師說(shuō)高考生物一輪復(fù)習(xí)說(shuō)基礎(chǔ)說(shuō)考點(diǎn)說(shuō)案例33基因的表達(dá)名師優(yōu)質(zhì)課件新人教版必修2

1、第3講 基因的表達(dá) 基礎(chǔ)梳理 一、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 1RNA的結(jié)構(gòu)與分類 (1)基本單位是核糖核苷酸。 (2)與DNA相比，RNA特有的成分有哪些？ 核糖和尿嘧啶(U)。 (3)RNA的種類及功能： ?mRNA：傳遞遺傳信息?tRNA：運(yùn)載氨基酸 ?rRNA：核糖體的組成成分 2遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 (1)圖中與不同的是五碳糖。 (2)圖中表示 RNA聚合酶，其移動(dòng)方向是從右向左。 (3)轉(zhuǎn)錄完成后，的去向是穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。 (4)該過(guò)程進(jìn)行的堿基配對(duì)是A U、G C、T A。 3遺傳信息的翻譯 (1)該過(guò)程起始于起始密碼子，終止于終止密碼子。 (2)該過(guò)程進(jìn)行的堿基配對(duì)是A U、G C。

2、(3)核糖體在mRNA上如何移動(dòng)？ 以一個(gè)密碼子(3個(gè)堿基)位置為單位移動(dòng)。 (4)該過(guò)程需要哪些基本條件？ mRNA為模板，氨基酸為原料，tRNA為運(yùn)載工具，核糖體為合成機(jī)器，ATP提供能量，酶的催化作用。 二、基因?qū)π誀畹目刂?1寫(xiě)出完善后的中心法則內(nèi)容(用簡(jiǎn)式表示) 2基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系 (1)基因?qū)π誀畹目刂疲?基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)間接控制生物體的性狀。 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。 (2)基因與性狀有何關(guān)系？ 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成控制性狀。 基因與性狀并不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。 基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，精細(xì)地調(diào)控著

3、生物體的性狀。 知識(shí)整合 考點(diǎn)一 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程 轉(zhuǎn)錄和翻譯 1.轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中有關(guān)圖形解讀 (1)轉(zhuǎn)錄：指以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，其特點(diǎn)是邊解旋邊轉(zhuǎn)錄(如圖一)。 (2)翻譯：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過(guò)程(如圖二)。 堿基配對(duì)雙方是mRNA上密碼子和 tRNA上反密碼子，故A U、U A配對(duì)，不能出現(xiàn)T。 一個(gè)核糖體與mRNA的結(jié)合部位形成2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)。 翻譯起點(diǎn)：起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸。 翻譯終點(diǎn)：識(shí)別到終止密碼子(不決定氨基酸)翻譯停止。 翻譯進(jìn)程：核糖體沿著mRNA移動(dòng)，讀取下一個(gè)密碼子

4、，但mRNA不移動(dòng)。 (3)mRNA與核糖體數(shù)量、翻譯速度的關(guān)系圖： 數(shù)量關(guān)系：一個(gè)mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，形成多聚核糖體。 目的意義：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。 方向：從左向右(見(jiàn)圖)，判斷依據(jù)是多肽鏈的長(zhǎng)短，長(zhǎng)的翻譯在前。 結(jié)果： 合成的僅是多肽鏈，要形成蛋白質(zhì)往往還需要運(yùn)送至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器中進(jìn)一步加工。 圖示中4個(gè)核糖體合成的4條多肽鏈因?yàn)槟０錷RNA相同而相同。 (4)DNA(基因)、mRNA中堿基與肽鍵中氨基酸個(gè)數(shù)關(guān)系圖解： 翻譯過(guò)程中，mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，所以不考慮終止密碼子時(shí)，經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中的氨基酸數(shù)目是mRNA中堿基

5、數(shù)目的1/3，是DNA( 基因)中堿基數(shù)目的1/6。 2DNA自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的聯(lián)系 浙江卷 ?生物基因表達(dá)過(guò)程如圖所示。下跟蹤訓(xùn)練1 ?2013列敘述與該圖相符的是( ) A在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開(kāi) BDNA RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì) CmRNA翻譯只能得到一條肽鏈 D該過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞中 解析： 在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合，使 DNA片段的雙螺旋解開(kāi)，選項(xiàng)A正確；圖示DNA上的堿基A應(yīng)與RNA上的堿基U配對(duì)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；圖示一個(gè)mRNA分子上有若干個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行多條多肽鏈的合成，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；在真核細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，翻譯在核

6、糖體上進(jìn)行，二者不能同時(shí)進(jìn)行，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。 答案：A 考點(diǎn)二 基因?qū)π誀畹目刂?1.中心法則的理解與分析 圖解表示出遺傳信息的傳遞有5個(gè)過(guò)程。 (1)以DNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞 (2)以RNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞 特別提醒 (1)逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶，該酶在基因工程中常用于催化合成目的基因。 (2)中心法則的5個(gè)過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。 (3)中心法則與基因表達(dá)的關(guān)系 DNA的復(fù)制體現(xiàn)了遺傳信息的傳遞功能，發(fā)生在細(xì)胞增殖或產(chǎn)生子代的生殖過(guò)程中。 DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯共同體現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)功能，發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中。 2基因?qū)π誀羁刂频姆绞?控制控制(1)直接途徑：基因

7、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)生物性狀，如鐮刀型細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病。 控制控制控制(2)間接途徑：基因酶的合成細(xì)胞代謝生物性狀，如白化病、豌豆的粒形。 3基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系 (1)一般而言，一個(gè)基因只決定一種性狀。 (2)生物體的一個(gè)性狀有時(shí)受多個(gè)基因的影響，如玉米葉綠素的形成至少與50多個(gè)不同基因有關(guān)。 (3)有些基因則會(huì)影響多種性狀，如決定豌豆開(kāi)紅花的基因也決定結(jié)灰色的種子。 4基因和性狀的關(guān)系 5基因?qū)π誀羁刂频膹?fù)雜性 基因與性狀的關(guān)系并不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系?；蚺c基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，這種相互作用形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀。 特別提醒 (1

8、)生物的大多數(shù)性狀是受單基因控制的。這里的 “單基因 ”是指一對(duì)等位基因，并不是單個(gè)基因。 (2)基因控制生物體的性狀，但性狀的形成同時(shí)還受到環(huán)境的影響。 東城檢測(cè) ?黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌跟蹤訓(xùn)練2 ?2014產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個(gè)基因控制，也受溫度、pH等因素影響。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A黃曲霉菌能產(chǎn)生黃曲霉毒素和不能產(chǎn)生黃曲霉毒素屬于相對(duì)性狀 B溫度、pH等環(huán)境因素不會(huì)影響生物體的表現(xiàn)型 C不能產(chǎn)生黃曲霉毒素的菌株的基因型都相同 D黃曲霉毒素能夠致癌屬于生物體的表現(xiàn)型 解析： 黃曲霉菌的表現(xiàn)型受溫度、pH等環(huán)境因素的影響，故不能產(chǎn)生黃曲霉毒素的菌株的基因型不一定相同

9、；黃曲霉毒素能夠致癌不屬于生物體的表現(xiàn)型。 答案：A 考向一 基因表達(dá)過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算 1.轉(zhuǎn)錄、 翻譯過(guò)程中DNA(基因)的堿基數(shù)：mRNA的堿基數(shù)：多肽鏈的氨基酸數(shù)6：3：1。參考圖解如下： 2計(jì)算中“最多”和“至少”的分析 (1)翻譯時(shí)，mRNA上的終止密碼子不決定氨基酸，因此mRNA上的堿基數(shù)目是蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍還要多一些。 (2)基因或DNA上的堿基數(shù)目比對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍還要多一些。 (3)在回答有關(guān)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)加上“最多”或“至少”等字。如mRNA上有n個(gè)堿基，轉(zhuǎn)錄生成它的基因中至少有2 n個(gè)堿基，由該mRNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中最多有n /3個(gè)氨基酸。 例1 在

10、一個(gè)雙鏈 DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤堿基數(shù)為n，則下列有關(guān)敘述正確的是( ) 脫氧核苷酸數(shù)磷酸數(shù)堿基總數(shù)m 3堿基之間的氫鍵數(shù)為2mn 一條鏈中AT的數(shù)量為n G的數(shù)量為mn A B C D 解析 中的等量關(guān)系容易判斷；中要計(jì)算堿基之間的氫鍵數(shù)，需要知道G與C之間形成3個(gè)氫鍵，A與T之間形成2m2 n 3 m2 n 3個(gè)氫鍵，故氫鍵數(shù)為2 n3222mn；因AT的總量為2 n，故一條鏈中的AT的數(shù)量應(yīng)為n，中計(jì)算m2 n mG的數(shù)量有誤，應(yīng)為22n。 答案 D 考向二 基因表達(dá)的圖解題 高考中多以生物圖形、情景材料等形式考查對(duì)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的理解，以及獲取信息、解決問(wèn)題的能力。預(yù)計(jì)20

11、15該考點(diǎn)與細(xì)胞分裂、DNA復(fù)制、基因突變等知識(shí)相聯(lián)系命制綜合性題目的可能性較大。 圖解題在信息表達(dá)方面有較大優(yōu)勢(shì)，縱觀近幾年的高考試題， 試題的新穎度、難度和區(qū)分度在一定程度上都借助于圖形的創(chuàng)新。 解答圖解題時(shí)應(yīng)先分塊分析，再綜合考慮，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換、數(shù)形轉(zhuǎn)化。 具體要注意以下四點(diǎn)： (1)識(shí)圖： 試題中出現(xiàn)的圖形要認(rèn)真分析，并找出與教材知識(shí)及已有知識(shí)之間的聯(lián)系。分析圖解時(shí)要注意文字說(shuō)明和圖中示例，并結(jié)合題干信息。 (2)譯圖：要能比較熟練地把圖形信息轉(zhuǎn)化為文字或數(shù)據(jù)信息，或把數(shù)據(jù)、文字信息轉(zhuǎn)化為圖形信息，從而得出正確結(jié)論。 (3)挖掘： 注意挖掘圖解中的隱含條件。這些隱含條件往往是容易忽視的

12、內(nèi)容，也是造成解題失誤的原因之一。只有捕捉到信息，才能處理信息，從而運(yùn)用正確的信息解決實(shí)際問(wèn)題。 例2如圖表示某 DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程，表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(可能用到的密碼子：AUG 甲硫氨酸、GCU 丙氨酸、AAG 賴氨酸、UUC 苯丙氨酸、 UCU 絲氨酸、UAC一酪氨酸) (1)完成遺傳信息表達(dá)的是_(填字母)過(guò)程，a過(guò)程所需的酶有_。 (2)圖中含有核糖的是_( 填數(shù)字)； 由指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是_。 (3)該DNA片段第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為_(kāi)個(gè)。 (4)若在AUG后插入3個(gè)核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨

13、酸后多一個(gè)氨基酸外，其余氨基酸序列沒(méi)有變化。由此證明_。 (5)苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常引起的，這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是_。 解析 分析圖示過(guò)程可知：a過(guò)程為DNA的復(fù)制、b過(guò)程為轉(zhuǎn)錄、c過(guò)程為翻譯。(1)DNA的復(fù)制需要在解旋酶的作用下解開(kāi)雙鏈，然后在DNA聚合酶的作用下合成DNA子鏈。(2)圖中含有核糖的結(jié)構(gòu)包括mRNA、 tRNA、 rRNA 。(3)由mRNA的堿基可推知1個(gè)DNA分子中共有7個(gè)T，故第三次復(fù)制時(shí)需31游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸為7228(個(gè))。(4)在DNA片段中加入3個(gè)核苷酸后，如果一個(gè)密碼子不是由3個(gè)相鄰的核苷酸編碼， 則蛋白質(zhì)中改變的是多個(gè)氨基酸，而事實(shí)

14、上只在加入的部位多了一個(gè)氨基酸，說(shuō)明一個(gè)密碼子是由3個(gè)相鄰的核苷酸編碼的。 苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常引起的，說(shuō)明相關(guān)基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物性狀的。 答案 (1)b、c 解旋酶和DNA聚合酶 (2) 甲硫氨酸丙氨酸絲氨酸苯丙氨酸 (3)28 (4)一個(gè)密碼子由3個(gè)相鄰的核苷酸編碼 (5)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀 規(guī)律方法 閱讀試題，定位所涉及的知識(shí)；分析題圖，弄清圖中所呈現(xiàn)的內(nèi)容， 特別要關(guān)注圖中的文字提示，以保證正確地提取圖中的信息。 通過(guò)核糖體和 mRNA 確定圖中呈現(xiàn)的是翻譯過(guò)程。結(jié)合問(wèn)題。聯(lián)系所學(xué)相關(guān)知識(shí)，逐一仔細(xì)回答。 對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

15、所謂對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指除所控因素外其他條件與被對(duì)照實(shí)驗(yàn)完全相同的實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的正確與否，關(guān)鍵就在于如何盡量去保證：“其他條件的完全相同”。 具體來(lái)說(shuō)有如下四個(gè)方面： 1所選用生物材料要相同即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、 體積、 來(lái)源和生理狀況等方面特點(diǎn)要盡量相同或至少大致相同。 2所用實(shí)驗(yàn)器具要相同：即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號(hào)要完全一樣。 3所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同：即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問(wèn)題。 4所用處理方法要相同：如保溫或冷卻；光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時(shí)盡管某種處理對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，看起來(lái)似乎是毫無(wú)意義的，但最好還是要作同樣的處理。 例

16、 在克里克得出3個(gè)堿基可以排列成1個(gè)遺傳密碼的實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，科學(xué)家們開(kāi)始探索一個(gè)特定的遺傳密碼所對(duì)應(yīng)的特定的氨基酸究竟是哪一個(gè)。尼倫伯格和馬太采用蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)，在每一個(gè)試管中加入一種氨基酸，再加入除去了DNA和mRNA 的細(xì)胞提取液，以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果在加入了苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸的肽鏈，如下圖請(qǐng)回答。 (1)實(shí) 驗(yàn) 中 多 聚 尿 嘧 啶 核 苷 酸 的 作 用 是_。 (2)細(xì) 胞 提 取 液 為 該 實(shí) 驗(yàn) 具 體 提 供 了_。 (3)實(shí)驗(yàn)中所用的細(xì)胞提取液需除去DNA和mRNA的原因是_。 (4)要確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性，需設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。本題目所給實(shí)

17、驗(yàn)中，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_。 (5)要想知道更多氨基酸的密碼子，你如何改變上述實(shí)驗(yàn)？ (簡(jiǎn)述)_。 (6)本實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)胞提取液可以用大腸桿菌制備。請(qǐng)簡(jiǎn)述制備方法： 對(duì)大腸桿菌進(jìn)行振蕩裂解； _； _。 經(jīng)上述操作，得到了除去DNA和mRNA的細(xì)胞提取液。(大腸桿菌中mRNA約在3060分鐘內(nèi)自行分解，因此操作中可不考慮)。 解析 本題是密碼子破譯的實(shí)驗(yàn)，對(duì)照類型為相互對(duì)照：相同的多聚核苷酸不同的氨基酸肽鏈； 不同的多聚核苷酸不同的氨基酸 不同的肽鏈。 由此， 即可破譯各種氨基酸密碼子。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中多聚尿嘧啶核苷酸的作用相當(dāng)于mRNA ，細(xì)胞提取液為轉(zhuǎn)錄提供了能量、酶、核糖體、tRNA。實(shí)驗(yàn)中除去DN

18、A和mRNA的原因是排除DNA、mRNA對(duì)體外合成蛋白質(zhì)的影響。 答案 (1)作為模板mRNA直接控制蛋白質(zhì)(多肽)合成 (2)能量、酶、核糖體、tRNA (3)排除細(xì)胞中的DNA、mRNA對(duì)體外合成蛋白質(zhì)的影響 (4)加入多聚尿嘧啶核苷酸及其他種類氨基酸的實(shí)驗(yàn) (5)依次用不同種類的多聚核糖核苷酸替換上述實(shí)驗(yàn)中的多聚尿嘧啶核苷酸 (6)離心、過(guò)濾、獲取勻漿 用DNA酶處理勻漿，除去DNA 課堂鞏固 1.如圖示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程。該過(guò)程發(fā)生在( ) A 真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈 B 原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈 C原核細(xì)胞

19、內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯 D真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯 解析： 據(jù)圖可知，轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程同時(shí)進(jìn)行，由此判斷該過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi)，C項(xiàng)正確。真核細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄完成后，初始轉(zhuǎn)錄的 mRNA經(jīng)加工修飾后通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合完成翻譯過(guò)程，轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)進(jìn)行，A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。轉(zhuǎn)錄是核糖體沿mRNA 移動(dòng)合成肽鏈的過(guò)程，B項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 2同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的( ) AtRNA種類不同 BmRNA堿基序列不同 C核糖體成分不同 D同一密碼子所決

20、定的氨基酸不同 解析： 選項(xiàng)A，蛋白質(zhì)中氨基酸的種類和排列順序的決定與參與蛋白質(zhì)合成的tRNA種類沒(méi)有關(guān)系。選項(xiàng)B，這兩種分泌蛋白氨基酸排列順序不同的直接原因是mRNA的堿基序列不同。選項(xiàng)C，核糖體都是由rRNA和蛋白質(zhì)組成的。選項(xiàng)D，自然界中幾乎所有的生物共用一套遺傳密碼。 答案：B 新課標(biāo)全國(guó)卷?關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確3. ?2013的是( ) A一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 BDNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的 C反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基 D線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 解析： 一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，A錯(cuò)誤；DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是在細(xì)胞

21、質(zhì)中的核糖體上合成的，B錯(cuò)誤；反密碼子是位于tRNA上相鄰的3個(gè)堿基，C錯(cuò)誤；DNA能控制蛋白質(zhì)的合成，真核細(xì)胞中的DNA位于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中，D正確。 答案：D 廈門質(zhì)檢 ?下列對(duì)中心法則所包含的各個(gè)過(guò)程的理4. ?2014解，不正確的是( ) A都在細(xì)胞核中進(jìn)行 B都需要細(xì)胞提供能量 C都需要模板、酶和原料 D都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 解析： 中心法則的內(nèi)容是： 翻譯過(guò)程在核糖體上進(jìn)行。 答案：A 5如圖為神經(jīng)遞質(zhì)合成酶的基因復(fù)制、表達(dá)的有關(guān)過(guò)程。下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是( ) A圖中過(guò)程需要模板、原料、酶和能量 C若要提取該基因的mRNA，則可選擇口腔上皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料 C圖中過(guò)程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) D鐮刀型細(xì)胞貧血癥體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀 解析： 過(guò)程為DNA復(fù)制過(guò)程，該過(guò)程需要以DNA的兩條鏈分別為模板、四種游離的脫氧核苷酸為原料，還需要能量(ATP)和DNA聚合酶； 由于基因進(jìn)行選擇性表達(dá)，口腔上皮細(xì)胞中不存在控制合成神經(jīng)遞質(zhì)合成酶的mRNA；DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程均發(fā)生堿基的互補(bǔ)配對(duì)；鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于基因突變而導(dǎo)致紅細(xì)胞的血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，這體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。 答案：B 江蘇卷 ?圖分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生6. ?2013物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)細(xì)胞中過(guò)程