人教版八年級上冊物理第三章物態(tài)變化ppt課件

1、人教版八年級上冊物理第三章物態(tài)變化人教版八年級上冊物理第三章物態(tài)變化;1、經過自主學習，知道溫度的概念、攝氏溫度的規(guī)定，溫度計的構造和任務原理；2、經過分組實驗，學會用溫度計丈量水的溫度；3、經過小組討論交流，知道體溫計的特殊構造和運用方法。;春春冬冬秋秋夏夏; 自主學習義務反響：請他先閱讀課本P47P50，再觀看慕課平臺本節(jié)相關學習資源，自學后完成以下學習義務：1、什么叫溫度？在家嘗試完成課本P47插圖中的溫水實驗，思索闡明什么？2、按照課本P47“想想做做可嘗試完成“自制溫度計可用口服液的小瓶子，思索它是根據什么道理來丈量溫度的？3、攝氏溫度是怎樣規(guī)定的？怎樣改良自制溫度計才干用它丈量溫度

2、的高低？4、課本P48插圖3.1-2中有三種常用的溫度計，請找出它們的異同點有哪些？5、課本P48“小資料；自然界的一些溫度中有一些空白，請他查資料填出來。6、溫度計在運用前要“三看清，是指什么？為什么？運用中要做到哪三點？7、體溫計為什么能分開人體讀數？體溫計運用前要留意什么？;類 型用途用途量量 程程分度值分度值使用方法使用方法實 驗 用溫度計用后不能甩用后不能甩體溫計寒暑表相同點相同點都是利用液體熱脹冷縮規(guī)律制成的都是利用液體熱脹冷縮規(guī)律制成的實驗室中測實驗室中測量液體的溫度量液體的溫度丈量氣溫丈量氣溫10C10C-20-201100C 1100C 丈量體溫丈量體溫運用前甩一下運用前甩一

3、下0.10C0.10C3535420C 420C 10C10C-35-35500C 500C 用后不能甩用后不能甩;自學中的問題搜集：自學中的問題搜集：; 1、“自制溫度計任務原理是什么？從哪些方面改良 “自制溫度計？2、如何正確運用溫度計丈量水的溫度？ 運用前有哪“三看清？運用中要做到哪三點？3、體溫計與實驗室溫度計相比，為什么能分開人體讀數？體溫計運用前要留意什么？;學習成果展現：1、“自制溫度計任務原理是什么？自制溫度計任務原理是什么？從哪些方面改良從哪些方面改良 “自制溫度計？自制溫度計？熱水熱水冷水冷水;規(guī)范大氣壓下的規(guī)范大氣壓下的冰水混合物冰水混合物規(guī)范大氣壓下規(guī)范大氣壓下的沸水的

4、沸水100 0 1009080706050403020100;LOREM IPSUM DOLOR缺乏缺乏LOREM IPSUM DOLOR改良改良不能讀出溫度值不能讀出溫度值細管上刻上刻度細管上刻上刻度丈量溫度不準確丈量溫度不準確將細管做的更細將細管做的更細不能側放，運用不方便不能側放，運用不方便將細管和小瓶密封將細管和小瓶密封溫度低時水易結冰溫度低時水易結冰運用水銀、酒精、煤油等運用水銀、酒精、煤油等小瓶體積大，影響小瓶體積大，影響被測物體溫度被測物體溫度 減小小瓶體積減小小瓶體積;最高溫最高溫度值度值最低溫最低溫度值度值C1201101009080706050403020100-10-20

5、-30 所能丈量的最高和最低溫度的丈量范圍分度值：每一個小格分度值：每一個小格代表的值代表的值零刻線：零刻線： 在哪里在哪里量程：量程：運用前三看清 ：2、溫度計的運用方法：、溫度計的運用方法：最小最小分度值分度值; 用實驗室溫度計丈量溫水的溫度：;體溫計的量程為體溫計的量程為353542 ,42 ,分度值為分度值為0.1 0.1 可以分開人體后再讀數，可以分開人體后再讀數，但運用前要先甩一甩。但運用前要先甩一甩。3、體溫計：、體溫計：;當堂檢測1、以下關于溫度計的說法中正確的選項是A溫度計都是利用液體熱脹冷縮的原理制成的B常用溫度計按用途可分為實驗用溫度計、醫(yī)用溫度計和寒署表C液體溫度計只能

6、丈量液體的溫度D溫度計內徑越粗，丈量就越準確2、在小瓶內裝一些帶顏色的水給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞內插一根細玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，如下圖以下說法正確的選項是A去掉橡皮塞，不影響溫度計的運用B換用不同液體，溫度計丈量的范圍一樣C玻璃管越粗，水沿著細玻璃管上升和下降得越明顯D將小瓶放到盛有熱水的容器中，瓶中的水將沿細玻璃管上升BD;布置作業(yè)：1、必做：本節(jié)三級訓練作業(yè)中 A級和B級訓練題；2、選做：C級訓練題。;1 1溫度計的玻璃泡要全部浸入被測的液體中，溫度計的玻璃泡要全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁。不要碰到容器底或容器壁。 ;2 2溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要略微溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要略微等一會，待溫度計的示數穩(wěn)定后再讀數。等一會，待溫度計的示數穩(wěn)定后再讀數。3 3讀數時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留