小老鼠上燈臺(tái)課件

1、小老鼠上燈臺(tái)課件能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。以下是小編為您搜集整理提供到的小老鼠上燈臺(tái)課件內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！小老鼠上燈臺(tái)課件活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡(jiǎn)單的'模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)進(jìn)程：一、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，模仿各種小動(dòng)物。1、聽(tīng)音樂(lè)，師生共同自由表演。2、教師提問(wèn)幼兒：剛才你表演了什么動(dòng)物？你喜歡誰(shuí)？它是一只什么樣的小動(dòng)物？二、教師請(qǐng)幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。2、教

2、師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。1、以提問(wèn)形式，加深幼兒對(duì)兒歌曲內(nèi)容的印象。（1）、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰(shuí)？（小老鼠）（2）、真棒，那你們有沒(méi)有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：上燈臺(tái)，偷油吃）請(qǐng)幼兒一起念幾遍。（3）、小老鼠，來(lái)到這么高的燈臺(tái)上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來(lái)）（4）、最后，小老鼠是怎么下來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：滾下來(lái)）誰(shuí)能上來(lái)做滾下來(lái)的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)一下。（請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來(lái)）2、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。教師念到“小老鼠，上燈臺(tái)，

3、偷油吃，下不來(lái)。”時(shí)，兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。 教師念到“喵喵喵，貓來(lái)了”時(shí)學(xué)小貓走。3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來(lái)”應(yīng)該做什么動(dòng)作？教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。3、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂(lè)趣。（1）鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自由的做模仿動(dòng)作。（2）指導(dǎo)幼兒嘗試著兩人或三人結(jié)伴進(jìn)行表演。四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂(lè)趣。1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演?；顒?dòng)延伸：幼兒聽(tīng)歌曲小老鼠上燈臺(tái)小結(jié)及反思：這節(jié)活動(dòng)中的兒歌是一首經(jīng)典的兒歌，具有童趣，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。為此我選擇了此活動(dòng)，定了以下目標(biāo)：學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)到了表演的樂(lè)趣。在活動(dòng)開(kāi)始我利用圖片講故事幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，幼兒很快被吸引，并且開(kāi)始學(xué)說(shuō)兒歌。再此基礎(chǔ)上我又抓住幼兒興趣，請(qǐng)幼兒看手偶表演，念著每一句詩(shī)歌表演著手偶，幼兒輕松地記住了兒歌。為了不使幼兒感覺(jué)在反復(fù)念兒歌，我又用指偶與幼兒表演，幼兒巳經(jīng)熟練地會(huì)說(shuō)兒歌了。形式多種多樣，幼兒易于接受。在活動(dòng)過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒練習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作表演，幼兒體驗(yàn)到了