周二中班音樂：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳

1、活動(dòng)內(nèi)容中班音樂：頭發(fā)、肩膀、月黍蓋、腳備課日期 第一周 星期一活動(dòng)目標(biāo)：1 .能根據(jù)歌曲的節(jié)奏和速度,邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作.2 .喜歡與同伴合作表演,體驗(yàn)合作的樂趣.活動(dòng)重、難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的節(jié)奏和速度,邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作.活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .在日?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中播放歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律美.2 .錄音機(jī)、磁帶.方法與手段：通過(guò)分句教唱法、節(jié)奏朗誦法來(lái)幫助幼兒了解歌曲的主要內(nèi)容、 掌 握歌曲的節(jié)奏與速度.活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、演唱歌曲.1 .師幼共同游戲.教師說(shuō)身體部位的名稱,幼兒指出 來(lái),并答復(fù).如,師：頭發(fā)頭發(fā)在哪里？幼邊回 答邊指出來(lái)：頭發(fā)頭發(fā)在這里.2 .教師清唱歌曲,

2、問(wèn)：這自歌唱了 什么？3 .師幼一起演唱歌曲.教師根據(jù)幼兒的演唱糾正字音、節(jié) 奏等.4 .教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊嘗試做 動(dòng)作,小手與動(dòng)作協(xié)調(diào).和老師共同 進(jìn)行游戲.幼兒安靜的 傾聽老師的消 唱,知道歌曲中 的內(nèi)容.傾聽歌 曲錄音,說(shuō)出歌 曲名稱.幼兒共同跟 著老師T演唱 歌曲.幼兒邊唱 邊表演動(dòng)作：唱 到哪個(gè)身體部位 時(shí),手就拍到哪.以游戲的形 式導(dǎo)入活動(dòng),激 發(fā)了幼兒參與活 動(dòng)的興趣,同時(shí) 也讓幼兒對(duì)身體 部位有了感知, 為卜向?qū)W習(xí)歌曲 奠定根底.初步了解歌 曲的旋律、歌詞中 身體部位的具體 位置在哪里,為邊 唱邊表演做好鋪 墊.二、創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作.1 .教師啟發(fā)幼兒想一想除了可以拍 身體上

3、的頭發(fā)、肩膀、膝蓋和腳之外, 還可以拍身體的什么部位.師：小朋友,看一看你的身體還有 哪些不一樣的部位？你知道它的名稱 嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并指出相應(yīng)部位2 .教師提醒幼兒注意身體各部位的 上、下順序.幼兒動(dòng)腦回 答,大膽的說(shuō)一 說(shuō)還可以拍身體 的什么部位.幼兒從上到 卜有順序的邊唱 歌曲邊做動(dòng)作.邊唱歌邊做 動(dòng)作,并迅速把拓展幼兒的 思維,發(fā)揮幼兒的 想象力,學(xué)會(huì)靈活 的唱歌.有序做動(dòng)作 更有利于幼兒記 憶歌詞內(nèi)容.提升幼兒的 思維敏捷性.3 .要求邊做動(dòng)作邊唱歌,做與唱要 協(xié)調(diào).師：我們邊唱歌曲邊做動(dòng)作,小朋 友們注意了,唱到身體的什么部位,你 的小手就要馬上放到相應(yīng)的部位.4 .根據(jù)幼兒的表

4、演,教師提出適當(dāng) 的要求和作出相應(yīng)的調(diào)整,引導(dǎo)幼兒再 一次邊唱歌邊表演.給予幼兒積極向上 的鼓勵(lì),使幼兒大膽的唱歌和做動(dòng)作小手放到相應(yīng)的 部位.幼兒根據(jù)老 師的指導(dǎo),調(diào)整 自己的動(dòng)作,知 道唱到身體的哪 個(gè)部位小手就要 迅速放到相應(yīng)得 到部位.給予幼兒正 確適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),使 幼兒動(dòng)作更加優(yōu) 美,生動(dòng).通過(guò)邊唱歌 邊做動(dòng)讓幼兒鞏 固歌詞內(nèi)容.并幫 助水平稍差的幼 兒共同提升.三、組織幼兒合作表演律動(dòng).1 .教師不沱,邊唱邊拍一名幼兒相 應(yīng)的身體部位,引起幼兒合作律動(dòng)的興 趣.師：剛剛我們都是自己表演,我們 邀請(qǐng)好朋友一起表演吧！教師示范講 解唱到哪一句,就拍好朋友的那個(gè)部 位.2 .鼓勵(lì)幼兒找同伴

5、合作表演律動(dòng), 能友好的拍同伴相應(yīng)的身體部位.教師 巡回進(jìn)行指導(dǎo).3 .請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行游戲律動(dòng)表 演.幼兒仔細(xì)觀 察老師的小范動(dòng) 作,能夠初步記 住教師的動(dòng)作.幼兒找到自 己的好朋友合作 表演律動(dòng).注意 要輕輕拍對(duì)方身 體部位.個(gè)別幼兒上 前在集體面前進(jìn) 行表演.以多形式的 歌唱方式來(lái)激發(fā) 幼兒學(xué)習(xí)唱歌的 興趣,喜歡參加首 樂活動(dòng).通過(guò)教師的 示范講解,讓幼兒 了解合作表演的 方法,從而學(xué)習(xí)合 作表演,體驗(yàn)與同 伴合作的快樂.進(jìn) T提升表現(xiàn)力.四、游戲：頭發(fā)、肩膀、"、腳教師引導(dǎo)幼兒玩限制性游戲,提出 某 FS位在邊唱邊做的時(shí)候不能唱出聲 音,只能做出動(dòng)作.在老師的要 求下進(jìn)行限制性 游戲頭發(fā)、肩膀、 膝蓋、腳.進(jìn)一步提升 本次活動(dòng),激發(fā)幼 兒對(duì)律動(dòng)活動(dòng)的 興趣.活動(dòng)反思：今天的音樂活動(dòng)學(xué)習(xí)的歌曲非常的有趣,節(jié)奏很明快,孩子們先聽音樂自己 掌握節(jié)奏,說(shuō)一說(shuō)感受,再說(shuō)說(shuō)自己的五官,說(shuō)說(shuō)自己身上有些什么,然后聽音 樂做自己喜歡的動(dòng)作,根據(jù)節(jié)奏,最后完整學(xué)習(xí)之后孩子們很快就能熟悉歌詞, 而且唱的