綠色環(huán)保特色班級(jí)創(chuàng)建規(guī)劃方案.doc

1、綠色環(huán)保特色班級(jí)創(chuàng)建規(guī)劃方案僅供個(gè)人參考“綠色環(huán)?！碧厣嗉?jí)創(chuàng)建方案20_ 20_ 學(xué)年度第一學(xué)期三（ 1）班【創(chuàng)班背景】目前，全世界人類(lèi)面臨的最嚴(yán)重問(wèn)題是環(huán)境資源問(wèn)題。全球變暖 ,兩極冰山溶化 ,大氣二氧化碳含量越來(lái)越高 ,污染嚴(yán)重 ,垃圾成山，資源浪費(fèi) ,淡水越來(lái)越少等等。為了保護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)自然環(huán)境，自改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定了一系列法律和法令，如： 中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法 。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從我做起，從小做起?！景嗉?jí)情況分析 】我班共有 50 名學(xué)生， 27 名男生， 24 名女生。本班班

2、風(fēng)學(xué)風(fēng)較好，集體凝聚力較強(qiáng)，孩子們天真活潑，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，有一種積極向上的勁頭。我想在我班開(kāi)展綠色環(huán)保的宣傳動(dòng)員工作應(yīng)該會(huì)受到孩子們的大力擁護(hù)與響應(yīng)的。【班名】綠色環(huán)保班【班歌】大家來(lái)環(huán)?！景嘤?xùn)】熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)【班級(jí)精神】熱愛(ài)學(xué)習(xí)好少年文明環(huán)保好學(xué)生【班級(jí)目標(biāo)】通過(guò)一系列的“保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)造綠色”的實(shí)際行動(dòng)，不斷提高同學(xué)們自身對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，其次要改善班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境、校園的衛(wèi)生環(huán)境，同時(shí)讓同學(xué)們的環(huán)?；顒?dòng)走出校園，走向校外，為社會(huì)大環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量，通過(guò)同學(xué)們力所能及地努力增強(qiáng)自身責(zé)任感，做個(gè)熱愛(ài)生活的美好少年?！景嗉?jí)口號(hào)】熱愛(ài)生活共享綠色【班徽】【具體工作措施 】31第一

3、階段（宣傳動(dòng)員階段20_ 年 9 月）不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考1、班主任老師利于班會(huì)課讓學(xué)生們了解環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)迫在眉睫，了解整治和保護(hù)環(huán)境的重要性，開(kāi)展動(dòng)員同學(xué)們積極參與到環(huán)保隊(duì)伍中來(lái)。2、班主任通過(guò)班級(jí)公約讓學(xué)生們了解環(huán)保具體都應(yīng)該做些什么，哪些事情可為，哪些事情不可為，依據(jù)公約，號(hào)召全班師生身體力行把保護(hù)環(huán)境的工作做到實(shí)處。第二階段（落實(shí)行動(dòng)階段20_ 年 10 月）1、注重同學(xué)們自身的衛(wèi)生文明，勤換衣服，勤剪指甲，保持自己的文具與桌椅的清潔衛(wèi)生，在班級(jí)中營(yíng)造清新干凈的環(huán)境。保持本班包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。2、義務(wù)將學(xué)校的垃圾進(jìn)行分類(lèi)。第三階段（全面行動(dòng)階段20_ 年 11 月 12

4、月）1、收集廢舊物品，塑料瓶、舊電池、廢報(bào)紙等等，將環(huán)保工作落到實(shí)處。2、同學(xué)們分組制作環(huán)保宣傳畫(huà)、環(huán)保宣傳卡片和環(huán)保宣傳牌分發(fā)到校園內(nèi)外，動(dòng)員更多的人一起加入保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)。第四階段（前期工作總結(jié)階段20_ 年 12 月 1 月）1、學(xué)生組織階段性成果展示的報(bào)告會(huì)，互相交流自己為環(huán)保做了哪些工作，并討論下一步環(huán)保工作如何進(jìn)行。第五階段（發(fā)展創(chuàng)新階段20_ 年 2 月 3 月）1、提倡同學(xué)們?cè)谧约以苑N綠色植物，可帶到班級(jí)展示，讓班級(jí)中充滿綠色和新鮮的空氣，將班級(jí)打造成“綠色植物”班級(jí)。2、繼續(xù)保持好個(gè)人衛(wèi)生文明。第六階段（環(huán)保拓展階段20_ 年 4 月 5 月）1、義務(wù)勞動(dòng)，清理較臟的街道

5、以及一些沒(méi)人打掃的衛(wèi)生死角，讓古鎮(zhèn)的環(huán)境更加美好。2、帶動(dòng)自己的爸爸媽媽也做“環(huán)保衛(wèi)士”，按照“班級(jí)公約”的要求嚴(yán)格執(zhí)行“可為”與“不為”的內(nèi)容，并做好相關(guān)記錄，記載自環(huán)保工作落實(shí)的情況。第七階段（鞏固發(fā)展階段20_ 年 6 月）1、制作一份手抄報(bào)，圖文并茂的展示自己一段日子以來(lái)環(huán)保工作的心得與收獲，班主任老師組織同學(xué)用KT 板張貼優(yōu)秀作品，并在全校展示。不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考2、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，認(rèn)真聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，爭(zhēng)取把綠色環(huán)保工作做得更有實(shí)效性?！景嗉?jí)活動(dòng)安排 】1、利用班隊(duì)課時(shí)間，開(kāi)展綠色環(huán)保的宣傳動(dòng)員工作，授予班里每一位學(xué)生“環(huán)保小衛(wèi)士”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與環(huán)保行動(dòng)的積極

6、性。2、提倡同學(xué)們選擇一種植物在家中栽種，待長(zhǎng)成以后帶到班級(jí)展示，并為自己栽種的植物寫(xiě)好名稱(chēng)和屬性，讓同學(xué)們對(duì)植物有更多的了解。努力將班級(jí)打造成為充滿綠色、生機(jī)盎然的“綠色植物”班級(jí)。3、同學(xué)們分組制作環(huán)保宣傳畫(huà)、環(huán)保宣傳卡片和環(huán)保宣傳牌分發(fā)到校園內(nèi)外。力所能及動(dòng)員大家一起參與環(huán)境保護(hù)的工作。4、組織義務(wù)勞動(dòng)，到學(xué)校附近較臟的街道進(jìn)行義務(wù)清掃。5、收集廢舊物品，塑料瓶、舊電池、廢報(bào)紙等等，評(píng)選“環(huán)保先進(jìn)工作者” 。6、學(xué)生自己組織班會(huì)課，分享同學(xué)們一段時(shí)間內(nèi)環(huán)保工作的經(jīng)歷與收獲。7、制作環(huán)保手抄報(bào)，展示環(huán)保工作中的心得與收獲?！景嗉?jí)公約 】（一）可為：1、使用布袋；2、盡量乘坐公共汽車(chē)；3、倡

7、步行，騎單車(chē)；4、雙面使用紙張；5、節(jié)約糧食；6、消費(fèi)肉類(lèi)要適度；7、隨手關(guān)閉水龍頭；8、一水多用；9、盡量購(gòu)買(mǎi)本地產(chǎn)品；10、隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；11、使用節(jié)能型燈具；12、使用節(jié)約型水具；13、多用肥皂，少用洗滌劑；不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考14、提倡觀鳥(niǎo)，反對(duì)關(guān)鳥(niǎo)；15、在室內(nèi)、院內(nèi)養(yǎng)花種草；16、節(jié)省紙張，回收廢紙；17、垃圾分類(lèi)回收；18、回收廢電池；19、回收廢塑料；20、組織義務(wù)勞動(dòng)，清理街道；21、做環(huán)保志愿者；22、閱讀和傳閱環(huán)保書(shū)籍、報(bào)刊；23、了解綠色食品的標(biāo)志和含義；24、離開(kāi)房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。（二）不為：1、不要過(guò)分追求穿著的

8、時(shí)尚；2、不進(jìn)入自然保護(hù)核心區(qū)；3、少吃口香糖；4、不向江河湖海傾倒垃圾；5、不吃青蛙，保蛙護(hù)農(nóng)；18、拒絕使用珍貴木材制品；19、拒絕使用一次性筷子；24、不在江河湖泊釣魚(yú)；16、拒絕過(guò)分包裝；6、不使用非降解塑料餐盒；7、不燃放煙花爆竹；10、拒絕使用一次性用品；不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.