《小珊迪》第1課時教學(xué)設(shè)計

1、小珊迪第1課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點，理解課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟、合作探究的能力。德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)小珊迪誠實、善良的品質(zhì)，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重點重難點：激發(fā)學(xué)生的情感，有感情地朗讀課文，并從中學(xué)習(xí)小珊迪誠實、善良的品質(zhì)。創(chuàng)新點：在小珊迪受傷，七個便士不知去向的時候，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)造性想象。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實物投影教學(xué)時間：2課時內(nèi)容安排：第一課時：帶著學(xué)生整體感知課文，以讀為本，讓學(xué)生在讀中悟情。重點落實能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。第二課時：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解敘述順序，并沿著文中的“我”的感情的變化深入到語言

2、文字中去研讀，進一步落實教學(xué)目標(biāo)。（本設(shè)計為第一課時教案）教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都有幸福美好的童年?？赡銈冎绬幔吭谝话俣嗄昵暗挠?，社會上貧富懸殊，許多人的生活是缺衣少食，而那些失去父母的孩子，更是不得不以乞討或做小買賣為生。(出示圖片，包括課文插圖)在他們當(dāng)中，有一個可憐的孩子，為了賣出一盒火柴，而悲慘的離開了這個世界，離開了他唯一的親人。今天，讓我們走近這個可憐的孩子，他的名字叫小珊迪。（板書課題：小珊迪）二、整體感知：1、師述：昨天，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文。為了給老師一個驚喜，給大家一些時間練習(xí)讀好嗎？讀完后，再把自己喜歡的部分多讀幾遍。2、自由讀全文，要求：努力做到讀得正確

3、、流利3、讀后反饋：將自己最想讀的那個部分讀給大家聽。相機提示字音。評價。4、默讀課文，讀的時候注意在腦海里形成畫面，你仿佛看到一個什么樣的小珊迪？5、反饋：一句話告訴老師，你仿佛看到一個什么樣的小珊迪？（依學(xué)生發(fā)言板書：可憐、誠實、善良等）三、研讀悟情：1、師述：你從課文的哪些地方感受到小珊迪的可憐、誠實、善良的呢？你最想研究哪一方面呢？請你再讀課文，將最打動你心靈的句子劃下來，在旁邊作批注，然后多讀幾遍。2、小組交流。（訓(xùn)練小組長）3、全班反饋研讀情況。（以下教學(xué)要依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行組織，注意師生評價及生生評價，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀）例如：他對我們說：“先生，請買盒火柴吧!”(a請注意

4、冷的感覺。b體會一下，那么冷的天，小珊迪只穿了一件又薄又破的單衣，小臉凍得友青，一雙赤腳又紅又腫。在這樣的情況下，他說話能這樣輕松、這樣有力嗎?c人在發(fā)抖，嘴唇在發(fā)抖，聲音也在發(fā)抖。要讀出這樣的感覺。)“啊!請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”小男孩乞求道，“我給您去換零錢?！?a請注意餓的感覺。b餓了還有力氣嗎?餓了還會大聲說嗎?c他是怎么說的?是乞求說。怎樣的請求叫乞求?可憐地請求、懇切地請求、苦苦地請求、像要飯一樣地請求，這才叫乞求。要把這樣的感受讀出來。)可憐的小珊迪躺在一張破床上，一看見我，就難過地說：“先生，我換好零錢往回跑的時候，被馬車撞了。我的兩條腿全斷了，就要死的。小利比，我可

5、憐的弟弟!我死了你怎么辦呢?誰來照顧你呢?”(a請注意這是一個斷了兩條腿、快要死的孩子說的話。b請注意這是一個臨死前還擔(dān)心著弟弟、掛念著弟弟的人說的話。)4、激發(fā)情感。師述：同學(xué)們，這就是咱們的小珊迪，他的遭遇是那樣的不幸；他的死去是那樣的痛苦。然而，在他去世之前，他首先想到是要找還那四個便士；他首先想到是那個可憐的小弟弟。這樣的一個孩子，為了一盒小小的火柴，為了那四個便士，就這么走了，就這么永遠地離開人世。咱們拿起書，一起讀課文的最后一段。（生齊讀）同學(xué)們，為了那一盒小小的火柴；為了那四個需要找回的便士，一個可憐的孩子永遠地離開了我們。全體女同學(xué)一起再讀課文最后一段。（全體女生讀最后一段）同

6、學(xué)們，為了那一盒小小的火柴，為了那四個需要找還的便士，一個善良的、誠實的、守信的孩子死了！（全體男生讀最后一段）為了那一盒小小的火柴，為了那四個需要找回的便士，一個可敬的孩子永遠地離開了我們。全體男同學(xué)一起讀課文最后一段。(全體學(xué)生齊讀課文的最后一段)四、小結(jié)全文：1、師：同學(xué)們，假如你就是那個買火柴的先生，親眼目睹了小珊迪被馬車軋斷雙腿后仍不忘歸還那四個便士，目睹了小珊迪在臨死前仍然掛念著弟弟的感人情景。此時此刻，你最想對臨死前的小珊迪說的一句話是什么？拿起筆來寫寫吧。2、寫好后，請大家自己站起來，用你的感情、用你的聲音、用你的朗讀告訴大家吧。3、同學(xué)們，正是小珊迪的誠實換來了一個陌生人的信任，正是小珊迪的善良贏得了一個陌生人的尊重，正是小珊迪的守信實現(xiàn)了他的心愿。是的，同學(xué)們，我們永遠忘不了他那誠實的面容；我們永遠忘不了他那使人信任的神情；我們永遠忘不了他臨死之前還牽掛著他的弟弟；我們永遠忘不了他臨死之前還想到找還那四個便士的先生。一個多么可憐的孩子，一個多么可敬的孩子。讓我們永遠的記住他。同學(xué)們，讓我