大學生辯論賽策劃書

1、大學生辯論賽策劃書-口才協會.阿Q 幽默協會一、 活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力二、活動宗旨：活躍文化生活，鍛煉口才, 鍛煉反應能力三參賽對象：全校學生四、主辦單位：口才協會.阿Q幽默協會五、活動時間與地點：六、參賽要求：1 、各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。2 、 各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。3 、請

2、在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。4 、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。比賽前期流程：1. 外聯部拉贊助2. 做好宣傳工作，鼓動更多人員參賽3. 挑選主持人（準備稿件，盡量脫稿；能調動氣氛，富有感情；膽大，發(fā)音清晰標準）4. 挑選相關人員負責配樂及計時（要求電腦操作熟練），挑選負責簽到和計分的干事5. 申請活動使用的課室（建議二教）6. 向評委發(fā)出邀請，并向相關老師、師兄師姐、其他協會會長發(fā)出邀請7. 再次通過網絡. 短信 . 打電話及其他形式通知參與人員時間及地點，設計好海報鼓動非參賽人員觀

3、賽。8. 準備獎品及活動所用的設備（話筒、 音響、 選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品）。9. 所有部長及干事最少提前半個小時到達賽場，調試話筒，準備音響，并且保證賽場的音響正常工作；擺放好位牌和招待品。比賽流程辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執(zhí)行）1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“*” 正方，觀點是“ * ” ；反方，觀點是“*” 。2 、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹3 、主持人介紹評委4 、主持人介紹比賽程序5 、主持人宣布比賽開始6 、主持人宣布比賽結束7、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得

4、分。8、主持人宣布比賽結果9、主持人宣布辯論賽結束八、比賽規(guī)程：1、開篇立論階段：分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3 分鐘；2、功辯階段：先由正方二辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘；先由反方二辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘；先由正方三辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘；先由反方三辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘；3、功辯小結：雙方二辯或者三辯進行功辯小結，時間為1 分 30 秒；4、自由辯論階段：由雙方辯手分別一對一進行自由辯論，辯論時間為正反方各5 分鐘；5、總結陳詞：分別由雙方四辯作總結陳詞，時間各為3 分鐘。6、辯論結束。7、評判團代表評

5、分；評委邀請：1、 初賽：2、復賽和決賽：老師+各協會的會長3、獎項設置：1、團體冠軍一隊（團體榮譽證書+獎品） 亞軍一隊（團體榮譽證書+獎品） 季軍兩隊（團體榮譽證書+獎品）2、最佳辯手每場一名；（頒發(fā)個人榮譽證書）4.勝負判斷：1.每場比賽的勝負判斷，決賽前，依據評委所打團體分 總和來判斷；決賽依據評委所打團體分（去掉一個最高分和一個最低 分）的總和來判斷。2.辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據，與 判斷每場勝負無關。辯手個人得分為評委評分（去掉一個最高分和一 個最低分）的總和。經費預算：1、 海報制作：2、 礦泉水：3、 榮譽證書及獎品：4、 打印相關資料的費用合計：評分標準:正一正一

6、正三正四反一反一反三反 四個語言表達（20）1、普通話標準、語速 適中；2、語調平仄合理；3、口頭、肢體語言和 諧；人 得 分 1004、修辭得當、表達合理；5、表達流暢、說理透 徹；邏輯推理(20)1、邏輯推理過程清晰；2、論證結果合理、有 力；3、善于處理邏輯難點；辯駁能力(20)1、提問簡明捏要；2、設問針對性強、火 力強勁；3、回答問題精準、處 理問題有技巧(攻、守、避合理)4、反駁有理有據、論 證有力；5、引用實例恰當；臨場反應(15)1、反應敏捷；2、用語得體；3、技巧多元得當；整體意識(15)1、分工合理、協調 1致；2、銜接有序、互為攻 守3、自由辯論錯落有致； 氣氛調節(jié)有度；

7、綜合印象(10)1、儀態(tài)、著裝合理；2、臺風與辯風；3、有風度及幽默感；4、尊重對方辯友、評 委和觀眾；止方反方團開篇立論(30)1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅；2、論點明晰，論據充足，分析透徹， 引證有力；3、論據內容豐富，引用資料充分恰 當、準確；4、分析的角度和層次具有說服力和 邏輯性；體 得 分 2305、語言表達流暢、有文采；功辯辯駁(40)1、表達清晰、論證合理而有力；2、回答問題精準、處理問題有技巧 (攻、守、避合理)3、推理過程合乎邏輯，事實引用得 當；4、針對性強，有理有據；功辯小結(20)1、全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統(tǒng)的反駁和攻擊；2、提問簡明，擊中要害；3、辯護有理有據及有力，說服力強自由辯論(60)1、攻防轉換有序，把握論辯主動權；2、針對對方的論點、論據進行有力 反駁；3、堅守并能進一步鞏固、 擴大陣地；總結陳詞(30)1、全面總結本方的立場、論證，系 統(tǒng)反駁對方的進攻，為本方辯護； 2、語言表達具有說服力和邏輯性語百風度(25)1、用詞得當、流暢；2、語調抑揚頓錯、語速適中；3、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密團隊配合與臨場反