構(gòu)建好“書香校園”的堅(jiān)實(shí)陣地——“書香家庭”

1、構(gòu)建好“書香校園”的堅(jiān)實(shí)陣地“書香家庭”創(chuàng)建好“書香校園”的堅(jiān)實(shí)陣地書香家庭 建設(shè)“書香校園”活動(dòng)方案之一 岳玉杰 讓讀書成為習(xí)慣， 讓書香伴我成長(zhǎng)的 “書香校園”活動(dòng)創(chuàng)建以來(lái)， 圍繞建設(shè)“書香校園” 這一主題，各地各校的活動(dòng)計(jì)劃可謂是不計(jì)其 數(shù)，活動(dòng)方案也不勝枚舉， 但是這些可行的多種活動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)無(wú)不是 大同而小異。 大都是圍繞一個(gè)中心都是圍繞校內(nèi)活動(dòng)進(jìn)行的； 活 動(dòng)也都只是抓了兩個(gè)基本點(diǎn)活動(dòng)的主角是老師和學(xué)生 （或者說(shuō)是 學(xué)校和班級(jí)）。評(píng)比的稱號(hào)也無(wú)外乎 “書香小明星”、“書香班級(jí)”、“書 香教師”等。多數(shù)學(xué)校在創(chuàng)建“書香校園”的同時(shí)，忽略了“書香家 庭”的創(chuàng)建。學(xué)校在重視圖書室的建設(shè)和管

2、理，重視“書香校園”各項(xiàng)活 動(dòng)的開展，重視書香校園的氛圍的營(yíng)造的同時(shí)，更應(yīng)該大力注重 “書香家庭”的創(chuàng)建，構(gòu)建“學(xué)校與家庭共書香”共建的模式。 因?yàn)椤皶慵彝ァ笔恰皶阈@”創(chuàng)建的堅(jiān)實(shí)根據(jù)地，同時(shí)也是“書 香校園”的延伸。“書香家庭” 的創(chuàng)建能更好的實(shí)現(xiàn) “書香校園”以致“書香社會(huì)” 的目標(biāo)。因?yàn)榧彝ナ菍W(xué)生生活的主要場(chǎng)所， 和父母的接觸的時(shí)間多余 在校，家長(zhǎng)在教育孩子的方便條件也得天獨(dú)厚。 而學(xué)生在校閱讀圖書 的時(shí)間也是有限的，在創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)中，學(xué)校組織在各種形 式的“ 講座、閱讀、競(jìng)賽、展評(píng)、寫作 ”等讀書方面的活動(dòng)已 經(jīng)消耗大量的時(shí)間和精力， 針對(duì)每個(gè)孩子具體的讀書指導(dǎo)可能無(wú)暇顧

3、及，這就急需“家庭陣地”的強(qiáng)有力的補(bǔ)充。建設(shè)好“書香家庭”勢(shì)在必行。在建設(shè)“書香家庭”方面，學(xué)校制定計(jì)劃并要落到實(shí)處1、制定切實(shí)可行的家庭讀書系列計(jì)劃(1) 進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。印發(fā)打造書香家庭行動(dòng)書，樹立讀書是孩子營(yíng)養(yǎng)品的理念，明確“書香門第”孩子成長(zhǎng)對(duì)的重要性。(2) 開展“親子讀書活動(dòng)”。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在親 子讀書手冊(cè)上簽字。通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁, 營(yíng)造濃郁的家庭讀書氛圍。(3) 參考學(xué)校推薦書目，為孩子購(gòu)買書籍，訂閱報(bào)刊。(4) 建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng) 所，積極開展讀書活動(dòng)。每周或每月一次2、設(shè)立家庭讀書角建立家庭圖

4、書架替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣。孩子的讀書 興趣很大程度來(lái)自于父母的榜樣和書籍在家庭中的地位。建立家庭書 屋，給孩子營(yíng)造一個(gè)人良好的讀書習(xí)慣。倡議在家中“占一方地，騰 一張桌，整理購(gòu)置一些書，張貼一張讀書表”設(shè)立“家庭書房”(1) 起個(gè)富有書香的名字。如睿智閣、德馨屋、馨香室、書蟲 居等2）讓孩子參與管理規(guī)劃，如圖書的增設(shè)，擺放等（3）有條件的家庭可以經(jīng)常為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍（可參考學(xué)校“小學(xué)生讀書目錄”）。 圖書的內(nèi)容最好要廣泛，適合孩子年齡 特點(diǎn)，要涵蓋歷史、文化，藝術(shù)、科技等領(lǐng)域3、親子共讀書活動(dòng)（1） 學(xué)校為學(xué)生量身定做小學(xué)生必讀書目 100 種， 1-6 年級(jí) 的學(xué)生根據(jù)自己的情

5、況制定 個(gè)人讀書計(jì)劃 。家長(zhǎng)平時(shí)要關(guān)心孩子 的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。（2 ）開展好“我與父母同讀一本書”活動(dòng) .家長(zhǎng)和孩子共讀一本好書。 不僅加強(qiáng)親子之間的交流討論， 而且 培養(yǎng)孩子與人語(yǔ)言交流，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)、善于思考的習(xí)慣。指導(dǎo)朗讀活動(dòng)。 低年級(jí)孩子的家長(zhǎng)可以和孩子一起讀書， 通過(guò)感 情朗讀，角色分讀，表演讀等，提高孩子的語(yǔ)言感受能力和理解能力。讀書互評(píng)活動(dòng)。高年級(jí)孩子的家長(zhǎng)可以和孩子一起評(píng)論或辯論。 可以談心得，說(shuō)感受，論用詞，講結(jié)構(gòu)等等 , 實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、 同寫、同感悟、共交流。4、制作家庭讀書卡家長(zhǎng)要幫助指導(dǎo)孩子建立或者設(shè)計(jì)自己獨(dú)一無(wú)二的讀書筆記， 也 叫讀書卡

6、?？ㄖ锌梢园ê迷~美句， 個(gè)人感想， 學(xué)習(xí)收獲以及和父母 交流等內(nèi)容。家長(zhǎng)和學(xué)校定期進(jìn)行巡檢，以便分析孩子讀書的數(shù)量， 質(zhì)量和愛(ài)好類別，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。5、開展“親子讀書 書香家庭”評(píng)選與表彰活動(dòng)。（1）校園定期舉行讀書節(jié)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。（2）制定“書香家庭”評(píng)選條件書香家庭”評(píng)比條件 ：評(píng)比內(nèi)容呈現(xiàn)形式1 有良好的讀書環(huán)境（有書房或書柜、書架；有 書桌、臺(tái)燈等）圖片展 示 （或）文字 描述2 有一定數(shù)量適合孩子閱讀的課外讀物：家庭藏 書至少有 100冊(cè)；每年購(gòu)買新書不少于 6 冊(cè)；至少訂有 兩種適合孩子閱讀的書報(bào)。圖片展示 （或） 書刊目錄列 表3 家長(zhǎng)和孩子能共同擬訂讀書計(jì)劃， 按計(jì)劃讀

7、書； 家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。擬定讀書計(jì) 劃（一年計(jì)劃）4 “親子共讀”每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間；孩 子每天的閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。親子共讀筆 記（每月一篇）5 不定期開展家庭讀書交流會(huì)，家長(zhǎng)與孩子共同 討論交流讀書心得、讀書方法。經(jīng)常關(guān)心孩子在學(xué)校的 讀書情況?；顒?dòng)圖片 （或）文字 記錄（一學(xué)期兩 次）6 家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀記錄冊(cè)的活動(dòng) , 閱讀書籍登記 頁(yè)填寫及時(shí)，每月完成一篇閱讀報(bào)告。閱讀成長(zhǎng)記 錄冊(cè)7、利用周末或其他休息時(shí)間， 家長(zhǎng)能帶孩子到書店或圖書館一道買書、 看書，讓讀書成為一種休閑時(shí)尚。圖片展示文字描述補(bǔ)充說(shuō)明： 讀書環(huán)境視家庭條件而定，或是書房、或是實(shí)用的書柜、或是簡(jiǎn)易的小書架，總之，要在家中給孩子讀書留出一個(gè)空間， 給孩子的圖書留出一個(gè)角落。（3）注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為書香校園行動(dòng)有力 的支持者、宣傳者和直接參