2018科研年終工作總結(jié)范文與2018科研年終總結(jié)范文匯編.doc

1、2018 科研年終工作總結(jié)范文與2018 科研年終總結(jié)范文匯編2018 科研年終工作總結(jié)范文按照學(xué)校全年總的工作計劃要求，理論教研室在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的積極工作和幫助下，完成了各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動1、社會調(diào)查活動：2 8 月：學(xué)校組織教師分成5 個組，前往市值單位、企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦進行社會調(diào)研。理論課題： <1>黨史、黨建 <2>科社 <3>經(jīng)濟 <4>勞動就業(yè)、勞動保障的法律保障實踐課題： <1>物價與“三農(nóng)”問題 <2>優(yōu)化集鎮(zhèn)環(huán)境 <3>產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題 ,<4> 城市黨建 <5

2、>基層黨校建設(shè) . <6> 勞動就業(yè)、勞動保障實踐研究2、教研活動 6 次：9 月開展全校教師聽課、評課活動。10 月中旬部分領(lǐng)導(dǎo)和部分教師到省委黨校參加“ xx 屆三中全會精神”輔導(dǎo)培訓(xùn)。10 月下旬校內(nèi)全體教職工開展論文互評審活動。11 月中旬校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員參加全州黨校在建始召開的理論研討會。課題：我州紀(jì)念改革三十周年論文參選。我校共完成11篇， 1 篇一等獎， 6 篇二等獎， 3 篇三等獎。第1頁共10頁12 月教師開展調(diào)研活動，為xx 年的全州研討會做準(zhǔn)備。參加市委“優(yōu)化環(huán)境”、新聞中心“交通杯”征文等活動。二、科研成果1、省級成果 2 篇中共湖北省委講師團主編：學(xué)

3、習(xí)月刊xx 年第十一期下半月2 篇(1)108/ 縣市級黨校事業(yè)發(fā)展的探索與實踐/ 張海東唐文碧陳平同時刊登在恩施州委黨校清江論壇08-8 期(2)57/ 實施產(chǎn)業(yè)興市應(yīng)把握重心與機會/ 向盛銘鄭 勇 劉維坤2、全州黨校系統(tǒng)理論研討會論文獲獎( 10 篇 ) ：付正明論文農(nóng)民專業(yè)合作社是市場經(jīng)濟條件下農(nóng)民最佳生產(chǎn)組織形式要點刊登在恩施日報上一等獎胡曉海論文開發(fā)民族地區(qū)山地經(jīng)濟的一般思考二等獎劉維坤論文恩施市實施產(chǎn)業(yè)興市戰(zhàn)略, 應(yīng)把握好幾個問題二等獎廖德超論文潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸二等獎譚曉峰論文關(guān)于我州農(nóng)村留守兒童社會化問題的思考二等獎向成和唐文碧向成娥論文淺議縣級黨校在干部教育培訓(xùn)中的積極作

4、用二等獎第2頁共10頁鄭勇論文轉(zhuǎn)變職能，提升城市社區(qū)居委會服務(wù)功能二等獎劉維坤論文透視恩施高位cpi 下的“三農(nóng)”問題三等獎譚光榮論文新時期加強我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)( 基層 ) 黨校建設(shè)工作探析三等獎?wù)n題組論文：關(guān)于恩施市產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策現(xiàn)狀的思考三等獎3、新聞報道 (91 篇) ：(1) 州級報刊 5 篇(2) 州級網(wǎng)站 31 篇(3) 市級網(wǎng)站 55 篇4、恩施市委組織部編寫恩施市農(nóng)村干部培訓(xùn)手冊/ 鄭勇、付正明、陳平參與5、恩施市“交通杯”征文( 二等獎 2 篇)劉維坤論文恩施市實施產(chǎn)業(yè)興市戰(zhàn)略, 應(yīng)把握好幾個問題廖德超論文潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸6、恩施市委優(yōu)化辦舉辦的“優(yōu)化環(huán)境”征文第一名課題組論文：

5、關(guān)于恩施市產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策現(xiàn)狀的思考三、取得的主要經(jīng)驗1、建立科研獎勵制度，形成激勵機制，使整體論文質(zhì)量上了一個臺階第3頁共10頁xx 年在往年制度的基礎(chǔ)上，對科研獎勵制度進行了認(rèn)真的修訂，制定出切合我校實際的制度 ; 科研人員通過制度的約束和激勵，形成了力爭上游的良好氣氛，大家比學(xué)趕幫，表現(xiàn)出前所未有的科研熱情。2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，起到了很好的模范、表率作用; 領(lǐng)導(dǎo)寫作的論文均獲得好的成果。3、深入的調(diào)研，認(rèn)真的講評，是保證論文質(zhì)量的好的手段。四、存在的不足1、論文形式上過于陳舊，有待創(chuàng)新。2、。論點新意尚少，對于理論和實際問題研究的不夠透徹; 調(diào)研不夠深入，論據(jù)缺乏說服力。3、要建立長效的激勵機制。

6、恒久保持教研人員的積極性。五、 xx 年工作打算1、結(jié)合州、市實際，選好科研課題，集體研究、深入討論。2、加強與市值單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦的聯(lián)系，搞好社會調(diào)查，充分做好第一手資料收集工作。3、根據(jù)州市的要求，科學(xué)設(shè)定重點課題，實行重點突破，力爭科研成果上臺階。4、健全獎勵制度，建立起科研激勵機制。xx 年是我校主辦全州黨校系統(tǒng)研討會的輪值年，最大力度的爭取市委、市政府的支持是辦好研討會的最大保障。最大限度的提供我校論文質(zhì)量是提高我校知名度的最好機會。所以，翌年科研工作將盡早起步，千錘百煉，以完成好輪值主辦單位的經(jīng)辦工作。第4頁共10頁2018 科研年終總結(jié)范文面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢 ?

7、我們的學(xué)校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢 ?其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持 xx 年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦

8、學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育孝近、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和- 諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個性特長”( 簡稱“雙多教學(xué)法” ) 的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導(dǎo)的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。第5頁共10頁“雙多教學(xué)法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、

9、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。僅 xx 一年，我校學(xué)生就有 400 多人次在各級各類競賽中獲獎。小學(xué)生數(shù)學(xué)報杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎 ; 江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎 ; 中國青少年讀寫大賽 50 杰; 蘇州市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎 ; 小學(xué)生英語口語大賽蘇州市二等獎列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰因為教育科研，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。高素質(zhì)的師資隊伍是支

10、撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿 - 論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究，去調(diào)查實驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條

11、件，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供第6頁共10頁給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實行“三進”政策，教育科學(xué)進教學(xué)、進教師教育、進學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個領(lǐng)域。認(rèn)真

12、做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會充滿無限的生機，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計不少于 1

13、00 篇次。三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當(dāng)好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深第7頁共10頁刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實際，進行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校

14、管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復(fù)雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。3、選定恰當(dāng)范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理

15、論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。比如根?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個課題，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行詳細(xì)全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題研究的深入，進而提高第8頁共10頁教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了小學(xué)數(shù)學(xué)活動課讀本小學(xué)奧林匹克教程小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精遜等。4、嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是

16、提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市教育科研先進個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”五年來先后有巧解對應(yīng)分率題創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎?；仡欉^去，我問心無愧; 展望未來，我信