課文玲玲的畫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

1、課文玲玲的畫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文【教學(xué)目標(biāo)】、會認(rèn)個生字，會寫個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理?！窘虒W(xué)重點】識字、寫字。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡、課件?！窘虒W(xué)時數(shù)】兩課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)課、單元主題： 生活中有很多有意思的事，同時也有很多不盡人意、讓人覺得頭疼的事，我們應(yīng)該怎樣去對待呢？讀讀本單元的主題就知道了。 課件：出示單元主題。 學(xué)生在下在自由讀，同桌交流你讀懂了什么。 指名學(xué)生匯報。、引出課題： 一個小朋友玲玲，她也遇到不順心的事，我們一起看看她是怎么解決的。 板書課題：玲玲的畫。二、初讀課文，認(rèn)識生字

2、、識字： 用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)本課要認(rèn)的生字。 檢查識字情況。 全班一起先讀一讀。 課件：出示本課要認(rèn)的生字。 開火車。、讀詞： 自由讀詞，說說這些詞你是怎么理解的。 指名學(xué)生說，可以結(jié)合實際舉例子談一談。、讀課文： 全文共有幾個自然段。 指名學(xué)生讀課文。三、理解感悟、這篇課文主要講了誰？（玲玲）講玲玲干什么？（畫畫）在畫畫整個過程中，玲玲都是稱心如意的嗎？、請同學(xué)們再把課文讀讀，找找玲玲的心情是怎么變化的。、指名學(xué)生匯報，老師板書：高興難過高興。、從哪兒看出玲玲很高興，很難受，請同學(xué)們選擇其中的一個讀一讀。、指名學(xué)生讀，老師指導(dǎo)。、思考：為什么玲玲的心情會有這么大的變化呢？是誰幫助了她。、咱們一起把爸爸與玲玲的對話讀一讀。、爸爸說的有道理嗎？爸爸說的哪句話給你了很大的啟示了。、課件：出示爸爸的話。、以各種形式讀，談?wù)勀銓Π职诌@句話的感受，你明白了什么。四、拓展課本上的小主人玲玲遇到這樣的事并能很好的解決，那同學(xué)們，你們在生活當(dāng)中有沒有遇到類似的事情呢？以前是怎么解決的，現(xiàn)在學(xué)了這篇課文，你又會怎樣解決。第二課時一、復(fù)習(xí)、上節(jié)課我們已經(jīng)把課文學(xué)完了，并且都知道爸爸那句話說的很有道理，現(xiàn)在，咱們就把爸爸說的那句話抄一遍吧。、完成書上頁的讀讀抄抄。二、指導(dǎo)寫字、同學(xué)自己先認(rèn)識一下本課要寫的生字。、四人小組合作，