人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)課件

1、人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)第3節(jié) ATP的主要來(lái)源細(xì)胞呼吸人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)問(wèn)題探討問(wèn)題探討1、呼吸作用與物、呼吸作用與物質(zhì)質(zhì)的燃的燃燒燒有什么共同點(diǎn)？有什么共同點(diǎn)？ 兩者共同點(diǎn)是：都是物兩者共同點(diǎn)是：都是物質(zhì)質(zhì)的氧化分解的氧化分解過(guò)過(guò)程；都能程；都能 產(chǎn)產(chǎn)生二氧化碳等生二氧化碳等產(chǎn)產(chǎn)物，并且都物，并且都釋釋放能量。放能量。2、呼吸作用能、呼吸作用能夠夠像燃料在體外燃像燃料在體外燃燒燒那么那么劇劇烈烈嗎嗎？ 不能。否不能。否則則， ，組組成成細(xì)細(xì)胞的化合物會(huì)迅速而胞的化合物會(huì)迅速而徹徹底底地氧化分解，能量會(huì)

2、迅速地全部地氧化分解，能量會(huì)迅速地全部釋釋放出來(lái)，放出來(lái)，細(xì)細(xì)胞的胞的基本基本結(jié)結(jié)構(gòu)也就會(huì)遭到構(gòu)也就會(huì)遭到徹徹底的破壞。底的破壞。3、在無(wú)氧條件下，、在無(wú)氧條件下，細(xì)細(xì)胞胞還還能能夠夠通通過(guò)過(guò)呼吸作用呼吸作用釋釋放能量放能量嗎嗎？在無(wú)氧條件下，在無(wú)氧條件下，細(xì)細(xì)胞能胞能夠夠通通過(guò)過(guò)無(wú)氧呼吸來(lái)無(wú)氧呼吸來(lái)釋釋放能放能量。但是，無(wú)氧呼吸量。但是，無(wú)氧呼吸釋釋放的能量比有氧呼吸要少得放的能量比有氧呼吸要少得多多人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)探究酵母菌探究酵母菌細(xì)細(xì)胞呼吸的方式胞呼吸的方式人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)二、二、實(shí)驗(yàn)實(shí)

3、驗(yàn)1.探究材料的探究材料的選擇選擇:酵母菌酵母菌是一種是一種單細(xì)單細(xì)胞真菌，在有氧無(wú)氧胞真菌，在有氧無(wú)氧的條件下都能生存，便于用來(lái)探的條件下都能生存，便于用來(lái)探究究細(xì)細(xì)胞呼吸的不同方式。胞呼吸的不同方式。單細(xì)胞單細(xì)胞真核真核生物生物生長(zhǎng)周期生長(zhǎng)周期短，短，增殖速度增殖速度快快可以用酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料研究可以用酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料研究 探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式 人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)問(wèn)題問(wèn)題?1.1.酵母菌酵母菌細(xì)細(xì)胞無(wú)氧呼吸能不能胞無(wú)氧呼吸能不能產(chǎn)產(chǎn)生二氧生二氧化碳？化碳？2.2.在何種情況下（有氧或無(wú)氧），酵母菌

4、在何種情況下（有氧或無(wú)氧），酵母菌可以可以產(chǎn)產(chǎn)生酒精？生酒精？3.3.酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都可以提酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都可以提供能量，哪種情況下供能量，哪種情況下產(chǎn)產(chǎn)生能量更多？生能量更多？ 人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)2.原理:C C6 6H H1212O O6 6+6H+6H2 2O+6OO+6O2 2 6CO2+ 12H2O +6CO2+ 12H2O +能量能量酶酶C6H12O6酶酶2C2H5OH（酒精）（酒精）+2CO2+能量能量有氧呼吸無(wú)氧呼吸人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)3.實(shí)驗(yàn)裝置:有氧和無(wú)氧的控制酵母菌液澄清石灰水溶液氣泵NaOH溶液有氧呼

5、吸裝置 酵母菌液澄清石灰水溶液無(wú)氧呼吸裝置 4.CO2的檢測(cè)檢測(cè)還有別的方法檢測(cè)CO2嗎?溴麝香草酚溴麝香草酚藍(lán)藍(lán)水溶液水溶液+ CO2 由由藍(lán)變綠藍(lán)變綠再再變變黃黃人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)4.1如何檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)NaOH溶液的氣體中沒(méi)有CO2?酵母菌液澄清石灰水溶液氣泵NaOH溶液澄清石灰水溶液人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)氣泵酵母菌液酵母菌液5.檢驗(yàn)?zāi)芰康漠a(chǎn)生有氧呼吸裝置無(wú)氧呼吸裝置人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)6.酒精的檢測(cè)檢測(cè)氣泵有氧呼吸裝置無(wú)氧呼吸裝置具體運(yùn)用:酒精+重鉻酸鉀溶液重鉻酸鉀溶液(橙黃色) 硫酸鉻(灰綠色)如何完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)人教版教

6、學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí) 1. 下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析（1 1）A A瓶加入的試劑是瓶加入的試劑是 ，其目的是，其目的是 。（2 2）C C瓶和瓶和E E瓶加入的試劑是瓶加入的試劑是 ，其作用是，其作用是 。（3 3）圖中裝置有無(wú)錯(cuò)誤之處，如果有請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的圖中加以改正。）圖中裝置有無(wú)錯(cuò)誤之處，如果有請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的圖中加以改正。（4 4）經(jīng)過(guò)）經(jīng)過(guò)A A瓶的處理，可能還不能保證進(jìn)入瓶的處理，可能還不能保證進(jìn)入B B瓶的氣體中不含有二氧化碳，如何處理瓶的氣體中不含有二氧化碳，如何處理就可以知道進(jìn)入就可以知道進(jìn)入B B瓶的氣體中肯定不含有二氧化碳了？瓶的氣

7、體中肯定不含有二氧化碳了？ 。（5)5)如果乙裝置可以產(chǎn)生酒精，如何檢測(cè)如果乙裝置可以產(chǎn)生酒精，如何檢測(cè) 。在生活中有那些應(yīng)。在生活中有那些應(yīng)用：用： 。鞏固練習(xí)人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)2.為了探究種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸類型，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)為了探究種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸類型，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)要求填空。計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)要求填空。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模?。實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)材料和用具實(shí)驗(yàn)材料和用具實(shí)驗(yàn)方法：將實(shí)驗(yàn)材料和用具按上圖配置好實(shí)驗(yàn)裝置，如想實(shí)驗(yàn)方法：將實(shí)驗(yàn)材料和用具按上圖配置好實(shí)驗(yàn)裝置，如想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出另一個(gè)

8、實(shí)驗(yàn)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出另一個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何設(shè)計(jì)（繪裝置圖表示，并用簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明）應(yīng)如何設(shè)計(jì)（繪裝置圖表示，并用簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測(cè)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測(cè)：結(jié)結(jié)果果預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)(裝置中液滴移裝置中液滴移動(dòng)動(dòng)情況情況)相相應(yīng)結(jié)論應(yīng)結(jié)論裝置1裝置2123探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的呼吸類型探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的呼吸類型 如圖。（說(shuō)明：強(qiáng)調(diào)等量的種子，即用等量的如圖。（說(shuō)明：強(qiáng)調(diào)等量的種子，即用等量的清水代替清水代替NaOH，觀察紅色液滴的移動(dòng)情況。），觀察紅色液滴的移動(dòng)情況。）人教版教學(xué)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸第1課時(shí)結(jié)結(jié)果果預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)(裝置中液移裝置中液移動(dòng)動(dòng)情況情況)相相應(yīng)結(jié)論應(yīng)結(jié)論裝置1裝置21液滴左移，液滴左移， 液滴不移動(dòng)液滴不移動(dòng) 2液滴不動(dòng)液滴不動(dòng) 液滴右移液滴右移 3液滴左移液滴左移 液滴右移液滴右移 說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸；行有氧呼吸；說(shuō)明萌發(fā)的種子只說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；進(jìn)行無(wú)氧呼吸；萌發(fā)的種子既進(jìn)行萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。氧呼吸。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測(cè)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測(cè)：實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過(guò)程如果只進(jìn)行有實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過(guò)程如果只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收的氧氣量和放出的二氧化氧呼吸，則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等；如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則不吸碳量