解讀材料從而提煉信息

1、十、解讀材料提煉信息考點(diǎn)名稱：解讀材料，提煉信息。考點(diǎn)指向：本考點(diǎn)主要考查從閱讀材料中篩選、提煉信息的能力和語言表述能力。要求能透過字面意，體會(huì)言在此而意在彼的隱含信息；能全面的解讀材料，準(zhǔn)確的提煉材料所包含所有信息；能迅速準(zhǔn)確的提煉材料的主要信息；能根據(jù)實(shí)際需要，迅速準(zhǔn)確的提煉文章的相關(guān)信息，對(duì)閱讀材料能按要求作出恰當(dāng)?shù)奶幚?。考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)考查的主要題型有：1、透過材料的字面，準(zhǔn)確的表述意在彼的隱含信息；2、整體把握材料（包括圖表和圖徽） ，準(zhǔn)確的提煉材料中所有的信息，并用簡(jiǎn)潔的語言表述；3、準(zhǔn)確的概括材料的主要信息；4、根據(jù)所給出的材料要求，設(shè)計(jì)出一個(gè)或幾個(gè)解決問題的方案。如，為某個(gè)景點(diǎn)

2、撰寫旅游廣告，為具體的場(chǎng)景撰寫宣傳標(biāo)語等。解答上述題型的基本方法是：先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆畫出文段中的過度句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性的鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說明的是，有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來?？键c(diǎn)示例一 閱讀下邊一段文字，然后按要求答題。某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有一張紙條：尊敬的客人：這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶回一件留作紀(jì)念，請(qǐng)到二樓商場(chǎng)購(gòu)買，價(jià)格為180元。謝謝！請(qǐng)問：這張小紙條包含那些信息；真正的

3、用意是？選自2003 年山東威海中考語文試題解題思路：本題重在考查準(zhǔn)確的表述隱含信息的能力。生活中，對(duì)有些問題的提示或者回答，直接正面回答往往不得體。言語者如果能變換一種方式，從另一個(gè)角度，或委婉回答，或側(cè)面暗示，這種方式更容易為人接受。這類題一般言在此而意在彼。 回答此類題的關(guān)鍵在于透過字面意，準(zhǔn)確的理解隱藏在字面下隱含信息。如上題中 “您洗浴后穿”已明確交代了浴衣的用途。第二句則進(jìn)一步從側(cè)面提醒旅客此浴衣非贈(zèng)品，實(shí)在警醒貪小便宜者。相類似的考題更多的則是考查學(xué)生能否準(zhǔn)確的領(lǐng)悟一些幽默話語的真正含義。做這類題常見的錯(cuò)誤就是對(duì)材料的歪解。如，考點(diǎn)示例1，有學(xué)生理解為“在替浴衣做廣告”；參考答案

4、：這張小紙條包含的信息：浴衣的功用，浴衣可以在二樓商場(chǎng)購(gòu)買，浴衣的價(jià)格；真正的用意是：這件浴衣不能帶走?？键c(diǎn)訓(xùn)練一敬畏自然（節(jié)選）人們常常把人與自然對(duì)立起來，宣稱要征服自然。殊不知，在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，固然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然甲 地宣稱要用這滴水來代替大海?？粗祟愡@種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑就像母親面對(duì)無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個(gè)個(gè)微觀世界。于是人類乙 ，以為揭開了大自然的秘密

5、?？墒牵谧匀豢磥?，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥安鳥一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由 丙 ：人類的知識(shí)與其祖先相比誠(chéng)然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對(duì)于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。也許在他們看來，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具。人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史。一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤，于是當(dāng)我們打開科學(xué)史的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。那么，_?人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時(shí)間積累下來的寶藏煤炭、石油

6、、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而丁 ，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢?在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物，因?yàn)槲覀兊奶?yáng)系只有40 多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200 億年的歷史了。可以推想，在那些比太陽(yáng)系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物。這些生物的智慧也許是我們所無法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。1、按照文意，將下列4 個(gè)詞語分別填入甲、乙、丙、丁四處。(只填序號(hào))沾沾自喜喜形于色過分自傲不自量力甲 _乙 _ 丙 _ 丁_2、文章第段畫線

7、句子“看著人類這種狂妄的表現(xiàn) ”中“這種”指代3、文章第段中畫線句“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑，就像母親面對(duì)無知的孩子那樣的笑”，結(jié)合選文概括人類的“無知”表現(xiàn)在哪些方面。人類無知的表現(xiàn)：4文章第段的最后畫橫線處，需要增加一個(gè)總結(jié)性的反問句，請(qǐng)你試寫一句在下面的橫線上?？偨Y(jié)性的反問句5文章第段中畫線的句子“在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物” ，作者說這句話的理由是什么 ?理由6、面對(duì)那些種種的所謂征服自然的壯舉，如，毀林開荒，移山填湖 ，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句公益廣告，字?jǐn)?shù)在20 左右。考點(diǎn)示例二 閱讀下邊表格，按要求回答問題。世界能源組成年代石油煤天然氣核電太陽(yáng)能水電其他

8、1993年40%27%23%7%2%1%2030年預(yù)計(jì)35%20%1、用文字概括世界能源的發(fā)展趨勢(shì)。讀此表后你有哪些感受？答：A.B.選自 2004年黃岡中考語文試題解題思路：本題重在考查概述表格中隱含信息的能力。這種題型近幾年呈流行趨勢(shì)。表格題既簡(jiǎn)明直觀的把閱讀材料展示在讀者面前，也巧妙的把問題的本質(zhì)隱藏起來。解答表格題的關(guān)鍵在于：弄清表格內(nèi)容，然后采用橫比和縱比的方法找出表格變化的特點(diǎn)。上例中，縱比，只有1993 年和 2030年世界能源中的核能、太陽(yáng)能的數(shù)據(jù)，兩組上漲的幅度比較大；橫看，1993 年的世界能源主要由石油、煤、天然氣組成，2030 年世界能源則主要有核能和太陽(yáng)能組成；第二步

9、，準(zhǔn)確歸納，提煉主要信息，并用恰當(dāng)?shù)脑~語和完整的句子把規(guī)律表述出來。參考答案：預(yù)計(jì) 2030 年以后，世界能源將以核電和太陽(yáng)能為主要能源。A. 要節(jié)約能源B.使用無污染（或綠色清潔）的能源C. 要保護(hù)環(huán)境D.要珍惜資源（答2 點(diǎn)即可）。考點(diǎn)訓(xùn)練二漢字之美李 倩日本人向來自負(fù)，但在中國(guó)文字面前卻格外地謙恭。他們不但在本民族的文字中拼命汲取漢字的精髓，還一次又一次煞有介事地舉辦中日文化友好交流其主角便是漢字的書法作品，據(jù)說日本民間曾對(duì)漢字選美，奪魁的是“夢(mèng)”字，入選佳麗還有“雪、柔”等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷可見一般。漢字的音、形、義皆具獨(dú)特魅力，足以讓每一個(gè)接近她的人心曠神怡、渾然忘我。她的發(fā)

10、音變幻莫測(cè)，極富音樂性。四種聲調(diào)再加輕聲、變調(diào)之類已夠復(fù)雜，還得講究輕、重、緩、疾，抑、揚(yáng)、頓、挫。這里的學(xué)問深著呢！同樣一篇文章，有人讀得鏗鏘有力，有人讀得平淡無奇，有人讀得悅耳流暢，也有人讀得含混不清。要讓聽者從你的嘴巴中聽出漢字的美，還真得請(qǐng)你下一番功夫。曾親耳聆聽過一位著名話劇演員朗讀戴望舒的雨巷，那絕對(duì)是一次痛快淋漓的享受；那平緩的語調(diào)娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷，那略顯惆悵的沙啞是對(duì)如煙往事剪不斷、理還亂的追憶，那若有若無的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事，一詩(shī)讀完，聽者不禁淚水漣漣 漢字的形美同樣不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星，各具風(fēng)采。王羲之，飄逸俊朗；顏真卿，粗獷

11、豪放；柳公權(quán)，華美靈巧 名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一分敬仰，小橋流水倘若有名家的“墨寶”則會(huì)因此聲名遠(yuǎn)播。 難怪各旅游景點(diǎn)在宣傳手冊(cè)上都忘不了寫上“XX 年間， 大書法家 XXX 見此佳景， 豪興大發(fā)，潑墨揮毫，寫下 XXX 幾個(gè)大字”之類的語句。我的家鄉(xiāng)盱眙有一處本不出名的小山，虧了南寧書法家米芾的題字“第一山”，近年來竟有不少外地游人慕名而來，讓小縣城頗有幾分自豪。形形色色的美術(shù)字更為漢字的形美推波助瀾。歌手江濤的MTV作品創(chuàng)造，用電腦設(shè)計(jì)出的歌詞字體獨(dú)樹一幟，很有個(gè)性。這些字或扁或圓，亦莊亦諧，動(dòng)靜相宜，錯(cuò)落有致，千變?nèi)f化，精彩紛呈。古老的中國(guó)漢字鍍上了現(xiàn)代科技的光輝，更

12、魅力四射。漢字的形與義有著千絲萬縷的聯(lián)系，足以讓稍有想象力的人展開無盡的遐思：“笑”字，活潑可愛；“哭”字，愁眉苦臉； “巍峨”，山的高大頓顯眼前； “嫵媚”，少女的嬌顏潛入心底。難怪中國(guó)人愛將“字畫”連在一起，漢字本來就是可以入畫的。文化層次的不同，人生閱歷的不同，對(duì)漢字字義的理解隨之不同。我看紅樓夢(mèng)與文學(xué)家看紅樓夢(mèng)的感受肯定不一樣，這也就是為什么同樣的文學(xué)作品，有人推崇備至，有人卻視若糞土的原因。平常的一句話，如“你是個(gè)大壞蛋！ ”可能是孩子的童言無忌，也可能是情侶的親密調(diào)侃；可能是路人的厲聲痛斥，也可能是某君良心發(fā)現(xiàn)后的深深自責(zé)。細(xì)細(xì)品來，漢字的義真是奧妙無窮。 漢字之美， 還美在她只對(duì)

13、真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗。你看成千上萬個(gè)漢字就像成千萬個(gè)小魔塊，在語言大師的“點(diǎn)化”下，忽而成了驚世駭俗的不朽巨著，忽而成了清新雋永佳美文，忽而是淺吟低唱，忽而是疾風(fēng)驟雨，忽而是行云流水，忽而是欲說還休 而我們，正是被這些小魔塊們深深吸引，才會(huì)“沉醉不知?dú)w路” ，才會(huì)“為伊消得人憔悴”??！夜深人寂，挑燈夜書。會(huì)心之處，不覺莞爾。1、文章寫了漢字的哪些美？試簡(jiǎn)要概括。答：2、從著名話劇演員朗讀雨巷的藝術(shù)效果上看，漢字的語音具有獨(dú)特的魅力。依據(jù)二、三兩段提供的信息，說說我們?cè)诶首x文章時(shí)應(yīng)該注意些什么。答：3、閱讀第段，作者認(rèn)為“漢字之美，還是在她只對(duì)真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗

14、”，你對(duì)這句話是如何理解的？答：4、第段畫線的句子告訴我們，成千上萬的漢字一經(jīng)語言大師的“點(diǎn)化” ，就能放射出神奇的藝術(shù)魅力。請(qǐng)你舉出一例，并加以簡(jiǎn)要說明。 （可以舉一個(gè)詞句、一篇文章或一部名著）示例：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。 ”一個(gè)“扶”字，既寫出了楊柳的輕盈，又傳出了春風(fēng)的情意；一個(gè)“失”字，寫出梅花、月色溶在一起的意境，給人一種富有詩(shī)意的朦朧美。答：5、“我的家鄉(xiāng)盱眙有一處本不出名的小山，虧了南寧書法家米芾的題字第一山，近年來竟有不少外地游人慕名而來，讓小縣城頗有幾分自豪。 ”千百年來，一地因名人詩(shī)句出名，導(dǎo)致不少外地游人慕名而來不計(jì)其數(shù)。你能否再舉兩個(gè)例子？風(fēng)景名勝地風(fēng)景名勝地相關(guān)的

15、詩(shī)句相關(guān)的詩(shī)句、6、走在大街小巷里，只要你留心，隨時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)商店名、廣告、標(biāo)語 不規(guī)范的漢字隨處可見，請(qǐng)你向當(dāng)?shù)卣岢鲆粭l合理化的建議?？键c(diǎn)示例三 給下邊的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不超過12 個(gè)字。2004 年 6 月 3 日，雅典奧運(yùn)會(huì)圣火離開雅典，正式開始為期35 天的環(huán)球之旅。在雅典國(guó)際機(jī)場(chǎng)舉行的火炬交接儀式上，雅典奧組委主席扎斯卡拉基表示，本次奧運(yùn)圣火的環(huán)球傳遞活動(dòng)將首次穿越5 大洲，經(jīng)過 27個(gè)國(guó)家的 33個(gè)城市。同時(shí)，火炬將首次到達(dá)非洲和拉丁美洲，并且途經(jīng)每一座曾經(jīng)舉辦過奧運(yùn)會(huì)的城市。選自2004 年重慶市中考試題解題思路：本題重在考查篩選、提煉信息和語言表述能力。一般是出示一則新

16、聞，要求學(xué)生或擬出消息的標(biāo)題，或?qū)⑾饪s成一句話新聞。解答這類題的關(guān)鍵在于：先整體感知材料內(nèi)容，找出隱含信息的中心句，迅速篩選提煉出主要信息，然后采用“保留主干法”或“尋詞摘句組合法”進(jìn)行整合。考生常常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有：或遺漏重要的信息，或字?jǐn)?shù)不符合要求，不簡(jiǎn)潔。這類題近一兩年迅速演繹成給一篇美文，為其寫出閱讀導(dǎo)語或推薦語，當(dāng)然，要求有所放松，考生或從內(nèi)容或從寫作特色或從結(jié)構(gòu)或從寫作背景都可以。參考答案：奧運(yùn)圣火展開全球之旅。提示：要點(diǎn)對(duì)即可考點(diǎn)訓(xùn)練三鳥是樹的花朵吳忌（ 1）我們都穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子！你看吧，這就是冬天了！（ 2）一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)

17、姿，裸露出樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時(shí)常有一種沖動(dòng)，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點(diǎn)什么。我喜歡讓一切事物都從無到有。這令人激動(dòng)。（ 3）冬天總是如此疏疏朗朗，這是不是我們?cè)诙烊鄙倏鞓返恼嬲売赡兀繕淠痉路鸲纪Ｖ沽松L(zhǎng)，我們總是懷著一種等待的心理度過冬天。如果下雪，玉樹瓊枝，以及吊著冰凌，都能令我們開心。大雁的聲音已經(jīng)很遠(yuǎn)了。我在大地上為冬日的陽(yáng)光感到可惜， 因?yàn)?，?yáng)光的燦爛和溫暖如不照在紅花和綠葉上， 陽(yáng)光豈不等于虛度了歲月？正如袖手旁觀的我們?cè)谝欢鸭t紅的炭火前，等天黑。（ 4）然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵?。?5）鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時(shí)候

18、，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。有時(shí)候只是一只，一只也好。一只鳥孤獨(dú)地立在細(xì)細(xì)的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。（ 6）每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時(shí)候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動(dòng)。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們?cè)跇渲ι衔璧浮６斓娘L(fēng)因?yàn)檫@些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們?cè)跇渲ι铣?，一只鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。有時(shí)一只鳥獨(dú)自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細(xì)細(xì)地發(fā)顫、發(fā)亮，猶如一個(gè)回味愛情的人在冬天品著春茶。那是妙不可言的。（ 7）樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗。你見過一朵花從春開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎

19、？你見過會(huì)唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)。（ 8）鳥是樹的花朵，此前肯定有人發(fā)現(xiàn)并且說出。如此美麗的事物不會(huì)等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。（ 9）實(shí)際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動(dòng)，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。樹木本來就是鳥的家園。（ 10）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳” ，黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜。江南二月，哪一棵樹上

20、沒有黃鸝的歌聲和舞蹈？樹上有花，鳥兒也會(huì)落上去，錦上添花，不是重復(fù)是更多的美麗。（ 11）我想，一年四季的樹木會(huì)感謝一年四季的鳥。人也會(huì)的。真細(xì)想起來，我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少。因?yàn)?，我認(rèn)定鳥是樹木的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵 （ 12）我們?cè)谛蕾p的同時(shí)是否要向一只鳥學(xué)習(xí)呢？我在觀看一樹小鳥的同時(shí)，多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。1、在作者心目中，樹上的鳥兒是一種怎樣的花朵？答：2、第段寫了冬天給人單調(diào)、寂寥、缺少生機(jī)等感受。聯(lián)系上下文看，這樣寫什么作用？答：3、作者認(rèn)為“樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗”，對(duì)此你有何看法？答：4、文

21、章結(jié)尾寫道： “我在觀看一樹小鳥的同時(shí)，多少有些慚愧?！弊髡邽槭裁磿?huì)產(chǎn)生如此心理？請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容回答。答：5、美，無處不在。上文中作者由觀鳥而萌生了許多美的感悟。回想一下，在你的生活中，曾經(jīng)有哪些事物也給了你美的感悟或啟迪？請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要談?wù)?。答?、“鳥是樹的花朵” 。鳥，同樣也是詩(shī)人的愛物，除了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這句詩(shī)外，請(qǐng)你再寫出與鳥相關(guān)的詩(shī)兩句。答：、考點(diǎn)示例四讀了這則短文，你一定深深的為文中的美景所陶醉，然而，看到風(fēng)景區(qū)路邊行人隨手扔掉的垃圾，你心里一定很不痛快。請(qǐng)你幫助工作人員設(shè)計(jì)一條公益廣告。（字?jǐn)?shù)在20 字以內(nèi)選自2004 年大連市中考語文試題解題思路：本題重在考

22、查解決具體問題的能力。這是近幾年來頗為流行的開放型試題。它要求學(xué)生能根據(jù)所給材料的要求設(shè)計(jì)出一個(gè)解決問題的具體方案?？疾轭}型靈活多變。如，為某個(gè)景點(diǎn)撰寫旅游廣告，為具體場(chǎng)景撰寫宣傳標(biāo)語，或?yàn)槟橙颂岢龊侠砘慕ㄗh；也有的要求學(xué)生為會(huì)議設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白。目的在于考查學(xué)生從閱讀材料中篩選、提煉信息的能力和語言表述能力。做好這一類試題的關(guān)鍵在于：弄清題干要求，語言簡(jiǎn)潔得體。如，公益廣告、標(biāo)語，要求瑯瑯上口，語言優(yōu)美，頗能煽情和親和力，讓人容易接受，忌正面、直接說教。至于開場(chǎng)白一類，要求學(xué)生能看場(chǎng)合說話，當(dāng)然，開頭的問候或表歡迎，結(jié)束的祝賀或感謝之類的言語一定不能少。參考答案：示例：如果我們不珍惜水

23、資源，見到的水將是我們的眼淚?？键c(diǎn)訓(xùn)練四讀山張騰蛟我是常常去讀山的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的讀其蒼茫，近近的讀其清幽；粗讀其豪放，細(xì)讀其深沉。讀青讀綠，讀和諧，讀靜謐。我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖；讀它們的容顏，讀它們的生活，讀它們的風(fēng)貌，讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒；然后，我也去讀它們的威武，也去讀它們的溫順，讀它們?yōu)槭裁磿?huì)耐得住永恒的寂寞，為什么會(huì)耐得住永恒的蹲坐；讀它們?yōu)槭裁磿?huì)有那么好的氣度，可以容忍一些錯(cuò)綜的根須在它們的身邊作蠻橫的盤纏。茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了這些豐厚的卷冊(cè)中的美麗篇章，我就這樣靜靜地讀著它們。讀那些嫩芽如何成長(zhǎng)，如何茁壯，如何把一些枝丫交給

24、了它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。讀一條細(xì)長(zhǎng)的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個(gè)石隙中鉆出來，成長(zhǎng)起另外一個(gè)新的生命。讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽(yáng)光，然后去營(yíng)養(yǎng)自己，去健壯自己。山林的本身就是一個(gè)豐富的世界，在這里可以覓得一切。有一天，當(dāng)我正在讀那棵爬藤如何借著一株枯樹而站了起來的時(shí)候，便驟然發(fā)現(xiàn)了那棵枯樹的笑顏，我已經(jīng)意會(huì)出來，它是因?yàn)槟强门捞贋樗b飾了綠意而笑的。又有一天，當(dāng)我正讀著另外的一攤濃綠時(shí)，發(fā)現(xiàn)到一條蜿蜒的小徑，非常自在的從我的身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢？會(huì)選擇在這樣的一個(gè)山野中踩下了他的第一個(gè)步子？像這么一條瘦小的小徑，為什么可

25、以負(fù)荷得了那么多腳步的踐踏呢？這樣的山野并不純?nèi)皇庆o謐的，可以讀到吱吱喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時(shí)候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發(fā)現(xiàn)到昆蟲世界中的小小的戰(zhàn)爭(zhēng)。在讀山的時(shí)候，也會(huì)讀到一些偶發(fā)的事件。就像那年春天，當(dāng)我正在初讀一片新鮮的山林時(shí)，聽到喊聲自四面八方響了起來，并且，在喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音，我便立刻攀登山巔，舉目遠(yuǎn)眺，噢！看到了，山腳下，一群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個(gè)敗陣的冬天。山，是一部豐厚的卷冊(cè)；怎樣讀也讀了巉巖再讀山林，還有那些挺聳的峰呢？還有那些深幽的谷呢？（ 11）我是一個(gè)讀山的人，但是我知道，有時(shí)候人家也會(huì)讀我的，當(dāng)我就像是一個(gè)短短的句子

26、般的投向山林時(shí)。1、結(jié)合全文，前瞻后顧，請(qǐng)你思考， （ 1）“讀”的含義是什么？（ 2）“讀山”的含義是什么？答：答：2、讀第段中畫線句子，請(qǐng)你思考，三個(gè)問句表達(dá)了什么意思？答：3、第段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？答：4、第段中，作者說， “我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖”，作者從巉巖中讀出了什么？答：5、第段中，作者兩次寫到“枯樹”的“笑”，聯(lián)系上下文看，你從中得到了什么人生啟示？答：得到的啟示考點(diǎn)訓(xùn)練五宋朝的雨陳富強(qiáng)雨中的西湖要比平日耐看一些。雨夜中的西湖除了耐看，則更多了一層須用心體驗(yàn)的味道。這個(gè)時(shí)候，你需要撐一把雨傘，去堤上走走。白堤熱鬧一些，與唐朝的鼎盛相吻合，而蘇堤要幽靜得多，甚至稍稍有些冷

27、寂。 呈現(xiàn)在你眼前蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠綠煙似地漫洇開來，細(xì)細(xì)看去，綠霧似的堤上桃花盛開了，不耐寂寞的是枝頭的黃鸝。你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長(zhǎng)堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對(duì)煙水淼淼，詩(shī)情滿溢，一首千古絕唱脫口而出?！八鉃囦倬Ψ胶茫缴针暌嗥?。- ， - ”。這是蘇太守為后人留的文化遺產(chǎn)，價(jià)值不亞于蘇堤春曉。蘇東坡決意整治西湖的念頭始于 1071 年。這一年他第一次來到杭州，官至通判。他在巡視西湖時(shí)，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他雖有心治理，但通判的官位尚無決策權(quán)，欲有作為而

28、無作為，蘇通判滿腔抱負(fù)都化作了天才的詩(shī)意。倘若蘇東坡仕途順利，而不是屢遭貶謫，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了。機(jī)會(huì)終于在時(shí)隔 8 年后降臨到蘇東坡身上。1089 年，蘇東坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重游了西湖，面對(duì)的西湖湖面已有一半成了葑田，憂慮之情油然而生。回到府上，揮筆寫下了“葑合平湖久蕪漫，人經(jīng)豐歲尚調(diào)疏”的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人力調(diào)查踏勘。于次年4 月，向當(dāng)朝皇帝哲宗呈了杭州乞度牒開西湖狀的奏議。在這篇上書中，開篇就說：“杭州之有西湖，如人之有眉目，蓋不可廢也。”蘇東坡預(yù)言“水淺葑橫，如云翳空，倏忽便滿，更二十年，無西湖矣。使杭州而無西湖，如人去其眉目，

29、豈復(fù)為人乎！”蘇東坡在上書中還從養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由。其中講到：城中飲水來自湖水，如果西湖都變成葑田，則舉城飲水?dāng)嘣?，城中運(yùn)河賴西湖挹住，若湖水不足，必取借錢塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，數(shù)年淘河一次，官史借此欺民，為民大患；杭州產(chǎn)名酒，每年酒稅為全國(guó)第一，如果西湖淺涸，釀酒必大受影。蘇東坡的這篇奏議，時(shí)隔900 年，再來分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠(yuǎn)慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩(shī)如畫的長(zhǎng)堤，當(dāng)年的蘇東坡卻從民生大計(jì)出發(fā)，改變了西湖的命運(yùn)。挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。蘇東坡的弟弟蘇轍在亡兄子瞻端明墓志銘里記載了蘇東坡天才的構(gòu)想?！敖?/p>

30、欲去葑田，葑田如云，將安所置之？湖南北三十里，環(huán)湖往來，終日不達(dá)。若取葑田積之湖中為長(zhǎng)堤，以通南北，則葑田除而行者便矣。 ”經(jīng)過從夏到秋的努力，一條長(zhǎng)堤破湖而出，夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭。這時(shí)的長(zhǎng)堤尚無名，直到后繼知州林希遵循杭人意愿，才將其命名為蘇公堤，并為東坡立祠堤上。漸漸地，蘇堤成為“堤橋成市，歌舞叢之，走馬游船，達(dá)旦不息”的湖上繁華之地。蘇東坡將離開杭州，他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此宏大的手筆，更為難能可貴的是，這樣一項(xiàng)規(guī)模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩(shī)文中卻很少提及，直到去揚(yáng)州任上，才在答友人的詩(shī)中回顧治湖的經(jīng)歷?？梢娺@位曠世奇才的博大胸懷。有史以來與西湖相關(guān)的

31、，你知道能與蘇東坡與蘇堤媲美的是唐朝的白居易和白堤。固然是白堤在先、蘇堤在后，但他們都是一代文豪，他們都懂得珍惜文化的大自然。他們?cè)诤贾莸臅r(shí)間都十分短暫，但他們卻留下了一世英名。你在堤上流連。倘若你回頭望望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著南宋的到來，蘇堤的北端將聳立起一座莊嚴(yán)的廟宇，紅墻重檐，松樹翠柏掩映一代名將岳飛。你驚喜地看到，一個(gè)宋朝、一南一北、一文一武與這條長(zhǎng)堤如此緊密地聯(lián)系在一起，他們都是人杰，他們的智慧和生命化作綿綿不絕的雨絲，滋潤(rùn)著堤上的綠樹紅花。1、閱讀第段，請(qǐng)你補(bǔ)寫這首詩(shī)的后兩句。答：，2、閱讀段，蘇東坡從那些方面說明“西湖不可荒廢”？答：3、閱讀第段，用自己的語言概括，為什么說“挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆”？答：4、“蘇堤”和“白堤” ，同是西湖美景，也同樣因文化名人蘇軾和白居易而聞名。兩人對(duì)西湖的貢獻(xiàn)有同有異。那些相同？那點(diǎn)不同？答：相同 - 不同5、一想到蘇軾在遭貶的情況下，依然積極進(jìn)取，把一方水土治理得風(fēng)調(diào)雨順。類似蘇軾的“不以物喜，不以己悲”的文化名人還有、。他們這種精神就是古代仁人所極力追求的，6、杭州市人民政府打算在西湖建造“蘇軾紀(jì)念館”，請(qǐng)你代表杭州市人民政府為“蘇軾紀(jì)念館”寫一塊匾，以表紀(jì)念之情意。答案：