yú)兒的家2.朗讀3.你能用上離不開(kāi)說(shuō)說(shuō)為什么小河是魚(yú)兒

3、的家(魚(yú)兒離不開(kāi)河水，如果沒(méi)有河水，魚(yú)兒就無(wú)法生存，所以說(shuō)小河是魚(yú)兒的家)(四)泥土1.出示：泥土是種子的家2.朗讀3.為什么說(shuō)泥土是種子的家?(種子生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花都離不開(kāi)泥土，泥土中有許多營(yíng)養(yǎng)可以讓種子吸收，所以說(shuō)泥土是種子的家)(四)祖國(guó)1.出示：我們是祖國(guó)的.花朵，祖國(guó)就是我們的家。2.朗讀3.你是怎樣理解這句話的?4.師講述：祖國(guó)是我們爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，是我們祖祖輩輩生活的地方，是我們自己的國(guó)家。我們的國(guó)家象個(gè)大花園，我們就是祖國(guó)大花園里的花朵。祖國(guó)大花園里有溫暖的陽(yáng)光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)祖國(guó)的哺育、培養(yǎng)，所以說(shuō)祖國(guó)就是我們的家。5.歌唱娃哈哈五.齊讀全文六.說(shuō)話練習(xí)1.除課文里說(shuō)的這些，你還知道(什么)是(誰(shuí))的家嗎?2.黑板出示：(什么)是(誰(shuí))的家。3.啟發(fā)學(xué)生：小河里有什么?森林、大海里有什么?4.黑板出示：(什么)是(誰(shuí))、(誰(shuí))、(誰(shuí))的家。5.根據(jù)此句式說(shuō)話七.畫(huà)寓教于樂(lè)妙在其中請(qǐng)生繪畫(huà)出自己心目中的家設(shè)計(jì)意圖：本教案主要通過(guò)學(xué)生議一議、讀一讀，讓學(xué)生體會(huì)到白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子這些事物與大自然密不可分;通過(guò)唱一唱突破