教育是愛的事業(yè)師德師風(fēng)心得

1、教育是愛的事業(yè)師德師風(fēng)心得俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨； 教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高， 教育的形式再好， 藝術(shù)性再強(qiáng) , 都是無根之木、 無源之水 ! 每個教師的一舉一動、 一言一行、一思一想、一情一態(tài)， 都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性， 這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。我作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名普通的教師， 從教至今已經(jīng)將近三十年， 我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧， 但精神生活

2、卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動， 似乎融入到無比圣潔的情境， 生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光， 照亮了一片清純的天地。 課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛 1 的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天下。 有一個曾做過教師

3、的人說：教師這工作是少有的凈土， 如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感， 是值得一直干下去的。說起來， 教師這職業(yè)到底給了我們許多， 比如一份可以矜持一些的心態(tài)， 一種相對安定的生活， 一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣 所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師， 往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面， 可幸福卻是一種自己靈魂的問答。當(dāng)然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友， 獲得幸福。但當(dāng)你身為一名教師， 就有了一份以愛為主題的職業(yè)， 那就去愛你身邊的學(xué)生吧， 像寬容你親人的小脾氣， 和原諒你的孩子的惡作劇一樣，

4、去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 關(guān)愛別人， 是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜， 日子久了， 它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。多少次， 當(dāng)你辛勤的工作日見成效，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己所教的學(xué) 2 生在工作崗位上取得進(jìn)步時， 感到無比自豪， 這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？幾十年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得， 教育是愛的事業(yè)， 教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報， 情愛是專一、 自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。在我的工作生涯中， 最大的事就是用愛滋潤每一個學(xué)生的心田。雖然有時也

5、會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累， 很煩，但這時心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感： 我是老師， 我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。 這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如這學(xué)生是我的孩子”。 這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨， 多了一份寬容； 少了一份苛求， 多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長把天真爛漫、 聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。 我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信， 我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學(xué)生。

6、“起始于辛勞， 收結(jié)于平淡”。 這是我們教育工作者的人生 3 寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個個學(xué)生， 一聲聲清脆的“老師好”； 當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂， 看到一雙雙渴求甘霖的雙眸， 一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟學(xué)生們泡在一起， 看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動， 那么滿足， 終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識， 而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求， 做好今日的教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、 獨(dú)立思考的能力、 探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。 我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。一個人的生命是有限的， 而我們的教育事業(yè)是常青的。 我