農(nóng)村一諾雙述雙評工作方案

1、農(nóng)村一諾雙述雙評工作方案為加強農(nóng)村基層組織建設，激發(fā)村“兩委”領導干事創(chuàng)業(yè)熱情，進步 規(guī)范和健全村級民主管理、民主決策、民主監(jiān)督機制，提升村級工作 制度化、規(guī)范化水平，現(xiàn)結合 實際，就開展“一諾雙述雙評”工作 制定如下實施方案。一、指導思想堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導， 以“提高干部素 質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”為目標，按照“一 定三有”原則，通過在全縣農(nóng)村基層中開展“一諾雙述雙評”工作， 進一步改進基層干部作風，切實維護農(nóng)民群眾利益，推進農(nóng)村基層民 主建設，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。二、工作目標通過實行“一諾雙述雙評”，落實村級工作目標管理責任制，建立

2、分 工明確、職責清晰、責權統(tǒng)一、運轉順暢的村級工作機制，提升村干 部履職能力，促進村級各項工作開展。三、工作對象全鄉(xiāng)各村“兩委”班子和班子成員。四、工作內(nèi)容1、“ 一諾”的主要內(nèi)容：村“兩委”班子主要圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展、 重點工作、服務群眾、廉潔自律、加強自身建設等方面進行公開承諾。 干部承諾主要圍繞宣傳理論方針政策、工作作風、履行職責、公道廉 潔、為民辦實事等進行公開承諾。2、“雙述”的主要內(nèi)容：村“兩委”班子主要圍繞上年度班子建設、 完成工作目標、為民辦實事、經(jīng)濟社會發(fā)展和落實黨風廉政建設責任 制情況以及下步的工作思路等方面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和黨員、村民代表進行 述職述廉。班子成員主要圍繞本人上年度

3、在思想政治、工作作風、工 作業(yè)績、廉潔自律和履行職責的情況以及存在的不足和整改措施等方 面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和黨員、村民代表進行述職述廉。3、“雙評”的主要內(nèi)容：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和黨員、村民代表主要圍繞村“兩 委”班子是否有較強的凝聚力、戰(zhàn)斗力；能否駕馭工作全局；能否堅 持為群眾辦實事辦好事；發(fā)展經(jīng)濟的思路是否清晰，措施是否有力； 工作實績是否明顯；民主管理制度是否健全，群眾是否滿意等方面對 村“兩委”班子進行評議。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和黨員、村民代表主要圍繞村“兩委”班子成員的德、能、勤、績、廉等五個方面對村“兩委”班 子成員進行評議。五、工作程序1、進行公開承諾。每年初，召開村“兩委”擴大會議，村“兩委” 班子和班子

4、成員進行公開承諾，并通過黨務、村務公開欄等形式公開 承諾事項、聯(lián)系方式等，接受群眾監(jiān)督和質詢。2、進行述職測評。每年12月份，村“兩委”組織召開“一諾雙述雙 評”工作會議，會議邀請村監(jiān)委會成員、全體黨員、村民代表以及不 是村民代表的村民小組長及聯(lián)系村（聯(lián)片）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領導參加，會 議由村黨組織書記主持。會上，村黨組織書記或村委會主任代表村“兩委”班子向參會人員進行述職述廉（含履行上年度公開承諾情 況），村“兩委”班子成員逐一向參會人員進行述職述廉（含上年度 履行公開承諾情況），然后參會人員提出質詢，由“一諾雙述雙評”對 象當場作出解釋說明或整改表態(tài)，最后參會人員對村“兩委”班子和 班子成員進行

5、評議。會后，要及時梳理匯總評議結果，并將評議結果 上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委。3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委審核。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委通過召開黨委會對各村上報的評議結果 進行審核，并最終研定評議結果。對村“兩委”班子的評議結果一般 定為好、較好、一般、差等次，對村“兩委”班子成員的評議結果一 般定為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職等次。原則上“好”、“優(yōu)秀” 票達到80%以上的，可以定為“好”、“優(yōu)秀”等次；“差”、“不 稱職”票超過30%勺，應該定為“差”、“不稱職”等次。4、反饋評議結果。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要將村“兩委”班子和班子成員個人的 評議結果及時進行反饋，要將評議結果作為村“兩委”班子和班子成 員年終考核的主要內(nèi)容，并與村干部績效工資等掛

6、鉤，要對被評為“差”的村“兩委”班子主要負責同志和被評為“不稱職”等次的 班子成員進行誡勉談話，責令限期改正。村“兩委”要及時在黨務、 村務公開欄中對評議結果進行公布，接受監(jiān)督。六、工作要求1、加強領導，強化責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及所屬村黨組織要高度重視“一 諾雙述雙評”工作的開展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要切實擔負起農(nóng)村黨建直接 責任人的職責，親自抓、負總責，村黨組織書記要切實履行職責，具 體抓。要強化工作責任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領導每人都要聯(lián)系一個村，具體組 織、指導和監(jiān)督，確保該項工作有序開展。2、精心組織，穩(wěn)步實施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要根據(jù)本方案，結合實際情況， 制定實施細則，作出具體部署。同時，要安排人員指導所屬村，特

7、別 是“難點村”、“后進村”的工作開展，確保取得實實在在的效果。2018學年度第二學期班主任工作總結本學期，我擔任了四（1）班的班主任工作。時間過得真快，轉眼 間，我與這幫孩子已經(jīng)相處了整整四個年頭了。 看著他們一天天的長 大，本學期也在忙碌與快樂中度過。在這個學期里，為了搞好本班的 班風，學風，促進學生的全面發(fā)展，提高學生們德智體美勞等多方面 的素質，我做了以下幾點的工作：一、培養(yǎng)學生的良好習慣。（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課，教育學生怎 樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時 表揚，在班中樹

8、榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī)，要 求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部 分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分 之九十以上的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教 育提醒才做好一陣兒，以后還要加強教育。（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、 心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，由班干部督促檢查， 結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良 好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很 有禮貌地叫聲老師好！同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公 的好人好事不斷涌

9、現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心 靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。二、培養(yǎng)班干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就 改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教 他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作 則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某 項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做 得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意 改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽， 還做得很有條理，在班同學中威信也高。三、利用學校各項活動，更好地促進班集體的建設。集體

10、活動能發(fā)揮娛樂、導向和育人的作用，又能充分體現(xiàn)素質教育。 在本學期中，我校開展了多項活動，如跳繩比賽、踢毽子比賽等。對 此，我充分調(diào)動學生的積極性，使學生能在各種活動中收獲到人與人 之間的那份關心、理解、尊重、合作……雖我與這些孩子相處已三年多，我卻總覺得孩子們不夠團結，班級榮譽感不強，但 通過各項活動的進行，讓我有了不一樣的看法：孩子們還是挺團結， 挺有凝聚力的。四、安全教育班主任工作的重頭戲我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全 方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。 雖然都已是四年級的 孩子了，但是有時對于安全還是有些大

11、意， 所以對他們的安全教育仍 是我班主任工作的重點之一。我不但對他們進行安全知識灌輸， 而且 在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全 的行為，就及時進行教育，要求改正。一個學期結束了，在校領導和 全班同學的共同努力下，全班共三十三人無一例安全事故發(fā)生。但是, 安全工作是班級工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講， 警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。以上是我在本學期為了改變班風學風而做的主要工作，在這些工作 中，我體會到了成功的快樂，當然也還有不足之處需要我繼續(xù)努力改 正。我相信，在我今后的教育教學中，我將一如既往地用我全部的愛 心與耐心去教育我的學生，我將時時謹

12、記天道酬勤，付出就會有收獲， 繼續(xù)做好學生和思想教育工作和教學管理工作， 為自己喜歡的事業(yè)而 努力！一、活動目標：1、幼兒能大膽的想象與表達，敢于說出自己的想法2、幼兒可以在教師引導下嘗試尋找替代物。二、活動準備：各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。三、活動過程：（一）、以問題導入1出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什 么、什么顏色的。（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚和鼓勵）2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。提問：這些糖像什么？什么顏色？有幾顆？再次品嘗喜歡的糖。（三八 拼拼搭搭出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。四、活動總

13、結及結束：教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼 兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師 要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒， 使其也能在活動結束的時候 獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。五、活動反思：這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容 易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，教師設計 了有關外形、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖 ？這顆糖 像什么？什么顏色？”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆 ？大的還是 小的？”等等。在“點點數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外， 每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù) 量，大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。當幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔” “眼睛”時，