小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末試題

1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末試題一年級數(shù)學(xué)期末試題一 . 細(xì)心填一填，相信你最棒。 (25 分 )1 .(1)一共有 ( )只小動(dòng)物。(2)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末試題：從左邊數(shù)， 大公雞排在第 ( )位 ;從右邊數(shù)，大公雞排在第( )位。(3)小狗的左邊有( )只小動(dòng)物，右邊有( )只小動(dòng)物。2 .一個(gè)數(shù)從右邊數(shù)，第一位上是6，第二位上是7，這個(gè)數(shù)是( )。3 .( )個(gè)一和( )個(gè)十可以組成 34 。4 .和 69 相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )， 37 和 40 中間的數(shù)是( )、 ( )。5 .100 分=( )元 1 張 100 元可以換 ( )張 10 元6 .( )個(gè)十和( )個(gè)一，是 ( ) 。

2、 ( )個(gè)十和 ( )個(gè)一，是 ( ) 。7 .寫出四個(gè)個(gè)位上是2 的數(shù)： ()、 ( )、 ( )、 ( )8 .在你認(rèn)為合適的答案下面畫。一年級有 38 名男同學(xué)，女同學(xué)比男同學(xué)少一些，女同學(xué)可能有多少人?35 名 40 名 30 名二.聰明的小法官來斷案。 (對的打，錯(cuò)的打 )(10 分)1.70 里面有 7 個(gè)一。 ( )2.比 10 小的一位數(shù)有9個(gè)。 ( )1.1 張 5 角、 2 張 1 元、 5 張 2 角合起來是3 元。 ( )4 .比 36 小 30 的數(shù)是 6。 ( )5 .5 元 8 角-1 元 2 角=4 元 6 角。 ( )6 .兩個(gè)數(shù)的和定是大于這兩個(gè)數(shù)的差。 (

3、 )7 .個(gè)位和十位都是2 的數(shù)是 22 。 ( )8 .十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)， 32 后面的一個(gè)數(shù)是52。 ( )9 .60 前面的一個(gè)數(shù)是61 ，后面的一個(gè)數(shù)是59。 ( )10.52、 54、 56、 60 ，橫線上應(yīng)填58 。 ( )三 .計(jì)算小能手。(30 分 )1 . 比一比，誰算得又對又快。 (5 分 )15-6= 5+10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7=25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=2 .豎式計(jì)算我最棒。 (16 分)27+8= 60-7= 53+8= 68-8=18+7= 25+9= 63-30= 36+9=3 .看圖列式計(jì)算。

4、(9 分)1. 2、3. ?個(gè)56 個(gè)四 .看圖連一連。(6 分 )下面的圖形分別是誰看到的 ?五 .看圖填空。(8 分 )左圖中，正方形有( )個(gè)，長方形有( )個(gè)，三角形有( )個(gè)，圓有（ ）個(gè)。六.學(xué)習(xí)知識(shí)，解決問題。 （18 分）1 . 一瓶洗發(fā)水13 元， 媽媽付給售貨員 20 元， 應(yīng)找回多少錢?（4分）（元）答：應(yīng)找回 元錢。2 .大燕子捉了45 只蟲子， 小燕子比大燕子少捉8 只， 小燕子捉了多少只蟲子?（4 分 ）（只） 答：小燕子捉了 只蟲子。3 . （6 分）（1）買一個(gè)玩具電話和一輛玩具小汽車要花多少錢?（元）（2）一個(gè)玩具熊比一只橡皮鴨貴多少錢?（元）4 .要植樹35

5、棵，小明植了 8 棵，媽媽植了 10 棵，還要植多少棵才能完成任務(wù)?（4 分 ）答：還要植棵才能完成任務(wù)。七 .自主探索。 （5 分 ）“教書先生 ”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂， “教書先生 ”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的 “先生 ”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的 “先生 ”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。 孟子 中的 “先生何為出此言也？ ” ； 論語中的 “有酒食，先生饌” ； 國策中的 “先生坐，何至于此？ ”等等， 均指 “先生 ”為父兄或有學(xué)問、 有德行的長輩。 其實(shí) 國策中本身就有 “先生長者，有德之稱”的說法

6、。可見 “先生 ”之原意非真正的 “教師 ”之意，倒是與當(dāng)今 “先生 ”的稱呼更接近?？磥?， “先生 ”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱 “老師 ”為 “先生 ”的記載，首見于禮記?曲禮，有 “從于先生，不越禮而與人言 ” ，其中之 “先生 ”意為 “年長、資深之傳授知識(shí)者” ，與教師、老師之意基本一致。給你 50元錢買下面的物品，最少能買幾件?最多能買幾件?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、 有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的， 能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，

7、注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察， 觀察與說話相結(jié)合， 在觀察中積累詞匯， 理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說 “烏云跑得飛快。 ”我加以肯定說 “這是烏云滾滾。 ”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)， 我告訴他 “這叫電光閃閃。 ”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說： “這就是雷聲隆隆。 ”一會(huì)兒下起了大雨，我問： “雨下得怎樣

8、?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握 “傾盆大雨 ”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌： “藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖， 太陽公公咪咪笑。 ”這樣抓住特征見景生情， 幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、 生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來， 在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對象。玩具汽車25 元 籃球 22 元 魔方 5 元 鐘表12元家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為