二年級(jí)下語文教案-練習(xí)6_蘇教版

1、二年級(jí)下語文教案-練習(xí)6蘇教 版課題練習(xí)6所用3課時(shí)累計(jì)課時(shí)：72F學(xué)內(nèi)容98-100 頁教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)用字詞句，能根據(jù)畫面想到字并寫出來，展開合理想象編一個(gè)故事。2、學(xué)寫三個(gè)以撇為主要筆畫的字。3 .讀讀背背局部，通過學(xué)習(xí)掌握 4個(gè)成語和三段名言警句。4 .有順序地觀察一種水果并能說出它的特點(diǎn)，并寫下來。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)用字詞句，讀讀背背2.有順序地觀察一種水果并能說出它的特點(diǎn)，并寫下來。教法講授法課型新授教學(xué)具教學(xué)掛圖程序教學(xué)過程5整設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第9頁學(xué)用字詞句寫好鉛筆字讀讀背背 成語名言警句聯(lián)系生活導(dǎo) 入第一課時(shí)指導(dǎo)審題。仔細(xì)觀察文字畫，說說圖上都 畫了些什么？看了這些畫你想到了

2、哪些字? 為什么想到這些字？照樣子在填字格里把相應(yīng)的字 寫出來。根據(jù)畫面發(fā)揮想象，編一個(gè)小 故事，講給大家聽。審題這三個(gè)字的什么筆畫比擬多？ 指導(dǎo)：注意寫好撇。教師師范寫。第二課時(shí)審題看圖，請一個(gè)同學(xué)講“立雪求 道的故事。自己根據(jù)拼音讀準(zhǔn)成語，根據(jù) 預(yù)習(xí)講一講其余成語的意思。 前兩個(gè)成語是學(xué)生尊敬師長， 虛心求教，后兩個(gè)講的是教師 對學(xué)生循循善誘，并認(rèn)為學(xué)生 是可造之材。看圖指導(dǎo)題意。根據(jù)拼音自讀，讀準(zhǔn)字音。個(gè)別讀。領(lǐng)讀。指導(dǎo)理解句子的大概的意思。讀了三句話你明白了什么 出 示成語。說清時(shí)間地點(diǎn)、人物、事情 即可，表揚(yáng)想象奇特的同 學(xué)。討論怎樣寫好撇?學(xué)生描紅。個(gè)別讀、齊讀個(gè)別讀、齊讀。課外收

3、集一些勤學(xué)的名言讀題明確題意 適當(dāng)講解。口語交際愛吃的水果優(yōu)化互動(dòng)交指名說說，講評(píng)，表揚(yáng)。抄寫名言。默寫名言。第三課時(shí)聯(lián)系生活導(dǎo)入老師一踏進(jìn)教室就聞到了各種 水果的香味，看到了五顏六色、 形狀各異的水果，原來今天我 們要上一一“愛吃的水果。你們愛吃什么水果？猜想水果并揭示老師也有著最愛吃的水果，你 能來猜猜嗎？這樣猜是沒有根據(jù)的，老師不 能直接告訴你們水果的名字， 不過你們可以向老師詢問水果 的特點(diǎn)，想想應(yīng)該從哪幾個(gè)方 面來問？誰先猜到，老師就把這 種水果獎(jiǎng)給他！當(dāng)學(xué)生興奮地猜出后，師生共 同總結(jié)板書：想想看，剛剛你 們從水果的哪幾個(gè)方面提問 的？（形狀大小、顏色、表皮、果肉、 核或子、味道）

4、優(yōu)化互動(dòng)交際你愛吃什么水果？能從這幾個(gè) 方面來簡單說說，讓同桌小朋 友猜猜嗎？ 誰愿意把你最 愛吃的水果的形狀、顏色、味 道介紹給同學(xué)們？其他同學(xué)當(dāng) 美食評(píng)論家，聽后評(píng)評(píng)誰說得 好。隨著學(xué)生興奮地答復(fù)，相機(jī) 指導(dǎo)學(xué)生用“和、最、有 還有、等等把話說完 整。學(xué)生自由猜，老師含笑不0學(xué)生提問；老師邊板書，邊 描述特點(diǎn)。左右兩個(gè)小朋友互相說一 說。小朋友說得很清楚，但怎樣才 能說得更好，讓其他小朋友聽 了你的介紹也喜歡上這樣水果 呢？我們一起來努力?。ㄒ詣倓?說的水果為例，用“像補(bǔ)充 形狀，用“摸或“擬人化 補(bǔ)充顏色，用“嘗補(bǔ)充味道, 如果還知道這種水果其它方面 的知識(shí)，也可以說一說。） 小組合作交

5、際現(xiàn)在以小組為單位，在你們 帶的水果中評(píng)選出你們小組共 同都喜歡的水果，然后聚在一 起看一看、摸一摸、聞一聞、 嘗一嘗，完成你們小組共同的 表格。等一會(huì)，我們來開個(gè)水 果展銷會(huì)，看哪一小組介紹的 水果最受顧客的歡送！小組合作交際附表：第大組水果開放交際顏色、形狀：摸一摸表皮：聞一聞味道：巫*口感：這種水果 其他方面 的知識(shí)小組合作介紹這樣水果。記錄人 發(fā)言人 組 長開放交際水果展銷會(huì)開始了，哪一組先小組討論，發(fā)表所在組的意 見，說理由，補(bǔ)充知識(shí)。老師表演“娃哈哈的廣 告，學(xué)生也跟著表演讓學(xué)生連起來表演兩遍。上來推銷你們的水果？（第一組 重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，其余小組略 評(píng)。）合作寫話到底哪一組的水果

6、介紹得最 好，最受大家歡送呢？現(xiàn)在，我 們要評(píng)出一兩種最受大家歡送 的水果！每種水果都有同學(xué)喜 愛，到底哪種水果最受歡送呢？ 現(xiàn)在我們用站隊(duì)的方法來表 決?，F(xiàn)在，我們學(xué)著娃哈哈的廣告 來夸夸這樣水果。如：愛吃西瓜的小朋友這么多， 我們就來編編夸西瓜的廣告。讓學(xué)生自由說，教師組織語言： 圓圓的，大大的。紅紅的，甜 甜的。有營養(yǎng)，味道好。你愛 吃我愛吃。我們都愛吃西瓜。學(xué)生說，寫下來。好吃的東西，應(yīng)該大家一起吃？ 這水果我們應(yīng)該先送給誰吃 ？ 在送的時(shí)候，你們該怎么說 呢？（注意言語交際與禮貌教 育。）合作寫話每個(gè)小朋友都有自己愛吃的水 果，老師很想都了解，可是小 朋友一個(gè)個(gè)講又很浪費(fèi)時(shí)間， 你有什么更好的建議嗎？ 分組動(dòng)手寫，可以一邊寫一邊 在小組內(nèi)商量或向老師求教。請先寫好的學(xué)生把寫好的話放 在投影儀上展示。請個(gè)別