讓我們的耳朵為什么沉睡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讓我們的耳朵為什么沉睡教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析本框從兩個(gè)方面分析了耳朵沉睡的原因，一個(gè)是人微言輕，另一個(gè)是廢話、嘮叨。本框運(yùn)用了漫畫、實(shí)話實(shí)說、閱讀教材等多種形式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到耳朵沉睡的原因。學(xué)情分析對于中學(xué)生來說，學(xué)會(huì)傾聽很重要， 同時(shí)擁有傾聽的能力也十分重要， 但重視說而輕視聽是中學(xué)生一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，不少學(xué)生總是以自我為中心，喜歡強(qiáng)調(diào)自己的看 法和感受，根本聽不進(jìn)他人的話。因此，要加強(qiáng)學(xué)生對傾聽的重視，培養(yǎng)他們正確的做 人態(tài)度 十分緊迫。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力理解“人微言輕“的含義，弄清 不愿傾聽的原因過程與方法通過漫畫、實(shí)話實(shí)說、閱讀材料等多種形式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到耳朵沉睡的原因。情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)揮學(xué)

2、生的主體作用，認(rèn)識(shí)自己不愿傾聽的原因，并真心愿意接受他人的言語、說教，學(xué)會(huì)傾聽。教學(xué)重點(diǎn)：不善于傾聽的原因？教學(xué)難點(diǎn)如何正確對待父母、老師的嘮叨？教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：搜集材料、制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)、搜集材料。教學(xué)方法：合作探究法、討論交流法等教學(xué)過程導(dǎo)入新課傾聽如此重要，但我們卻常常讓自己的耳朵睡大覺。是誰偷走了我們的“傾聽“？我們的耳朵為什么會(huì)沉睡？講授新課讓我們的耳朵為什么沉睡一、 人微言就輕嗎？在現(xiàn)實(shí)不和：“勝“我們一籌的人講話，我們往往能目不轉(zhuǎn)睛，洗耳恭聽；而不如我們的人講話，我們卻常常眼皮向上，不再意，但事實(shí)真是這樣嗎？實(shí)話實(shí)說1、 同一件事，老師說和同學(xué)說，你聽起來是一樣

3、嗎？2、 同樣一件事，不起眼的同學(xué)說與班干部說，你聽起來有什么不一樣嗎？3、 同樣一件事，比你年齡大的人說與比你年齡小的人說，你聽起來有什么不一樣嗎？4、 _；5、 _；6、 _二、廢話？嘮叨？1、 我們的耳朵沉睡的'另一個(gè)原因是,我們認(rèn)為別人的話是廢話,嘮叨沒完沒了,不如不聽,落得耳根清凈!其實(shí),”廢話”中有寶貝,嘮叨里有關(guān)愛,你若關(guān)閉了傾聽之門,就會(huì)錯(cuò)過許多有價(jià)值的東西。2、 你認(rèn)為我們耳朵沉睡的原因還有哪些？_三、讓我們的耳朵醒來1、 專心，當(dāng)你全身心地傾聽別人說話，對方覺得受到了尊重。2、 對對方的談話表示出興趣，3、 不要急著提問4、 及時(shí)反饋5、 避免先入為主6、 技藝很重要四、傳話游戲讓我們來做一次傳話游戲吧！在教室的不同方位挑8們同學(xué)，排好順序，由第一位同學(xué)向第二同學(xué)快速而小聲地講一件事，然后第二位同學(xué)到第三位同學(xué)那里快速而小聲地重重這件事，最后，讓第八位同學(xué)在全班面前復(fù)述自己聽到的事情，然后再請第一位同學(xué)說說被除數(shù)傳的這件事發(fā)生了什么變化，并找找在哪個(gè)環(huán)節(jié)上