畢業(yè)季指導(dǎo)教師評(píng)語及評(píng)價(jià)

1、1求真務(wù)實(shí)引路育人畢業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)語及評(píng)價(jià)優(yōu)：綜合評(píng)價(jià)：該畢業(yè)設(shè)計(jì)選題符合培養(yǎng)目標(biāo)，能較好地體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，難度適中， 工作量適度。 體現(xiàn)了該生具有較強(qiáng)的查閱文獻(xiàn)、綜合歸納資料、 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；具備較高的設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。圖表完整、整潔，文字通順流暢。圖紙和計(jì)算工作量飽滿，計(jì)算書、圖紙質(zhì)量較高。指導(dǎo)教師評(píng)語：該生能按照畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，體現(xiàn)了較高的設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪圖能力。 路線選線方案合理，路基路面、 擋土墻、 涵洞等結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完整，結(jié)構(gòu)概念清晰，計(jì)算正確，圖面整潔，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果達(dá)到規(guī)定的要求與深度，工作量

2、飽滿。該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、刻苦認(rèn)真， 勤學(xué)好問，勤于思考，能按照設(shè)計(jì)進(jìn)度如期完成各階段的設(shè)計(jì)任務(wù)，表現(xiàn)出較高的設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。但計(jì)算中和圖紙上存在個(gè)別錯(cuò)誤，制圖有個(gè)別不規(guī)范的地方。同意其參加答辯，建議成績評(píng)定為優(yōu)。答辯情況及評(píng)語：方案設(shè)計(jì)、 結(jié)構(gòu)布置合理，理論計(jì)算正確，圖面質(zhì)量高，設(shè)計(jì)成果達(dá)到規(guī)定的要求與深度，工作量飽滿。答辯匯報(bào)簡明扼要，表達(dá)能力強(qiáng)，回答問題準(zhǔn)確，同意通過畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。2求真務(wù)實(shí)引路育人答辯成績評(píng)定為優(yōu)。良：綜合評(píng)價(jià)：該畢業(yè)設(shè)計(jì)選題符合培養(yǎng)目標(biāo)，能較好地體現(xiàn)土木工程學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，難度適中。體現(xiàn)了該生具有較好的查閱文獻(xiàn)

3、、搜集資料、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；具備較高的設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。圖紙清潔、美觀，計(jì)算書文字通順，計(jì)算書、圖紙深度達(dá)到規(guī)定要求且工作量飽滿。指導(dǎo)教師評(píng)語：該生能按照畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，體現(xiàn)了較好的設(shè)計(jì)、計(jì)算與繪圖能力。路線選線方案合理，路基路面、擋土墻、涵洞結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完整，計(jì)算過程正確，圖面整潔、美觀，設(shè)計(jì)成果達(dá)到規(guī)定的要求與深度，工作量飽滿。該生設(shè)計(jì)態(tài)度端正、認(rèn)真，能按照設(shè)計(jì)進(jìn)度如期完成各階段的設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)中遵守紀(jì)律，勤學(xué)好問。但計(jì)算中和圖紙上存在少量錯(cuò)誤，制圖有個(gè)別不規(guī)范的地方。同意其參加答辯，建議成績評(píng)定為良。答辯情況及評(píng)語：方案設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)布置合理，計(jì)算

4、步驟正確，圖面質(zhì)量較高，設(shè)計(jì)成果達(dá)到規(guī)定的要求。答辯匯報(bào)清楚，表達(dá)能力較強(qiáng)，回答問題較準(zhǔn)確，同意通過畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。答辯成績評(píng)定為 良。3求真務(wù)實(shí)引路育人4求真務(wù)實(shí)引路育人中：綜合評(píng)價(jià)：該畢業(yè)設(shè)計(jì)選題符合培養(yǎng)目標(biāo)，能較好地體現(xiàn)土木工程學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，難度適中。體現(xiàn)了一定的查閱文獻(xiàn)、綜合歸納資料、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；具備一定的設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。圖表較完整，圖面較清潔，文字較通順。工作量較飽滿，計(jì)算書、圖紙達(dá)到規(guī)定要求。指導(dǎo)教師評(píng)語：該生能按照畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，體現(xiàn)了一定的設(shè)計(jì)、計(jì)算與繪圖能力。路線選線方案合理，路基

5、路面、擋土墻、涵洞結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完整，結(jié)構(gòu)概念基本清楚，計(jì)算過程正確，圖面較整潔，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果達(dá)到規(guī)定要求。該生設(shè)計(jì)態(tài)度端正， 基本能按照設(shè)計(jì)進(jìn)度如期完成各階段的設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)中遵守紀(jì)律，勤學(xué)好問。但計(jì)算中和圖紙上存在少量錯(cuò)誤，制圖有不規(guī)范的地方。同意其參加答辯，建議成績評(píng)定為中。答辯情況及評(píng)語方案設(shè)計(jì)、 結(jié)構(gòu)布置較合理，計(jì)算過程較正確， 圖面較整潔， 設(shè)計(jì)成果達(dá)到規(guī)定的要求。答辯匯報(bào)較清楚，有一定的表達(dá)能力，回答問題較準(zhǔn)確，同意通過畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。根據(jù)答辯情況，答辯小組同意其成績評(píng)定為中。5求真務(wù)實(shí)引路育人及格：綜合評(píng)價(jià)：6求真務(wù)實(shí)引路育人該畢業(yè)設(shè)計(jì)選題符合培養(yǎng)目標(biāo)，能較好地體現(xiàn)土木工程學(xué)科、專業(yè)特

6、點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，難度適中。查閱文獻(xiàn)、綜合歸納資料、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力達(dá)到基本要求；具備基本的設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。圖表較完整，文字較通順。工作量不太飽滿，計(jì)算書、圖紙達(dá)到基本要求。指導(dǎo)教師評(píng)語：該生能按照畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖能力達(dá)到基本要求。設(shè)計(jì)方案基本合理，結(jié)構(gòu)概念尚清楚，計(jì)算無原則性錯(cuò)誤，圖面質(zhì)量一般，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果達(dá)到基本的要求。該生學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，能遵守紀(jì)律。 基本能按照設(shè)計(jì)進(jìn)度完成各階段的設(shè)計(jì)任務(wù)。但工作量欠飽滿，計(jì)算中和圖紙上存在一些錯(cuò)誤，制圖有些不規(guī)范的地方。同意其參加答辯，建議成績評(píng)定為及格。答辯情況及評(píng)語方案設(shè)計(jì)、 結(jié)構(gòu)布置