二年級(jí)下冊(cè)語文教案3有趣的作業(yè)語文S版

1、第1頁有趣的作業(yè)教案【教學(xué)目標(biāo)】1 .會(huì)認(rèn)“業(yè)、期、嫩、桑、釋、摘、盒、網(wǎng)、罩、檢、釀” 11個(gè)生字，會(huì)寫“業(yè)、龍、 網(wǎng)、課、昨、桌、查” 7個(gè)生字。2 .理解課文的內(nèi)容，能正確、流利、有感情的朗讀課文。3 .整體感知課文內(nèi)容，初步理清課文的脈絡(luò)層次?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 .了解課文內(nèi)容，懂得春天來到的特征和怎樣愛護(hù)春天。2 .體會(huì)課文重點(diǎn)語句的意思?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物和植物，熱愛大自然?！窘虒W(xué)方法】討論法點(diǎn)撥法合作探究法【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】（一）課題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課1.今天我們來一起學(xué)習(xí)第三課有趣的作業(yè)質(zhì)疑導(dǎo)入：讀了課題后，你想知道些什么？如：有趣的作業(yè)是什

2、么？為什么說是“有趣的作業(yè)”春天到了，你感受到了嗎？請(qǐng)大家說一說。（出示板書圖片）（二）初讀課文，整體感知1 .帶著問題自由讀課文，圈出本課生字詞。2 .師范讀課文，按要求掃除生字、詞障礙并指導(dǎo)朗讀。3 .用喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1）我會(huì)讀yeke zhud shi song 第2頁作業(yè)zud jidn chd課桌解釋桑葉昨天檢查wdngniong qlnengh6zhai網(wǎng)罩 釀蜜 星期嫩嫩的盒子摘（2）我會(huì)寫業(yè) 龍 網(wǎng) 課 昨 桌 查4 .同桌互讀課文，互相評(píng)價(jià)，如果他能做到讀正確，并比較流利，就獎(jiǎng)勵(lì)紅星給他。5.教師范讀，學(xué)生拿起課本動(dòng)情地朗讀課文，開展朗讀“奪旗”活動(dòng)

3、。（三）精讀課文，暢談感受。在識(shí)字王國里，同學(xué)們結(jié)識(shí)了這些新朋友，讓我們與這些朋友手牽手，一起走進(jìn)課文殿 堂。1.自讀課文，邊讀課文，邊想一想：通過朗讀課文你知道了什么？（學(xué)生白由發(fā)言） 出示板書：如：老師布置的作業(yè)是：到大自然里，把能代表春天的東西帶到教室里來。1 .默讀課文，討論思考：說一說老師布置了什么作業(yè)？分組討論交流，畫出相關(guān)句子。 出示板書：到大自然里去（找春天），把能代表春天的東西（帶到）教室里來。2 .學(xué)生白由朗讀第二自然段，說說文中的同學(xué)們都把哪些代表春天的東西帶來了？有（小小的野花），有（嫩嫩的桑葉），還有（青青的小草）。仿照上面的句子，用“有有還有”的句式寫句子。（在動(dòng)物

4、園）里，有（可愛的兔子），有（機(jī)靈的猴子），還有（兇猛的獅子）。3 .想一想：小麗交的是什么作業(yè)？一幅玉蘭花的畫。4 .畫能代表春天嗎？自由朗讀第五自然段，說說小麗是怎么解釋的？昨天，我看到（玉蘭花）開了，本來想（摘）一朵，可是想到應(yīng)該（愛護(hù)花草），就把（玉蘭 花）畫下來了。5 .小組討論：小龍帶來了什么作業(yè)？它能代表春天嗎？小龍拿出一個(gè)（盒子）。盒蓋是（一層）玻璃紙。玻璃紙下，（一只）胖乎乎的小蜜蜂在 （輕輕地）扇動(dòng)著翅膀。（出事小蜜蜂的圖片）6 .過度：對(duì)同學(xué)們完成的作業(yè)，老師如何評(píng)價(jià)？“你們的作業(yè)都完成得很好，大家都找到了春天?！崩蠋煗M意的笑了。7 .老師看了小龍和小麗的作業(yè)，為什么滿意

5、地笑了？結(jié)合小龍、小麗的行為說一說。老師對(duì)同學(xué)們能到大自然里去找春天感到很滿意，對(duì)同學(xué)們帶來的作業(yè)很滿意，對(duì)小麗、第3頁小龍愛護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境的行為感到更滿意。8 .你覺得小麗跟小龍的作業(yè)有意思嗎？跟同學(xué)交流一下你的看法。（四）課堂總結(jié)，拓展延伸拓展練習(xí)：春天美嗎？你們還能在春天里找到些什么呢？（找一找身邊的什么還可以代表春天？） 果園里的花有很多，有粉紅的桃花，有雪白的梨花，還有火紅的月季花。（五）課堂練習(xí)1 .讀拼音，寫詞語。zu6yeke zhuojid shizud tian（作業(yè)）（課桌）（解釋）（昨天）sangyejidn chdzhai huah6 zl（桑葉）（檢查）（摘花）

6、（盒子）（六）作業(yè)布置1.在作業(yè)本上寫本課生字。2 .有感情地練讀課文，預(yù)習(xí)課后題?！景鍟O(shè)計(jì)】有趣的作業(yè)內(nèi)容：找春天 帶東西展示：野花桑葉小草一幅玉蘭花的畫熱愛大自然有趣的作業(yè)一只用盒子裝著的蜜蜂 保護(hù)大自然結(jié)果：找到春天 滿意地笑了【教學(xué)反思】本課教學(xué)過程中，故事性較強(qiáng)，學(xué)生讀起來較為容易。在“自讀課文，暢談感受” 這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流讀后知道的內(nèi)容時(shí)，非常踴躍，由此可以看出學(xué)生在自讀課文時(shí) 非常認(rèn)真，做到了一邊讀，一邊思考。但對(duì)于學(xué)生的回答，老師沒能給予正確的評(píng)價(jià), 沒能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)性的語言偏少。在教學(xué)書寫本課生字時(shí)，沒有抓住 學(xué)生容易出錯(cuò)、混淆的生字做重點(diǎn)講范寫，導(dǎo)致學(xué)生在書寫時(shí)出錯(cuò)較多，如“網(wǎng)”字, 部分學(xué)生在