展示——學習內(nèi)驅(qū)的金鑰匙

1、.展示學習內(nèi)驅(qū)的金鑰匙-小學數(shù)學論文-教育期刊網(wǎng)展示學習內(nèi)驅(qū)的金鑰匙廣西賀州市昭平縣黃姚鎮(zhèn)枧盤村小學（）廖世朝摘要展示是解決學習內(nèi)驅(qū)力的“金鑰匙”，是教師進行學情調(diào)查的直接途徑，是高層次的互動，是學生思想觀點、方法、問題的再現(xiàn)。教師通過營造氛圍、學會聆聽、將錯就錯等手段，讓學生敢展示、想展示、愛展示、樂展示。關(guān)鍵詞小學數(shù)學簡約高效課堂教學中圖分類號G623.5文獻標識碼A文章編號1007-9068（201）-092高效課堂的靈魂是相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生，它的精髓主要體現(xiàn)在學生的課堂展示中，展示是解決學生內(nèi)驅(qū)力的最佳方式，是高層次的互動，是學生思想觀點、方法、問題的再現(xiàn)。一、營造

2、氛圍讓學生敢展示教師只有在課堂上建立一種良好的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍，聆聽學生心聲，才能讓學生體驗到展示的愉快和幸福，學生才會敢于展示。 例如，教學“找規(guī)律”這一課時，我給出題目“、（ ）、（ ）、（ ）”要求按規(guī)律填空。一位學生填了“、”，理由是后一個數(shù)是前一個數(shù)的倍；另一學生給出了“、”，理由是前后兩個數(shù)的差依次增加、這時，一個學生怯生生地說：“我想填、?！比嗪逄么笮ΑＮ沂疽獯蠹野察o，親切地說：“你的想法不錯！大聲地說出你的理由，好嗎？”那位學生說道：“我覺得重復也是一種規(guī)律。”我心里一震：“說得多好?。『唵沃貜秃螄L不是一種規(guī)律？”頓時大家受到了啟發(fā)：“老師，我又想

3、到了另一種填法，、理由是前兩個數(shù)重復，第三個數(shù)分別填的倍，的倍?！?這才是新課程所倡導的新理念：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。而這種不同的發(fā)展就建立在師生雙方真誠平等、民主對話的基礎(chǔ)上。二、學會聆聽讓學生想展示無論是學生在小組探討問題還是小組展示成果，教師都要求學生注意傾聽、及時糾錯、追問質(zhì)疑。作為教師更要學會等待和聆聽。例如，“一條船最多可以坐個人，一個旅游團包了這樣的條船，這個旅游團共有多少人？”學生列出了兩種算式：×（人）和×（人）。我正準備進入下一題時，一個學生小聲嘀咕：“有可能這個旅游團只有人呢？”當時我一愣，然后把“球”踢給了學生：

4、“能說說你的想法嗎？”學生怯怯地說：“船也許坐不滿呢？”一石激起千層浪，激烈的討論聲在小組中響起生：我覺得是人，算式是×。第條船只坐人。 生：有可能是人，算式是×。第條船只坐人。 學生為什么會小聲嘀咕，那是因為不敢確定自己的想法是否對。這時，教師不應該為了趕教學任務而聽之任之、置學生想法于不顧，而應把時間和空間留給學生，讓他把想法說出來，學生才會有展示自我的欲望，才能超越狹隘的課本內(nèi)容，發(fā)散思維，變單純的“傳遞”和“接受”為積極主動的“發(fā)現(xiàn)”與“建構(gòu)”。三、巧用黑板讓學生愛展示每位學生都有強烈的表現(xiàn)欲愛展示，巧用教室四面墻的黑板，讓學生充分展示自己的學習成果，甚至讓學生當小

5、老師在黑板上自己出題，讓每位學生在自主展示學習成果的過程中享受成功，從而愛展示。在課內(nèi)、課外，我經(jīng)常要求學生編題，結(jié)果很多學生能根據(jù)自己的生活編出比較精彩的問題：（）我們班有個同學，體育課排隊，可以按每行（ ）人，排成（ ）行；（）圓珠筆每支元，筆記本每本元?，F(xiàn)在有元，可以買圓珠筆（ ）支，筆記本（ ）本。四、將錯就錯讓學生樂展示在展示過程中，學生出現(xiàn)的偏差教師不能隨意否定，要善于發(fā)現(xiàn)錯誤背后隱藏的教育價值，把這種差異及時地轉(zhuǎn)化成新生成的教學資源。 例如，“蘋果有千克，比梨的倍多千克，梨有多少千克？”學生的算式有：（）÷；×； ×（ ）；÷；（）÷；×。解法不一，到底哪個對呢？學生結(jié)合線段圖，通過合作交流，最終確認和是對的。這時，我靈機一動，為何不將錯就錯！“如果是其他算式，你能改變原題中的條件，改編出相應的應用題嗎？”學生的思維打開了，針對其他算式改編出了應用題“蘋果有千克，梨比蘋果的倍多千克，梨有多少千克？（×）”等。一個普通的錯誤，只要巧妙地加以利用，挖掘錯誤的“閃光點”，就能成為開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學資源。展示是解決學習內(nèi)驅(qū)力的“金鑰匙”，是教師進行學情調(diào)查的直接途徑，是課堂抵達“知識超市、生命狂歡”的保證