二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)新課標(biāo)要求

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)新課標(biāo)要求人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角，初步認(rèn)識(shí)圖形的平移和旋 轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)克和千克，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì) 圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，繼續(xù)探索圖形和數(shù)字的排列規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。其中表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題是本學(xué)期 的重點(diǎn)內(nèi)容。本冊(cè)教材的編排和處理，以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則等為指 導(dǎo)，體現(xiàn)了前兩冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)，所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi) 容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改

2、變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。女口：在每個(gè)教學(xué)單元的開(kāi)始，教材都安排了即反映現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容又包含有 所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的主題圖。使各部分知識(shí)的教學(xué)都從學(xué)生有所體驗(yàn)的實(shí)際問(wèn)題或 現(xiàn)實(shí)背景引入。使比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具有豐富的現(xiàn)實(shí)背景。計(jì)算教學(xué)繼續(xù)體 現(xiàn)算法多樣化。展示不同的計(jì)算方法，允許學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和思維習(xí)慣使 用不同的方法計(jì)算，保護(hù)學(xué)生自主探索的積極性，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。其 次，許多例題和習(xí)題具有開(kāi)放性，提供讓學(xué)生繼續(xù)探索的線索，為培養(yǎng)學(xué)生探 究興趣、創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)造條件。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。1 1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決

3、問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。 解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容。第一，安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素 材，展示在實(shí)際活動(dòng)中可能碰到的系列問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去解 決這些問(wèn)題；第二，結(jié)合表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)安排解決問(wèn)題的 有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后， 學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決 一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2 2、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。表內(nèi)除法是第一學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容，理解和掌握表內(nèi)除法計(jì)算也是學(xué)生 要掌握和形成的最基礎(chǔ)的知識(shí)與技能。與現(xiàn)行教材相比這部分內(nèi)容的編排變化 較大。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第

4、一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了 表內(nèi)除法的教學(xué)“表內(nèi)除法（一）”教學(xué)除法的意義和用 2 26 6 的乘法口訣求商；“表內(nèi)除法（二）”教學(xué)用 7 79 9 的乘法口訣求商和用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn) 題。分段集中教學(xué)既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力，又可以節(jié)省教學(xué)時(shí) 間。第二，除法的初步認(rèn)識(shí)分“平均分”和“除法”兩段進(jìn)行。“平均分”通過(guò)組織開(kāi)放性的操作活動(dòng)，讓學(xué)生從直觀到抽象理解“平均分”的含義及平均分的方法。“除法”則通過(guò)直觀、操作展示了除法在應(yīng)用時(shí)的兩種實(shí)際操作的方法，使學(xué)生 理解除法的含義，同時(shí)了解除法各部分的名稱(chēng)和讀、寫(xiě)法。第三，用除法解決問(wèn)題的教學(xué)滲透

5、于學(xué)習(xí)除法的含義和掌握用乘法口訣求 商的過(guò)程中。除法計(jì)算教學(xué)與用除法解決問(wèn)題教學(xué)結(jié)合編排，不僅可以加深學(xué) 生對(duì)除法含義的理解，有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)除法計(jì)算，更重要的是可以使學(xué)生了 解到所學(xué)習(xí)的除法計(jì)算知識(shí)有什么用處、如何用，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué) 的意識(shí)，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。3 3、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)10001000 以?xún)?nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法編排具有承上啟下的特點(diǎn)：在二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)百以?xún)?nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步

6、學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一 步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。4 4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展在空間與圖形方面，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材在“圖形與變換”單元安排了認(rèn)識(shí)銳角與 鈍角、簡(jiǎn)單的圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。一方面讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中銳角與鈍角的 應(yīng)用，理解平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，另一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角，學(xué) 會(huì)對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移的方法，初步感受變換的數(shù)學(xué)思 想方法。5 5、教材繼續(xù)注意提供既豐富有趣又富有挑戰(zhàn)性的素材，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題 的興趣學(xué)習(xí)必備歡迎下載與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。例如，在“找規(guī)律”單元，繼續(xù)引導(dǎo)