一年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量分析

1、一年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量分析一、由題情況。本次檢測共有十一道題，共100分。試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉及，試卷由題注重識字、詞、句的 積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難 度較為適中。從考察學(xué)生識字、識詞、說句的各方面能力 來看，第三、四、五大題主要考察學(xué)生的識字能力。第六、七、八大題主要考察學(xué)生的詞語的積累理解與運(yùn)用。第九、十、十一題主要考察句子的運(yùn)用、理解和積累。二、答卷情況。1 .考試總體成績及分析。 全班共 人，90分以上有 人, 80分以上 人，70分以上 人，60分以上 人，1人不 及格，及格人數(shù) 人，平均分分?？傮w來說，優(yōu)秀率、平均分相對于平時(shí)，成績不夠理想，

2、部分同學(xué)成績有失水 準(zhǔn)，還有上升的空間。2 .各大題答題情況及錯(cuò)誤舉例、原因分析。第一大題，給漢字找生母。說明此題掌握基本上還行。但是部分同學(xué)粗心導(dǎo)致失分。第三大題，看拼音寫詞語，有16個(gè)詞語16分。其中“詩詞、變化、語言”這三個(gè)詞錯(cuò)誤較多，有 11人得分在14分以下，有4人得分只有幾分，這是導(dǎo)致這幾人不及格的重要原因。剛才錯(cuò)誤較多的三個(gè)詞，都是平時(shí)復(fù)習(xí)忽略的 原因，尤其是“正在、自己”兩個(gè)詞復(fù)習(xí)少，“詩詞”的“詞”字未作會寫的要求。第四大題，讀一讀，連一連。有6個(gè)小題共6分。其中有6人未得滿分。第五大題，填反義詞，平時(shí)教學(xué)中缺乏寫的練習(xí)，漢字 的書寫還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，另外也要在實(shí)際生活環(huán)境中

3、理解運(yùn)用反義詞。第六大題，按要求，變一變。第七大題，填一填。說明教學(xué)時(shí)還不夠扎實(shí)有效，部分 同學(xué)對這兩字未能真正有效地區(qū)分開來。第八大題，寫句子，共 4小題8分。要加強(qiáng)學(xué)生識字寫 字能力和審題讀題的教育。第九大題，按課文內(nèi)容填一填。一是平時(shí)此類題訓(xùn)練較 少，二是學(xué)生做完后粗心大意，不注意檢查句子是否通順 所致。(10)第十大題，閱讀。此題丟分也較嚴(yán)重,ABB的詞語需加強(qiáng)。(11)看圖寫話。寫得太少，句子太短。三、反映由的主要問題。1 .學(xué)生基礎(chǔ)好與差對本次考試影響不是特別大，學(xué)生在答題時(shí)的專注度、是否認(rèn)真檢查影響了學(xué)生的考試成績。2 .學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)應(yīng)養(yǎng)成的認(rèn)真讀題、仔細(xì)檢查方面還存在問題。3 .讀與寫有機(jī)銜接做得不是很到位。四、改進(jìn)的措施。1 .加大對學(xué)困生的幫困力度，積極配合家長，培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)生的底子。2 .在教學(xué)中注意以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，充分發(fā)揮小組長的 帶頭作用，認(rèn)真搞好讀、說、寫各項(xiàng)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，做 到差生不掉隊(duì)，優(yōu)生能“吃得飽”。3 .積極參與新