校本課程方案

1、校本課程方案一、指導思想：以新一輪課程改革 J切為了學生,一切為了學生的開展 的教育理念為指導,從學校的實際狀況和學生的實際需要出 發(fā),構(gòu)建學校辦學特色,打造 窄性化學校形象,開展學生特 長,促進學生全面開展,以適應社會進步,科教開展,教育改 革的客觀要求.二、實施目標：1、校本課程要表達根底性：根底教育要重視根底,校本課程將立足于打好學生文化基 礎、品德根底、身心根底為目標.全面開展學生的水平,促進 學生對學科知識的綜合和運用.2、校本課程要表達開展性：根據(jù)學校實際狀況,兼顧到每個學生的開展需要,樹立著 眼于學生開展的教育價值觀,把為學生的開展效勞當作校本課 程的根本價值取向.3、校本課程要

2、表達現(xiàn)實性：校本課程是根據(jù)學校的實際情況而開設了課程,在開發(fā)過 程中主要依靠學校的自身力量來完成,所以要充分考慮本校老 師隊伍的整體實力,科研水平及學生的開展情況,還有學校的 設備資金等因素,目標不能遠離實際.4、校本課程要表達主體性：校本課程的主體性表達在課程的開發(fā)和實施需要,教師的 充分參與,在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神,要 發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,使校本課程得到更大的開發(fā).同時,還 要充分了解和反映學生的實際,重視學生參與,注意學生的反饋信息,不斷根據(jù)學生的需要完善優(yōu)化校本課程.三、實施內(nèi)容：一、建立健全校本課程開發(fā)體系校本開發(fā)不是一兩個人能完成的,是由校長、教師、學生 家長等共

3、同參與的.學校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡,形 成領導小組一一教研組一一教師一一學生的開發(fā)網(wǎng)絡,通力合 作,共同創(chuàng)立學習化校園1、成立課程開發(fā)領導小組負責課程的初步審議組長：文華新副組長：肖彥組 員：班主任、自然、社會、綜合實踐課程等相關教師2、成立課程開發(fā)研究小組負責課程的具體開發(fā)組長：文華新副組長：肖彥組員：班主任、自然、社會、綜合實踐課程等相關教師二、增強校本課程開發(fā)的師資培訓和課題研討1、在校本培訓中設立校本課程開發(fā)專題,進行講座輔導和 自學研討,深入領會校本課程開發(fā)的意義和作用,提升熟悉, 明確目標.2、以學科教研組為單位,根據(jù)學科特點、學生實際、學校 狀況、及目標導向等因素,研究開

4、發(fā)校本教材,將此作為教研 組教研活動和集體備課活動的一個重要內(nèi)容.3、強化科研意識,以 校本教材開發(fā)為課題展開研討,使 校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學軌道.4、創(chuàng)造條件,開展校本課程開發(fā)的技能培訓.三、校本課程開發(fā)的實施程序：1、成立組織.2、通過學生座談等了解學生各種需求.3、全面評估分析確定校本課程總體目標,制定校本課程的 大致結(jié)構(gòu).4、制定校本課程開發(fā)指南.5、培訓教師一教師申報課程一對教師申報課程進行審議 一 編訂?學生選修課程目錄及課程介紹?.6、向?qū)W生公布?學生選修課程目錄及課程介紹?.7、組織學生選擇課程.8、確定校本課程.9、形成完整的?校本課程開發(fā)方案?.10、任課教師擬訂具體的?課程綱要?.四、校本課程的結(jié)構(gòu)：根據(jù)學校實際,完全靠自己開發(fā)的校本教材藝術課程：美術、書法技能課程：生物、物理實驗、各興趣小組專題課程：心理輔導等五、校本課程的評價1、學生學習評