新街鎮(zhèn)中心學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實施方案修改后

1、新街鎮(zhèn)中心學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用水平育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平提高工程的意見（教師【2013】13號）、省教育廳關(guān)于實施“湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平提高工程”的通知（鄂教師【2014】13號）和隨縣教辦【2015】11號文件要求，為充分發(fā)揮“三通兩平臺”作用，決定實施全校中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平提高工程（以下簡稱“提高工程”）?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，制定如下方案:一、指導(dǎo)思想以教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平標(biāo)準(zhǔn)（試行）教師廳【2014】3號為指南，以全面提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平、學(xué)科教學(xué)水平和專業(yè)自主發(fā)展水平為目標(biāo)，以促動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過組織實施“

2、提高工程”培訓(xùn)，全面提高我縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，提高教育信息化、現(xiàn)代化水平，為教育均衡發(fā)展提供有力支撐。二、培訓(xùn)目標(biāo)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本研修等混合培訓(xùn)模式，組織全校教師信息技術(shù)應(yīng)用水平提高不少于100學(xué)時的全員培訓(xùn)，其中網(wǎng)絡(luò)研修50學(xué)時，校本研修50學(xué)時。通過提高工程培訓(xùn)，促動信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，并逐步建立形成“培訓(xùn)測評應(yīng)用”的良性機(jī)制。三、培訓(xùn)對象全校所有教師。四、實施方式1、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。按照中國教師研修網(wǎng)絡(luò)平臺提供的教育資源和培訓(xùn)內(nèi)容模塊，完成必修內(nèi)容和選修內(nèi)容。通過培訓(xùn)，具備教學(xué)資源獲取水平，制作多媒體課件水平，利用多媒體設(shè)備教學(xué)水平，應(yīng)用信息

3、技術(shù)整合、優(yōu)化課堂教學(xué)行動水平，掌握利用工作坊等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教研、交流水平。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為50學(xué)時。2、組織教師實行校本研修。 (1)職務(wù)培訓(xùn)教師晉升職務(wù)前后的崗位培訓(xùn)，使教師明白自己崗位所需的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并懂得履行高一級職務(wù)的職責(zé)，任職條件和各項需求，此項培訓(xùn)安排在職務(wù)評聘過程與任職前后實行。采用聽講座、參觀學(xué)習(xí)、自學(xué)、考試等形式。(2)學(xué)歷教育培訓(xùn)學(xué)校支持對具備合格學(xué)歷的教師實行提高學(xué)歷層次或第二學(xué)歷培訓(xùn)，給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)補(bǔ)貼，學(xué)校積極創(chuàng)造條件為在職的專任教師提供提高學(xué)歷層次的考前培訓(xùn)時間的支持。(3)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容:以當(dāng)年全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題為主，兼學(xué)現(xiàn)代教育論、課堂教學(xué)策略研究、學(xué)科課程與教

4、學(xué)研究、教育教學(xué)案例研究、當(dāng)代教育名師的理論與實踐研究等，每年培訓(xùn)四次，考核發(fā)證，動態(tài)管理。學(xué)習(xí)形式:集中培訓(xùn)。專題輔導(dǎo)、崗位研修、網(wǎng)絡(luò)研修、研究性學(xué)習(xí)。(4)信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式:專題輔導(dǎo)、崗位研修、網(wǎng)絡(luò)研修、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:信息技術(shù)操作技能，制作課件方法和技巧，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)手段，網(wǎng)絡(luò)條件下的課堂教學(xué)。(5)走出去與請進(jìn)來培訓(xùn)為拓展中青年優(yōu)秀教師的視野，學(xué)校每年組織一批教師赴全國名校學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)名校的先進(jìn)學(xué)校管理、教育教學(xué)經(jīng)驗，盡快提高我校的辦學(xué)水平。同時，學(xué)校每年邀請著名特級教師、教育專家來校講學(xué)，傳經(jīng)送寶，并邀請教育教學(xué)專家來校實行專項課題或?qū)W術(shù)研討。3、展開教師信息技術(shù)應(yīng)

5、用水平測評。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)工作順利展開，分四個方面對培訓(xùn)工作實行嚴(yán)格監(jiān)管和測評。一是學(xué)時管理。在周期內(nèi)必須完成 50學(xué)時網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和50學(xué)時校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)，采取百分制對教師和學(xué)校實行考評。1學(xué)時記1分，每少1學(xué)時扣教師1分，以此類推；二是過程管理。注重對教師學(xué)習(xí)過程和學(xué)校組織培訓(xùn)過程監(jiān)管評估，做到“培”而科學(xué)，“學(xué)”而有效?？己丝偡譃榘俜种?，考核內(nèi)容包括集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本研修。網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)由網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)給出評價，校本研修由縣提高工程辦對參訓(xùn)教師和學(xué)校實行考核評價；集中培訓(xùn)由省級承訓(xùn)機(jī)構(gòu)和繼教中心共同考核評價。過程管理中發(fā)現(xiàn)一人次未按時或按要求參訓(xùn)扣教師1分，以此類推；三是網(wǎng)絡(luò)測評。由中國教師研修網(wǎng)絡(luò)平臺根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)和第三方測評意見實行檢測和考核評價，測評結(jié)果折算成百分制；四是水平測評。由繼教中心、教研室、電教站根據(jù)教師學(xué)習(xí)情況，按照中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平測評指南對教師應(yīng)用水平實行考試考評，以考促學(xué)，以考促訓(xùn)，以考促教，以考促評。五、保障措施1、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立提高工程領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，負(fù)責(zé)提高工程培訓(xùn)組織和管理的具體工作。組 長:何奎副組長:徐化林 鄧秋萍 王雷成 員:羅菊 蘇明