大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心建設(shè)方案

1、南通大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心建設(shè)方案南通大學(xué)二。九年十二月南通大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心建設(shè)方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央16 號文件、 省委 21 號文件和 教育部衛(wèi)生部 共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見（教社政20051 號）精神，大力推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，根據(jù)江蘇省大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心建設(shè)實(shí)施方案（試行）要求，現(xiàn)制定南通大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心建設(shè)方案如下：一、指導(dǎo)思想在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)中央16 號文件和省委21 號文件精神，傳承“學(xué)必期于用，用必適于地”的學(xué)校辦學(xué)理念，以育人為根本、以全面提高大學(xué)生心理素質(zhì)

2、為目標(biāo)、以普及心理健康教育為中心、以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵、以改革創(chuàng)新為動力，推動大學(xué)生心理健康教育與研究不斷上水平、創(chuàng)特色，發(fā)揮心理健康教育示范引領(lǐng)作用。二、基本原則（一）堅(jiān)持心理健康教育與思想政治教育相結(jié)合的原則。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（二）堅(jiān)持解決心理健康問題與解決具體日常生活問題相結(jié)合的原則。大學(xué)生心理健康教育一方面要為存在心理問題的學(xué)生提供咨詢服務(wù)；另一方面要從專業(yè)角度，針對學(xué)生日常生活中普遍存在的問題，發(fā)揮指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。（三）堅(jiān)持課內(nèi)教育與課外活動相結(jié)合的原則。以大學(xué)生心理素質(zhì)教育必修課程課堂教學(xué)為主線，結(jié)合第

3、二課堂配套活動和主題教育活動， 在傳授知識的同時(shí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長，達(dá)成提升學(xué)生心理素質(zhì)的目標(biāo)。（四）堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合的原則。一方面要通過開設(shè)心理 健康教育講座、必選修課程、主題教育活動等形式，面向全體學(xué)生開展心 理健康普及教育；另一方面要對來訪個(gè)案和特殊群體做好個(gè)案咨詢和團(tuán)體 輔導(dǎo)服務(wù)。（五）堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合的原則。一方面充分發(fā)揮心理教育 工作隊(duì)伍的教育引導(dǎo)作用；另一方面充分利用大學(xué)生心理協(xié)會三級網(wǎng)絡(luò)， 以學(xué)院為重點(diǎn)、班級為基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，發(fā)揮自我教育與朋 輩教育的作用，不斷增強(qiáng)大學(xué)生自我心理調(diào)適能力。三、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生心理健康教育工作

4、，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制建設(shè)，增 強(qiáng)工作實(shí)效，不斷開拓創(chuàng)新，朝著“教育結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、教育模式特色化、教 育途徑多樣化、教育人員專業(yè)化、教育流程規(guī)范化”的方向發(fā)展，將大學(xué)生 心理健康教育服務(wù)中心建設(shè)成體制健全、機(jī)制有效、功能齊全、隊(duì)伍專業(yè)、 特色鮮明、成效顯著的教育與研究示范中心，在地區(qū)具有引領(lǐng)與輻射作用、 在省內(nèi)具有示范效應(yīng)。（二）階段目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)省級大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心建設(shè)的總體目標(biāo)，推行 “一二三四”階段建設(shè)目標(biāo)，即：1. 用一年時(shí)間創(chuàng)新工作理念，理順工作思路，建立健全心理健康教育領(lǐng) 導(dǎo)體制、工作機(jī)制和考評體系。2. 用兩年時(shí)間進(jìn)一步完善大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心和學(xué)院心理輔導(dǎo) 站

5、建設(shè)；實(shí)現(xiàn)心理健康教育隊(duì)伍的三化，即：專兼職心理咨詢員的專家化， 心理健康教育工作隊(duì)伍的專業(yè)化，大學(xué)生心理協(xié)會三級組織心理健康和危 機(jī)干預(yù)知識的普及化；通過主題教育，營造積極向上的校園文化氛圍，對 全體學(xué)生形成心理健康教育輻射。3. 用三年時(shí)間將學(xué)校心理健康教育工作特色和研究專長打造成精品工 程、品牌工程，力爭獲得一批高層次項(xiàng)目，取得一批高水平成果；總結(jié)和 推廣成功典型和案例，切實(shí)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。4. 用四年時(shí)間帶動區(qū)域各高校提升工作水平和實(shí)效，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健 康教育工作在地區(qū)具有引領(lǐng)與輻射作用、在省內(nèi)具有示范效應(yīng)的目標(biāo)。四、主要途徑通過組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、普及宣傳、危機(jī)干預(yù)、科

6、學(xué)研究等方面建立科學(xué)系統(tǒng)的大學(xué)生心理健康教育工作體系；建立在大學(xué)生心理 健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心具體負(fù)責(zé)， 以學(xué)院為重點(diǎn)，以班級為基礎(chǔ)的大學(xué)生心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，推動大學(xué)生心理健康教育工作又好又快發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮示范輻射效應(yīng)。五、建設(shè)內(nèi)容（一）明確工作理念，厘清工作思路根據(jù)江蘇省大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心建設(shè)實(shí)施方案（試行） 要求，按照“學(xué)必期于用，用必適于地”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以育人為根本、以全面提高大學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)、以普及心理健康教育為中心、以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵、以改革創(chuàng)新為動力”的心理健康教育工作理念， 形成“以學(xué)生為根本、以育人為宗旨、以學(xué)院為重點(diǎn)、

7、以班級為基礎(chǔ)”的工作思路，緊密結(jié)合學(xué)校思想政治教育實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提升大學(xué)生心理健康教育與研究水平。（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作制度1. 進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，形成學(xué)校統(tǒng)籌、分級管理、專業(yè)引領(lǐng)、行政保證的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制。2. 探索形成由大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心具體實(shí)施，以學(xué)院為重點(diǎn)、以班級為基礎(chǔ)，思路清晰、目標(biāo)明確、制度規(guī)范、措施得當(dāng)、覆蓋全面的心理健康教育工作機(jī)制。3. 加強(qiáng)心理健康教育工作的監(jiān)督、考核， 建立健全心理健康教育考評體系，將心理健康教育工作的實(shí)施情況納入目標(biāo)考核體系，推動心理健康教育工作向更加規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。（

8、三）狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)為提升心理健康教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)一步抓好三支隊(duì)伍建設(shè)：1. 專兼職心理咨詢員的專家化。根據(jù)專兼職心理咨詢員的專業(yè)特長加強(qiáng)培訓(xùn)，有計(jì)劃地增加專職人員，支持他們報(bào)考國家心理咨詢師和申報(bào)各類相關(guān)課題，為其教學(xué)科研提供物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障，將這支隊(duì)伍培養(yǎng)成業(yè)務(wù)精干、科研能力強(qiáng)的心理健康教育專家團(tuán)隊(duì)。2. 心理健康教育工作隊(duì)伍的專業(yè)化。全體學(xué)生管理行政人員、輔導(dǎo)員和班主任是心理健康教育工作隊(duì)伍的骨干力量，有組織、有計(jì)劃地對他們進(jìn)行心理健康教育工作培訓(xùn)，鼓勵(lì)并支持其報(bào)考國家心理咨詢師；重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)院聯(lián)系心理健康教育工作的輔導(dǎo)員，有計(jì)劃地安排他們參加各類心理健康教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并完善

9、制度，逐步實(shí)現(xiàn)聯(lián)系心理工作輔導(dǎo)員持證上崗；加大投入，為心理健康教育工作人員在工作、教學(xué)、科研等方面的進(jìn)一步發(fā)展提供平臺和必要的物質(zhì)經(jīng)費(fèi)保障。3. 大學(xué)生心理協(xié)會三級組織隊(duì)伍的心理健康和危機(jī)干預(yù)知識普及化。一方面，利用心理健康教育骨干師資加強(qiáng)對學(xué)生骨干的心理健康教育培訓(xùn)。另一方面，充分發(fā)揮應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本碩士生隊(duì)伍的朋輩教育力量，給大學(xué)生心理協(xié)會三級組織隊(duì)伍和會員開展宣講、培訓(xùn)、團(tuán)體輔導(dǎo)等朋輩教育活動，普及心理健康知識，掌握危機(jī)干預(yù)常識，增強(qiáng)心理自我調(diào)適能力。同時(shí)，不斷探索、創(chuàng)新工作途徑，對全體學(xué)生形成心理健康教育輻射，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我開發(fā)”的作用。（四）合理規(guī)劃

10、工作，保障措施到位1. 整體規(guī)劃大學(xué)生心理健康教育工作，在心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生工作處、財(cái)務(wù)、人事、教務(wù)、設(shè)備、后勤、科研等各部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)，保障心理健康教育工作規(guī)劃的落實(shí)。2. 心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，生均每年不低于15 元。同時(shí)，按照江蘇省大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心建設(shè)實(shí)施方案（試行）要求，在省教育廳劃撥專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)校按照1： 1 投入配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)。3. 保障心理健康教育的工作用房和場地，打造功能齊全、服務(wù)規(guī)范、運(yùn)作高效的咨詢服務(wù)場所；同時(shí)，逐步在所有學(xué)院建立起心理輔導(dǎo)站，并配備相關(guān)設(shè)施、健全規(guī)章制度。（五）發(fā)揮各方優(yōu)勢，形成教育合力1. 充分利用學(xué)校

11、教育科學(xué)學(xué)院、航海醫(yī)學(xué)研究所等部門的心理學(xué)教師隊(duì)伍、本碩士生力量和設(shè)備設(shè)施，實(shí)現(xiàn)資源共享，為大學(xué)生心理健康教育理論研究和工作實(shí)踐服務(wù)。2. 充分利用中國心理衛(wèi)生協(xié)會交通分會、南通市心理衛(wèi)生協(xié)會、南通市心理學(xué)會大中專院校心理健康教育專業(yè)委員會，以及勞動和社會保障部國家心理咨詢師培訓(xùn)認(rèn)證點(diǎn)等平臺，開展專業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)交流，培養(yǎng)專業(yè)人才，服務(wù)社會。3. 在心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)職能部門相互協(xié)調(diào)，利用教師每周例會、新教師崗前培訓(xùn)、班主任會議、思想政治教育大會、教研室活動等平臺，通過發(fā)放宣傳材料、講座、座談等形式，增強(qiáng)教師、教育管理人員、后勤服務(wù)人員等教職員工的心理健康和危機(jī)干預(yù)意識和常識，在

12、思想政治教育、教育管理和專業(yè)教育中滲透心理健康教育，營造全員育人的氛圍，健全心理健康問題和心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制。（六）加大普及力度，優(yōu)化教育環(huán)境1. 加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)教育必修課程建設(shè)，根據(jù)社會發(fā)展、學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)不斷探索、更新課程內(nèi)容和形式，提高教學(xué)水平，開展課程調(diào)研，加大課程研究投入，推動課程建設(shè)不斷上水平。2. 充分利用“5.25”、 “12.5”主題宣傳月平臺，不斷創(chuàng)新活動載體，多渠道、多形式、多媒介地開展貼近學(xué)生需求，在學(xué)生中有較大影響力的心理健康教育活動。3. 充分發(fā)揮朋輩教育、自我教育在心理健康教育中的重要作用；注重總結(jié)和提練心理健康教育過程中的成功典型和成功案例，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作

13、用。4. 充分利用心晴報(bào)、心理健康教育網(wǎng)站、宣傳櫥窗等宣傳媒體，發(fā)揮宣傳教育實(shí)效，擴(kuò)大在學(xué)生中的影響力，營造積極向上的心理健康教育文化氛圍。（七）提升服務(wù)質(zhì)量，完善危機(jī)干預(yù)體系1. 進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)咨詢服務(wù)工作，完善配套制度和規(guī)范，嚴(yán)格咨詢員準(zhǔn) 入制度和個(gè)案督導(dǎo)制度，建立與專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的經(jīng)常性聯(lián)系，完善疑難個(gè)案的轉(zhuǎn)介制度，跟蹤輔導(dǎo)到位。2. 認(rèn)真落實(shí)每年一次的新生心理普測工作和每學(xué)期一次的心理問題學(xué)生 排查工作，創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)工作實(shí)效，促進(jìn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和 專業(yè)化。3. 健全學(xué)生心理危機(jī)快速反應(yīng)機(jī)制，規(guī)范危機(jī)干預(yù)工作流程，保證工作 過程的專業(yè)化、科學(xué)化，充分發(fā)揮心理健康教育教師隊(duì)伍

14、和大學(xué)生心理協(xié) 會三級網(wǎng)絡(luò)，尤其是班級心理委員、宿舍心理信息聯(lián)絡(luò)員的作用，保證自下而上的信息暢通。在危機(jī)干預(yù)過程中，針對個(gè)案和特殊群體，有針對性地開展個(gè)案咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)，并科學(xué)評估個(gè)案的轉(zhuǎn)化情況及團(tuán)體輔導(dǎo)效果。（八）加強(qiáng)科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成果同步1. 充分利用教育科學(xué)學(xué)院心理科學(xué)研究所、心理實(shí)驗(yàn)中心、應(yīng)用心理學(xué) 專業(yè)和航海醫(yī)學(xué)研究所應(yīng)用心理學(xué)碩士點(diǎn)等專業(yè)平臺和師資力量，根據(jù)心 理健康教育隊(duì)伍人員各自的研究特長，組成科研團(tuán)隊(duì)；積極組織申報(bào)各級課題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合、項(xiàng)目與成果相協(xié)調(diào)，爭取獲得一批高層次項(xiàng)目，取得一批高水平成果。2. 設(shè)立大學(xué)生心理健康教育專項(xiàng)課題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際、工作實(shí)踐和研究 熱點(diǎn)制定研究指南，并努力提升課題層次，理論引領(lǐng)實(shí)踐，加強(qiáng)心理健康教育工作的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)效性。（九）廣泛