14.金色的蒲公英【第1課時】

1、電影電影話說長江話說長江插曲插曲金色的蒲公英金色的蒲公英14141.1.正確認讀正確認讀7 7個要求會認的生字，掌握個要求會認的生字，掌握1212個要求會寫的個要求會寫的生字，理解生字，理解“敘述、張羅、意味深長、嚴肅敘述、張羅、意味深長、嚴肅”等詞語等詞語的意思。的意思。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.3.初步感知文意，了解課文內容。初步感知文意，了解課文內容。（重點）（重點）蒲公英：蒲公英：別名黃花地丁、別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結成的絨球，花上有

2、白色冠毛結成的絨球，花開后隨風飄到新的地方孕育新開后隨風飄到新的地方孕育新生命。生命。相關資料相關資料鈴鈴左窄右寬。右部撇捺蓋左窄右寬。右部撇捺蓋住下方。住下方。lnglng我會寫我會寫煩煩“頁頁”中的第二撇為豎中的第二撇為豎撇，下筆要直。撇，下筆要直。fnfn練練左窄右寬。右部偏長，左窄右寬。右部偏長，第六筆是橫折鉤。第六筆是橫折鉤。linlin敘敘“人人”的撇要舒展，捺的撇要舒展，捺變成點。變成點。xx雖雖上上“口口”窄而扁，下窄而扁，下“口口”寬而扁寬而扁 。susu羅羅上短下長。上短下長?！袄熇煛甭员饴员猓跋οΑ毙敝腥≌?。斜中取正。lulu肅肅橫折的折筆取斜勢，中橫折的折筆取斜勢，中

3、豎長，里面撇稍短。豎長，里面撇稍短。ss適適“辶辶”從左下包圍從左下包圍“舌舌”，頂部，頂部“舌舌”高高“辶辶”低。低。shsh勵勵左寬右窄。右部左寬右窄。右部“力力”起筆略低些。起筆略低些。l l卷卷兩橫上短下長，撇取彎兩橫上短下長，撇取彎勢，與捺平衡。勢，與捺平衡。junjun振振左窄右寬。左部筆畫少，左窄右寬。左部筆畫少，注意美觀，右部筆畫緊湊注意美觀，右部筆畫緊湊。zhnzhn夾夾兩橫上短下長，點撇對兩橫上短下長，點撇對稱，撇捺伸展。稱，撇捺伸展。jijij jjujumimiguguq qzhzhmimi我會認我會認角角色色 玫玫瑰瑰 振振作作jujuguigui易讀錯字易讀錯字zh

4、nzhn角角juju（角色主角（角色主角）jiojio（角度牛角（角度牛角）多音字多音字敘述：敘述：委婉：委婉：張羅：張羅：嚴肅：嚴肅：理解詞語理解詞語將事情的前后經過記錄下來或說出來。將事情的前后經過記錄下來或說出來。造句：她能把課文中的故事造句：她能把課文中的故事敘述敘述得很清楚。得很清楚。形容言辭、聲音等委婉曲折。形容言辭、聲音等委婉曲折。造句：媽媽說話很造句：媽媽說話很委婉委婉。籌劃?；I劃。造句：最近，爸爸在造句：最近，爸爸在張羅張羅姐姐的婚禮。姐姐的婚禮。(神情、氣氛等神情、氣氛等)使人感到敬畏。使人感到敬畏。造句：老師的表情很造句：老師的表情很嚴肅嚴肅。鼓勵：鼓勵：振作：振作：珍藏

5、：珍藏：理解詞語理解詞語激發(fā)；勉勵。激發(fā)；勉勵。造句：李老師總是造句：李老師總是鼓勵鼓勵我，幫我樹立了信心。我，幫我樹立了信心。精神旺盛，情緒高漲；奮發(fā)。精神旺盛，情緒高漲；奮發(fā)。造句：在朋友的幫助和支持下，我又造句：在朋友的幫助和支持下，我又振作振作起來了。起來了。認為有價值而妥善地收藏。認為有價值而妥善地收藏。造句：我會永遠造句：我會永遠珍藏珍藏著老師送給我的生日禮物。著老師送給我的生日禮物。不厭其煩：不厭其煩：意味深長：意味深長：可憐巴巴：可憐巴巴：理解詞語理解詞語不嫌麻煩，形容很有耐心。不嫌麻煩，形容很有耐心。造句：老師造句：老師不厭其煩不厭其煩地給我講這道數學題。地給我講這道數學題。

6、意思含蓄深遠，耐人尋味。意思含蓄深遠，耐人尋味。造句：從挑山工樸素的話語中，我聽出了造句：從挑山工樸素的話語中，我聽出了意味深長意味深長的哲理。的哲理。形容可憐的樣子。形容可憐的樣子。造句：看到表弟造句：看到表弟可憐巴巴可憐巴巴的樣子，我只好的樣子，我只好把心愛的玩具送給他。把心愛的玩具送給他。鼓勵鼓舞鼓勵鼓舞都有使人振奮，促使其行動的意思。都有使人振奮，促使其行動的意思?！肮膭罟膭睢笔侵敢环綄α硪环降膭衩?、激勵，希望對方從是指一方對另一方的勸勉、激勵，希望對方從事某種活動，一般有特定的目的。事某種活動，一般有特定的目的?！肮奈韫奈琛笔侵甘艿绞侵甘艿侥撤N積極的影響而奮發(fā)起來，不一定有具體的目標

7、。某種積極的影響而奮發(fā)起來，不一定有具體的目標。1.1.老師老師鼓勵鼓勵我拿出勇氣，爭取在數學競賽中獲獎。我拿出勇氣，爭取在數學競賽中獲獎。2.2.這首歌曲這首歌曲鼓舞鼓舞全國人民拿起武器，反抗帝國主義的全國人民拿起武器，反抗帝國主義的侵略。侵略。辨析詞語辨析詞語相同點：相同點：不同點：不同點：造造 句：句： 點擊點擊聽朗讀聽朗讀第一部分第一部分( (第第1 1、2 2自然段自然段) )展開回憶。展開回憶。寫上小學時，寫上小學時，“我我”每天中午回家吃飯，母親都在門口等每天中午回家吃飯，母親都在門口等“我我”。第二部分第二部分( (第第3 31414自然段自然段) )排練戲劇。排練戲劇。主要寫

8、主要寫“我我”不接不接受在戲劇中因緊張忘詞而被換角色的事實，媽媽借蒲公英受在戲劇中因緊張忘詞而被換角色的事實，媽媽借蒲公英開導開導“我我”、鼓勵、鼓勵“我我”，使，使“我我”演出獲得成功。演出獲得成功。第三部分第三部分( (第第1515自然段自然段) )永遠珍藏。永遠珍藏。寫多年后，寫多年后，“我我”一一直珍藏著那朵枯萎的蒲公英。直珍藏著那朵枯萎的蒲公英。媽媽總是微笑著站在門口等媽媽總是微笑著站在門口等“我我”，這是愛。當，這是愛。當“我我”被選上扮演公主的角色時，媽媽不厭其煩地陪被選上扮演公主的角色時，媽媽不厭其煩地陪“我我”練習，練習，這是愛。當這是愛。當“我我”因為登臺忘詞而被老師換角色

9、時，媽媽因為登臺忘詞而被老師換角色時，媽媽借花來給借花來給“我我”講道理，這也是愛。演出前，媽媽送講道理，這也是愛。演出前，媽媽送“我我”一株打了蔫的蒲公英也蘊含著愛。演出成功后，媽媽把一株打了蔫的蒲公英也蘊含著愛。演出成功后，媽媽把這株蒲公英精心地夾在這株蒲公英精心地夾在“我我”的書頁里，想讓的書頁里，想讓“我我”永遠記永遠記住這個道理，這更是愛。這愛是溫暖的，這愛更是用心住這個道理，這更是愛。這愛是溫暖的，這愛更是用心良苦的。良苦的。文中哪些地方讓你體會到媽媽對文中哪些地方讓你體會到媽媽對“我我”濃濃的愛意？濃濃的愛意？金色的蒲公英金色的蒲公英主要講的是媽媽巧妙地主要講的是媽媽巧妙地借借蒲

10、公英蒲公英教育教育“我我”，讓，讓“我我”明白了一個道明白了一個道理：理：每種花都有自己的美麗，都能給人帶來快每種花都有自己的美麗，都能給人帶來快樂樂；同樣，每個人扮演的；同樣，每個人扮演的角色角色不同，但都是不同，但都是同同等重要的等重要的。1 1一錘定音一錘定音( (在帶點的字正確的讀音后畫在帶點的字正確的讀音后畫“”“”) )。沖出沖出( (chngchngchngchng) ) 角色角色( (jujujiojio) )打卷打卷( (junjunjunjun) )2 2請根據拼音寫詞語。請根據拼音寫詞語。 yn ynfn zhng luo xfn zhng luo x sh ynsh y

11、n s s h h sh zhn zu lin sh zhn zu lin x g x g l l厭厭 煩煩 張張 羅羅 敘敘 述述 嚴嚴 肅肅合合 適適 振振 作作 練練 習習 鼓鼓 勵勵3 3比一比，再組詞。比一比，再組詞。 練（）練（） 鈴（）鈴（） 勵（）勵（） 揀（）揀（） 冷（）冷（） 厲（）厲（） 羅（）羅（） 適（）適（） 卷（）卷（） 蘿（）蘿（） 迫（）迫（） 券（）券（）練習練習挑揀挑揀鈴聲鈴聲寒冷寒冷鼓勵鼓勵厲害厲害羅列羅列蘿卜蘿卜適合適合迫切迫切卷發(fā)卷發(fā)證券證券4 4我會把詞語補充完整。我會把詞語補充完整。( ()()() )深長深長 滾瓜滾瓜( ()()() )可憐

12、可憐( ()()() () ()()() )經心經心 ( ()()() )其煩其煩意意 味味爛爛 熟熟巴巴 巴巴漫漫 不不不不 厭厭5 5寫出下列句子中加點詞的反義詞。寫出下列句子中加點詞的反義詞。(1)(1)在媽媽的鼓勵下，我開始為自己的角色而感到自豪在媽媽的鼓勵下，我開始為自己的角色而感到自豪。( () )(2)(2)演出的那天晚上，我有點緊張。演出的那天晚上，我有點緊張。( () )(3)(3)我一直珍藏著那朵枯萎的蒲公英。我一直珍藏著那朵枯萎的蒲公英。( () )打擊打擊松懈松懈丟棄丟棄6 6當好小裁判。當好小裁判。( (是比喻句的打是比喻句的打“”“”) )(1)(1)那天中午我并沒

13、有把這件事告訴媽媽，但她好像看出那天中午我并沒有把這件事告訴媽媽，但她好像看出我有心事。我有心事。( () )(2)(2)蒲公英在草叢里綻出了金黃色的花，一朵朵，一簇簇蒲公英在草叢里綻出了金黃色的花，一朵朵，一簇簇，宛如哪個畫家隨手在一幅風景畫上點了幾顆金星兒，宛如哪個畫家隨手在一幅風景畫上點了幾顆金星兒() )(3)(3)媽媽總是微笑著站在門口等我，那眼神好像在說，我媽媽總是微笑著站在門口等我，那眼神好像在說，我是她心里唯一的寶貝。是她心里唯一的寶貝。( () )7 7我會按要求寫句子。我會按要求寫句子。(1)(1)你小時候不是總愛大聲講故事給我聽嗎？你小時候不是總愛大聲講故事給我聽嗎？( (改為陳述句改為陳述句)