6我選我 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6我選我 教案教學(xué)設(shè)計(jì)課時方案第周星期第節(jié)年月日課題6我選我教學(xué)目的1、識8個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我：懂得應(yīng)當(dāng)為別人效勞。教材分析重點(diǎn)1、認(rèn)識8個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我：應(yīng)當(dāng)為別人效勞.教具1、生字、生詞卡片;2、課文掛圖。批注教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課：板書課題，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：我是誰，他選自己干什么？二、自讀課文，認(rèn)記生字：自讀課文，畫出生字詞。有重點(diǎn)地領(lǐng)讀課文，正音。第一段：李小青是我們班的勞動委員。第二段：選誰呢？教室里靜悄悄的

2、，大家都在想。第三段：我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體。第四段：王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。分段檢查朗讀情況。a誰愿意讀哪一段就站起來讀。b指名朗讀、開火車讀，注意糾正錯誤。c分小組比賽讀。自主認(rèn)讀生字。a、用小黑板出示生字詞，自由讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。b、詞文結(jié)合讀。教師或?qū)W生指讀一個詞語后，請全班同學(xué)在課文中找到這個詞語所在的句子，并把句子讀通順。c、同桌利用字卡互相檢查生字認(rèn)讀情況，做組字游戲。如，宀丁寧；禾女委；-卜補(bǔ)。三、指導(dǎo)寫字：觀察規(guī)律。A左右結(jié)構(gòu)的字：樣、校、響，都要寫得左窄右寬；切、教，要寫得左右大致相等。B上下結(jié)構(gòu)的字：員、寧

3、、室上短下長，青，上下大體相等。示范指導(dǎo)。A寧、室：寶蓋頭不宜寫得太寬，看清它的第二點(diǎn)和鉤的位置。B切：第二筆是豎提，一筆寫成，不要寫成提土旁。C班：中間的撇是豎撇，要寫長一些。左邊的王最后一筆是提，右邊的王最后一筆是橫。學(xué)生描紅、臨寫。第二課時：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固：正確、流利地朗讀課文。出示寫有生字的小黑板，復(fù)習(xí)生字。A自讀、齊讀、接龍讀。B用喜歡的字組詞造句。二、朗讀感悟：激趣。鼓勵讀得好的同學(xué)，上講臺和老師分角色朗讀。指導(dǎo)朗讀感悟。齊讀第一自然段。讀第二自然段。A自由朗讀。B指名讀，隨機(jī)領(lǐng)讀個別句子。C教師范讀課文，注意強(qiáng)調(diào)選誰呢、靜悄悄，引導(dǎo)學(xué)生讀出教室里很安靜和大家都在思考的情景。突然、我

4、選我，讀出王寧的自信。D學(xué)生仿照練讀。練讀第三自然段的方法同上。讀第四自然段。讀后討論：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？創(chuàng)造性地演讀課文。A師生表演。B小組內(nèi)表演：分別扮演老師、王寧。C各組推選優(yōu)秀老師、王寧上臺表演。三、讀讀說說：出示課后我會讀的句子，全班練讀。仿照我會讀的句式說句子。出示句子：王林是我們班的學(xué)習(xí)委員。小明是我的同桌。引導(dǎo)學(xué)生說：我們班的學(xué)習(xí)委員是王林。我的同桌是小明。四、課后實(shí)踐：結(jié)合少先隊(duì)新世紀(jì)，我能行活動，毛遂自薦，說說自己哪方面最棒。(此訓(xùn)練主要目的是：一、模仿課文，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力；二、與少先隊(duì)開展的新世紀(jì)，我能行活動相結(jié)合，樹立兒童的自信心。)通過學(xué)文，使學(xué)生對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我：懂得應(yīng)當(dāng)為別人效勞。布置作業(yè)1、讀生字、讀課文、寫生字。2、30頁?我會讀?去練習(xí)說說。板書設(shè)計(jì)我會認(rèn)：委、補(bǔ)、室、寧、愣、切、集、掌我會寫：員委員青青春寧安寧室教室樣樣子校學(xué)校切親切教教