俄羅斯文學選讀1

1、1課程教學大綱課程代碼：070341020課程英文名稱：Anthology of Russian literature 1適用專業(yè)：俄語課程總學時：24 講課： 24 實驗： 0 上機： 0大綱編寫（修訂）時間：2017.11一、大綱使用說明（一）課程的地位及教學目標俄羅斯文學選讀是一門高年級課程，是學生提高文學素養(yǎng)、擴大知識面以及加強語言基本功的重要途徑。研究一個國家的文學可以了解該國家和民族，所以對于高校的學生來講，應該通過對俄羅斯文學名著章節(jié)片段或全文的閱讀、分析和討論，培養(yǎng)學生理解、欣賞、分析原著的能力，使學生了解文學語言的基本特色，加強學生的語言基本功，同時增進對俄羅斯文學及社會文化

2、的了解，擴大學生的知識面，促進學生文化素質的全面提高。本課程在教學內容方面除文學基本知識、基本理論和作品分析基本方法的教學外，通過作品的閱讀，著重培養(yǎng)學生的語言綜合能力。（二）知識、能力及技能方面的基本要求1基本知識：了解俄羅斯學發(fā)展的線索及其規(guī)律；俄羅斯文學在世界文學中的地位作用；不同時期俄羅斯代表作家及作品。2基本理論及方法：掌握俄羅斯文學史上出現的各種思潮、流派、文體、藝術方法等的有關的基本知識和基本理論。3 基本技能：深入分析一批重要的作家作品，以提高自己的鑒賞能力和分析水平；認真把好講授的質量關，使學生掌握正確的閱讀方法和閱讀原則，充分調動閱讀的積極性，使其有極大的成就感，并培養(yǎng)出強

3、烈的閱讀欲望。（三）實施說明1 . 教學方法：1）采用討論式、啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力；調動學生學習的主觀能動性；要聯系實際并注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學中按照循序漸進的原則，培養(yǎng)學生言語技能和綜合運用俄語的實際能力。2）以第一課堂為主，同時積極開展第二課堂活動。在第一課堂上認真把好講授的質量關，把學生導入正確的閱讀方法和文藝美學領域中去，領會并掌握正確的閱讀原則，充分調動閱讀的積極性，使其有極大的成就感，并培養(yǎng)出強烈的閱讀欲望，自覺地尋找相關的文學資料。在第二課堂上以指定的閱讀材料為主。閱讀材料多為俄漢對照的小說、詩歌、散文。我們多采取以講為主，以練為輔的策略。

4、對有問題的學生進行個別的、單項的輔導，做到講解有針對性。一旦發(fā)現難點問題，或作記錄，或當堂進行集體講解。2 .教學手段：本課程建議采用課堂講授、對話、討論等多種手段教學。授課教師可以根據教學實際情況適當調整各部分的學時分配；本課程適用于三年級學生使用，周學時2，總學時48，第五,六學期各24學時。（四）對先修課的要求無（五）對習題課、實踐環(huán)節(jié)的要求1 對重點、難點（如：文藝理論、文學思潮和流派等）應有所側重，以培養(yǎng)學生消化和鞏固所學知識。2 .課后作業(yè)內容要多樣化，側重語言綜合能力的培養(yǎng)和應用技巧，提高分析問題、解決問 題能力，并適當安排課內講評作業(yè)。學生必須獨立、按時完成課外習題和作業(yè)，作業(yè)

5、的完成情 況應作為評定課程成績的一部分。（六）課程考核方式1 .考核方式：考查。2 .考試方法：筆試。3 .成績構成：最終成績由平時成績和期末成績構成，其中平時成績占30%,期末成績占70%。（七）參考書目：俄羅斯文學名著選讀（上）»,張建華任光宣編，北京大學出版社，2008俄羅斯文學選讀，鄭體武編，上海外語教育出版社，2006俄羅斯文學史，張建華 任光宣，余一中編，北京大學出版社，2003二、中文摘要俄羅斯文學選讀是一門高年級選修課程。該課程旨在通過對俄羅斯文學名著章節(jié)片段或全 文的閱讀、分析和討論，培養(yǎng)學生理解、欣賞、分析原著的能力，使學生了解文學語言的基本 特色，加強學生的語言

6、基本功，增進對俄羅斯文學及社會文化的了解，擴大學生的知識面，促 進學生文化素質的提高。 本課程適用于三年級學生使用。 每周2學時，第五、六學期各24學時， 共計48學時。俄羅斯文學選讀 1重點分析十九世紀的作家作品。其重點在于了解俄羅斯文學發(fā)展的線索 及其規(guī)律；掌握文學史上出現的各種思潮、流派、文體、藝術方法等的有關的基本知識；深入 分析一批重要的作家作品，以提高自己的鑒賞能力和分析水平。三、課程學時總體分配表序號教學內容學時講課實驗上機1十九世紀文學作品（上）1212001.1n y山K H H及其代表作品分析21.2MlepMOHTOB及其代表作品分析21.3r o r o JI b及其代

7、表作品分析21.4P e p u e h及其代表作品分析21.5eT uTioTqeB及其代表作品分析21.6TypreneB及其代表作品分析22十九世紀文學作品（下）1212002.1POHHapOB及其代表作品分析22.2OcTpOBCKHHHUepHLIU!e B C K H宓及其代表作品分析22.3HeKpacoB nCajiTbiKOB - m,e a P h h及其代表作品分析22.4OCTOeBCKH宓及其代表作品分 析22.5T 0 JI C T 0宓及其代表作品分析22.6q e X o B及其代表作品分析2合計2424四、教學內容及基本要求第 1 部分 十九世紀文學家（上）

8、 （講課 12 學時）總學時 （單位：學時）:12 講課 :12 實驗 :0 上機 :0具體內容:第1.1部分A.C . nyuiK a h及其代表作品分析（講課2學時）具體內容:作家的生平及其代表作品.重 點:1） A.C. nyuiKHH的生平和主要作品，作家在文學舞臺上的地位2）代表作品分析3）作品的寫作手法及藝術特色難點:“多余人”形象習題：n y UI K H H其他作品的閱讀第1.2部分 M.IO. JlepMOHTOB及其代表作品分析（講課2學時）具體內容:1）作家的生平及其代表作品2）代表詩歌分析3）作家的詩歌特點重點:作家的主要作品及在文學史上的作用。難點:1）代表作的主題思

9、想2）作家的寫作手法習 題： 作家其他作品的閱讀第1.3部分 H .B . r o r o JI b及其代表作品分析（講課2學時）具體內容:1）作家的生平及其代表作品2）代表作品分析3）作品人物分析重 點: 掌握作家的主要作品及作品中的典型人物形象。難點:代表作的文學修辭分析習題：作家其他作品閱讀第1.4部分 A H. P e p 口 e h及其代表作品分析（講課2學時）具體內容:1）作家的生平及其代表作品2）代表作品分析3）作家創(chuàng)作特色重 點:1）掌握作家的主要作品及其詩歌的特點2）主要作品的藝術特色難 點:主要作品的思想內涵第1.5部分 A.A.eT a.H.TioTqeB及其代表作品分析

10、（講課2學時）具體內容:1）作家的創(chuàng)作道路和主要作品2）代表作品分析3）作家創(chuàng)作特色重點:掌握作家的主要作品及其作品的特點難點:代表作的主題思想第1.6部分H .C . TypreneB及其代表作品分析（講課2學時）具體內容:1）作家的創(chuàng)作道路和主要作品2）代表作品分析3）作家人物描寫特點及寫作特色重 點:1）掌握作家的主要作品及父與子的人物分析2）作家的藝術特色難點:父與子中的景物描寫及主要人物的性格分析習題：作家其他作品的閱讀第 2 部分 十九世紀文學家（下）總學時（單位：學時）:12 講課 :12 實驗 :0 上機 :0具體內容:第2.1部分 H.A. PoHHapoB及其代表作品分析（

11、講課2學時）具體內容:1 ）作家的創(chuàng)作道路和主要作品2）代表作品分析3）作家寫作特色重 點:1 ）掌握作家的主要作品及其作品的特點2）代表作品的藝術特色難 點:代表作的主題思想第 2.2 部分 A.H. OcTpOBCKHH H H.P. epHbimeBCKnn 及其代表作品分析（講課2 學時 ）具體內容:作家的創(chuàng)作道路和主要作品。重點:掌握作家的主要作品及其作品的特點。難點:代表作的人物分析習 題：作家其他作品閱讀第 2.3 部分 H.A. HeKpacoB n M.E. CajiTbiKOB- IH,e a P h h 及其代表作品分析（講課2 學時 ）具體內容:1 ）作家的創(chuàng)作道路和主

12、要作品2）作家代表作品的分析3）代表作品的特點重 點:2 ）掌握作家的主要作品及其作品的特點2）作家寫作特色難點:KoMy Ha Pyca >k n t e xopomo的文學修辭分析習題：作家其他作品閱讀第2.4部分 .M. XtocToeBCKH宓及其代表作品分析（講課2學時）具體內容:3 ）作家的創(chuàng)作道路和主要作品2）代表作品的片段分析3）重 點:1 ）掌握作家的主要作品及其作品的特點2）代表作品的片段分析3）作品的人物描寫特點以及寫作手法難 點:1） 罪與罰的中心主旨2）作家心理描寫的特點習 題：作家其他作品的閱讀第2.5部分 J .H . T o ji c t o宓及其代表作品分析（講課2學時）具體內容:1 ）作家的創(chuàng)作道路和主要作品2）代表作品的片段分析重點: