小學(xué)生寫作課件

1、小學(xué)生寫作課件課件的技術(shù)性主要通過程序中各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序結(jié)構(gòu)、控制技巧以及運(yùn)行的可靠性來衡定的。下面小編為大家?guī)硇W(xué)生寫作課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。小學(xué)生寫作課件【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。3、通過談話交流，先引后放，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫想象作文的能力。4、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地想象。【教材內(nèi)容及分析】本次習(xí)作內(nèi)容是鄂教版小學(xué)語文第六冊(cè)第四單元的習(xí)作。習(xí)作要求是：你心中的夢(mèng)想是什么?寫好以后，讀給老師和同學(xué)聽，看他們會(huì)說些什么?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，創(chuàng)造性地寫出自己的夢(mèng)想。培養(yǎng)學(xué)

2、生獨(dú)立構(gòu)思，相互評(píng)改和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)理念】在習(xí)作教學(xué)的過程中，我們不但要給學(xué)生一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一雙想象的翅膀。善于想象和幻想，是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，大千世界在他們眼中將變得斑斕多彩，同時(shí)也可以使他們不受任何限制，無拘無束地表達(dá)自己的思想。而“重視培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力”也是作文教學(xué)的一個(gè)要求。學(xué)生通過自評(píng)自改，虛心地聽取別人的意見，即評(píng)即改，在改的過程中，完善自己的習(xí)作，從而提高自己的習(xí)作水平。而其他同學(xué)也在講評(píng)的過程中，博采眾長(zhǎng)，感悟新知，滋生了重新修改自己習(xí)作的想法，從而提高了習(xí)作興趣和能力。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該將學(xué)生居于主體地位，教

3、學(xué)生學(xué)會(huì)自己改的能力。引導(dǎo)學(xué)生寫想象習(xí)作，可以把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和語言表達(dá)能力有機(jī)地結(jié)合起來?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)流程】一、情境導(dǎo)入，揭示課題1、談話激趣：你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我從哪里來嗎?我從夢(mèng)想樂園來。夢(mèng)想樂園里不僅有我們熟悉的孫悟空、哪吒、超人、哈里波特還有許多擁有美好夢(mèng)想的小伙伴。他們?cè)趬?mèng)想樂園里唱啊、跳啊，做著他們喜歡的游戲。今天，我想把你們也帶進(jìn)夢(mèng)想樂園。2、出示夢(mèng)想樂園的情境圖：夢(mèng)想樂園里的孩子又唱起了歡樂的歌，仔細(xì)聽一聽，他們唱的什么呢?(播放種太陽的歌曲，會(huì)唱的可以一起唱，不會(huì)唱的可以拍拍手。)3、揭示課題：歌中的小朋友想種太陽，讓天空升起許多太陽，使世界的每個(gè)角落都變得溫暖，

4、他就憑著這個(gè)奇特的夢(mèng)想，走進(jìn)了夢(mèng)想樂園。你想做什么呢?(板書：我想)你心中有什么樣的夢(mèng)想呢?二、學(xué)生交流自己的夢(mèng)想1、指名說自己的夢(mèng)想：你心中的夢(mèng)想是什么呢?追問你為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法呢?(注意引導(dǎo)學(xué)生換個(gè)說法來說自己的夢(mèng)想，讓學(xué)生感受不同的開頭方式。)評(píng)價(jià)語(1)(學(xué)生想做超人類)你的想象力真豐富。(2)(學(xué)生想自然界類)想法奇妙!(3)(學(xué)生想做醫(yī)生、教師類)你真有愛心!令人難忘的想法!(4)(學(xué)生想成為空中類)你有一顆等待飛翔的心。(5)(學(xué)生想成為科學(xué)家類)你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，真了不起!開頭的幾種方式：(1)我的夢(mèng)想是*。(2)*是我永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。(3)每當(dāng)我聽到牛頓、愛因斯坦的名字

5、時(shí)，我就不由自主地想：要是我也是一名科學(xué)家，那該多好啊!(4)我一直都盼望著長(zhǎng)大后,能做個(gè)*.2、同桌交流自己的夢(mèng)想：你們的夢(mèng)想可真多啊!現(xiàn)在就把你的夢(mèng)想告訴你的同桌吧!你可以學(xué)老師的樣子說，也可以采取你喜歡的方式說。3、教師范文引路：老師和你們一樣大的時(shí)候，也有一個(gè)夢(mèng)想，你們猜猜看?假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)的我想做什么呢?還是仔細(xì)聽我說吧：當(dāng)我看到老師站在講臺(tái)上給學(xué)生們講課的時(shí)候，心想老師是多么神氣啊!當(dāng)我有了不懂的問題去問老師的時(shí)候，心想老師是多么了不起啊!自然而然，我就有了一個(gè)夢(mèng)想：做一名學(xué)生喜歡的老師。假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)帶著學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。我要叫學(xué)生認(rèn)識(shí)很多的字，當(dāng)他們?cè)诮稚?/p>

6、和爸爸走失的時(shí)候，看見路邊的標(biāo)牌上的字，他們就可以自己找到回家的路;我要教我的學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣看書，當(dāng)媽媽不在家的時(shí)候，她們就可以和丑小鴨、小矮人一起做游戲。當(dāng)學(xué)生有難題向我請(qǐng)教的時(shí)候，我不會(huì)對(duì)她說：“你真笨!”而是耐心地給他講解，直到她的臉上露出會(huì)心的微笑。假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，和他們做朋友。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生心情不好的時(shí)候，我要仔細(xì)詢問她，弄清楚她為什么不高興，然后為她排憂解難，讓她忘記煩惱，幸福的微笑爬上她的臉頰。當(dāng)學(xué)生生病了，我會(huì)去看望他，還會(huì)利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課。當(dāng)學(xué)生吵架了，我不會(huì)隨便說：“你怎么又欺負(fù)別人?”下課了，我還會(huì)和學(xué)生們一起踢毽子、跳皮筋，讓他們的笑聲在校園里久

7、久回蕩。假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我還要做許多想做的事情。假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，那該多好啊!引導(dǎo)學(xué)生交流：我到底想做什么?(板書：做什么事)情況1：我想帶學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。不同的人有不同的責(zé)任，老師有教給學(xué)生知識(shí)的責(zé)任，我準(zhǔn)備交給學(xué)生一些什么知識(shí)呢?情況2：我會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，和他們做朋友。我是怎么關(guān)心學(xué)生的?(板書：怎么做)作為老師，她經(jīng)常會(huì)遇到各種情況，有時(shí)是學(xué)生心情不好，有時(shí)是學(xué)生生病了，有時(shí)是學(xué)生吵架了其實(shí)每個(gè)人都是這樣，經(jīng)常遇到這樣那樣的事情，遇到不同的情況，她就會(huì)做出不同的處理。三、指導(dǎo)學(xué)生口頭作文過渡：滴答、滴答，時(shí)間很快過去了二十年、三十年，你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，你已經(jīng)是一名名副其實(shí)的醫(yī)生、軍人、教師、警察、科學(xué)家又或者你真的成了，一朵花、一棵草，你想做什么呢?你又準(zhǔn)備怎樣去做呢?1、自由思考：假如你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)2、四人小組交流：交流的同學(xué)首先要告訴別人你的夢(mèng)想是什么?然后說假如你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，你會(huì)做什么呢?要求把句子說通順，用上平時(shí)積累的好詞好句，盡量把自己的想法說具體。聽得同學(xué)要求邊聽邊思考：我能不能幫她補(bǔ)充一個(gè)詞或者一個(gè)句子，讓他說的更具體?3、全班交流點(diǎn)評(píng)。(教師要先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后讓學(xué)生補(bǔ)充或建議，最后教師可以再給點(diǎn)建議。)四、整理小結(jié)，提出要求。許多同學(xué)的