《方向與路線》課文教學(xué)設(shè)計

1、方向與路線課文教學(xué)設(shè)計篇一：五年級數(shù)學(xué)下冊 方向與路線教案 冀教版方向與路線教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元方向與路線。教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷讀平面示意圖，用角度描述物體所在的方向的過程。2. 能讀懂簡單的平面示意圖，會測量角并用角度描述物體所在的方向。3. 體會用平面圖表示事物和用角度描述物體方向的作用，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重難點：會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的方向和路線。教學(xué)設(shè)備：幻燈片。教學(xué)過程：一 讀示意圖1.讓學(xué)生看書上的示意圖。觀察火車站廣場周圍主要有哪些服務(wù)設(shè)施？并交流。2.“以中心花壇為觀測點，你了解到哪些信息？”提出這個問題讓學(xué)生自己去思考。 同桌之間交流

2、。3. 教師提出：怎樣描述出站口、托運處的方向才更準(zhǔn)確呢？鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。4.描述方向。（1）讓學(xué)生看18頁的含有角度的示意圖，讓學(xué)生用角度描述出站口、托運處在花壇的什么方向？給學(xué)生充分表達(dá)不同描述方法的機(jī)會。（2）看19頁示意圖，鼓勵學(xué)生描述其他設(shè)施所在的方向。練一練第1題：指導(dǎo)學(xué)生先用量角器測量出東、南、西、北構(gòu)成的角各是多少度，然后再填空。 第2題：先讓學(xué)生說一說怎樣確定某地所在的方向。二 認(rèn)識簡單路線圖1. 讀示意圖（1）讓學(xué)生看書上的示意圖。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖例和1號、2號線路。（2）從上面的線路圖中，你了解到哪些信息？讓學(xué)生觀察、思考。（3）交流觀察的'結(jié)果。2.

3、模擬出行（1）從北京站到天安門怎樣乘車？讓學(xué)生先思考，再交流。（2）你想去什么地方？如何乘車？鼓勵學(xué)生提出問題，并交流乘車路線。三 嘗試應(yīng)用練一練教學(xué)后記：讓學(xué)生在觀察、交流，說一說中，了解線路圖的知識，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)實生活的能力，使學(xué)生學(xué)會怎樣出行和適應(yīng)生活?？偨Y(jié)回顧這堂課，你有什么收獲？你還想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？篇二：最新冀教版五年級下冊數(shù)學(xué)二、方向與路線教案方向與路線教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元方向與路線。教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷讀平面示意圖，用角度描述物體所在的方向的過程。2. 能讀懂簡單的平面示意圖，會測量角并用角度描述物體所在的方向。3. 體會用平面圖表示事物和用角度描述物體方向的

4、作用，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重難點：會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的方向和路線。教學(xué)設(shè)備：幻燈片。教學(xué)過程：一 讀示意圖1.讓學(xué)生看書上的示意圖。觀察火車站廣場周圍主要有哪些服務(wù)設(shè)施？并交流。2.“以中心花壇為觀測點，你了解到哪些信息？”提出這個問題讓學(xué)生自己去思考。 同桌之間交流。3. 教師提出：怎樣描述出站口、托運處的方向才更準(zhǔn)確呢？鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。4.描述方向。（1）讓學(xué)生看18頁的含有角度的示意圖，讓學(xué)生用角度描述出站口、托運處在花壇的什么方向？給學(xué)生充分表達(dá)不同描述方法的機(jī)會。（2）看19頁示意圖，鼓勵學(xué)生描述其他設(shè)施所在的方向。練一練第1題：指導(dǎo)學(xué)生先用量角

5、器測量出東、南、西、北構(gòu)成的角各是多少度，然后再填空。 第2題：先讓學(xué)生說一說怎樣確定某地所在的方向。二 認(rèn)識簡單路線圖1. 讀示意圖（1）讓學(xué)生看書上的示意圖。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖例和1號、2號線路。（2）從上面的線路圖中，你了解到哪些信息？讓學(xué)生觀察、思考。（3）交流觀察的結(jié)果。2. 模擬出行（1）從北京站到天安門怎樣乘車？讓學(xué)生先思考，再交流。（2）你想去什么地方？如何乘車？鼓勵學(xué)生提出問題，并交流乘車路線。三 嘗試應(yīng)用練一練教學(xué)后記：讓學(xué)生在觀察、交流，說一說中，了解線路圖的知識，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)實生活的能力，使學(xué)生學(xué)會怎樣出行和適應(yīng)生活?？偨Y(jié)回顧這堂課，你有什么收獲？你還想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？篇三

6、：最新冀教版五年級下冊數(shù)學(xué)二、方向與路線教案方向與路線教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元方向與路線。教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷讀平面示意圖，用角度描述物體所在的方向的過程。2. 能讀懂簡單的平面示意圖，會測量角并用角度描述物體所在的方向。3. 體會用平面圖表示事物和用角度描述物體方向的作用，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重難點：會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的方向和路線。教學(xué)設(shè)備：幻燈片。教學(xué)過程：一 讀示意圖1.讓學(xué)生看書上的示意圖。觀察火車站廣場周圍主要有哪些服務(wù)設(shè)施？并交流。2.“以中心花壇為觀測點，你了解到哪些信息？”提出這個問題讓學(xué)生自己去思考。 同桌之間交流。3. 教師提出：怎樣

7、描述出站口、托運處的方向才更準(zhǔn)確呢？鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。4.描述方向。（1）讓學(xué)生看18頁的含有角度的示意圖，讓學(xué)生用角度描述出站口、托運處在花壇的什么方向？給學(xué)生充分表達(dá)不同描述方法的機(jī)會。（2）看19頁示意圖，鼓勵學(xué)生描述其他設(shè)施所在的方向。練一練第1題：指導(dǎo)學(xué)生先用量角器測量出東、南、西、北構(gòu)成的角各是多少度，然后再填空。 第2題：先讓學(xué)生說一說怎樣確定某地所在的方向。二 認(rèn)識簡單路線圖1. 讀示意圖（1）讓學(xué)生看書上的示意圖。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖例和1號、2號線路。（2）從上面的線路圖中，你了解到哪些信息？讓學(xué)生觀察、思考。（3）交流觀察的結(jié)果。2. 模擬出行（1）從北京站到天安門怎樣乘車？讓學(xué)生先思考，再交流。（2）你想去什么地方？如何乘車？鼓勵學(xué)生提出問題，并交