蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理+對(duì)應(yīng)練習(xí)word版本

1、、米和厘米1、要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)2、常用的 長(zhǎng)度單位 有： 米 和厘米 。3、要知道物體的 長(zhǎng)度，可以用 （尺） 來(lái)量。4、測(cè)量 較短 物體通常用 厘米 作單位；測(cè)量 較長(zhǎng) 物體通常用 米作單位。5、測(cè)量時(shí)：把尺的“ 0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的 左端 ，再看紙條的 右端對(duì)這幾，對(duì)著幾就是幾厘米。6、1 米=100 厘米 100 厘米=1米。在計(jì)算長(zhǎng)度單位時(shí)，先看單位是否相同，不同則要先把 單位化成一樣的單位再加減。1米 =100 厘米 1 米-40 厘米 =60 厘米 1-40100 厘米 -40 厘米=60 厘米7、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位不同要先把單位

2、化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。96 厘米1 米解析：做這種比較大小的題時(shí)不能單單比較數(shù)的大小，還要看后面的單位，先轉(zhuǎn)換成相同單位后在比較數(shù)的大小 練習(xí)：1、1 米=（）厘米 300 厘米 =（ ）米 8 米=（ ）厘米2、量比較長(zhǎng)的物體，可以用（）做單位，量比較短的物體，可以用（ ）做單位。3、在下面的（）里填上合適的單位。一棵樹(shù)高 25（ ） 數(shù)學(xué)書(shū)厚約 7（ ） 小明身高 1（ ）22（ ）4、在（ ）里填上“>”、“<”或“ =”。3米（ ）3 厘米30 厘米（ ）29厘米1米（ ）100厘米3 米（ ）2米 75厘米5、在（ ）里填上合適的數(shù)。25米 8米=（

3、） 40 厘米 26厘米=（） 60 厘米 16厘米=（）30 米15 米=（） 1 米12厘米=（）6、正確的在（ ）里畫(huà)，錯(cuò)誤的在（ ）里畫(huà)×。（1）、小明今年讀二年級(jí)了，他的身高是 128 厘米。 （ ）2）、爸爸的身高有 178 米。（ ）7、我估計(jì)我的鉛筆盒長(zhǎng)（）厘米，用尺量鉛筆盒的長(zhǎng)是（ 厘米。8、量一量。我的手掌寬約（）厘米。我的一拃長(zhǎng)（）厘米。我的身高是（）厘米。我的一步長(zhǎng)（）厘米。9、游泳池長(zhǎng) 50 米，小明游了一個(gè)來(lái)回，一共游了（）米二、線段1、線段的特點(diǎn)： 線段是 直 的。線段有 兩個(gè)端點(diǎn) 。線段是 可以測(cè)量 出長(zhǎng)度 。2、畫(huà)線段要從尺的 （ 0）刻度開(kāi)始畫(huà)起，

4、畫(huà)到題目要求的數(shù) 字那里。比如：要求畫(huà)一條 5 厘米長(zhǎng)的線段。就從 0 開(kāi)始， 畫(huà)到 5 結(jié)束。例題： （1） 從刻度 0 到 7 是（ 7 ）厘米， 就直接用 7-0=7 厘 米 。括號(hào)就填 7 厘米。（2）2 到 8 是（6 ）厘米。 就直接用 8-2=6 厘米。括號(hào) 就填 6 厘米。3、畫(huà)一條比 6 厘米短 3 厘米的線段。就是求比 6 厘米短 3 厘米是多少？6-3=3 厘米。所以題目要求就是畫(huà)一條 3 厘米長(zhǎng)的線段。4、例題： 任意 畫(huà)一個(gè)由 三條線段圍成 的圖形。 就是要求畫(huà) 一個(gè)三角形。練習(xí)： 1、判斷：畫(huà)一條 6厘米長(zhǎng)的線段，從尺子的刻度 1畫(huà)到 6。（ ）2、一根繩子對(duì)折再對(duì)

5、折后長(zhǎng) 2 厘米，這根繩子全長(zhǎng)（ ）厘米。3、用一把 25 厘米長(zhǎng)的直尺量 1 米長(zhǎng)的紙條，需要量（ ）次。4、畫(huà)一條 5 厘米長(zhǎng)的線段。5、畫(huà)一條比 5 厘米短 2 厘米的線段6、畫(huà)一條比 5 厘米長(zhǎng) 2 厘米的線段7、請(qǐng)你畫(huà)一條 3厘米長(zhǎng)的線段。再畫(huà)一條比 2 厘米長(zhǎng)比 9 厘米短的 線段三、角、直角1、角有 一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。 角的兩條邊是 射線 不是線段 射線就是只有一個(gè)端點(diǎn)，不能測(cè)量出長(zhǎng)度。邊）邊）2、角的畫(huà)法： 從一個(gè)點(diǎn)起， 用尺子向不同的方向畫(huà)兩條邊， 就畫(huà)成一個(gè)角。用三角板可以畫(huà)出直角。3、三角板上有 3 個(gè)角，其中只有 1 個(gè)角是直角 。正方形、 長(zhǎng)方形都有 4 個(gè)角，4 個(gè)

6、角都是 直角。4、要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一 比。5、用三角板上的直角判斷直角的方法：頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，一邊對(duì)一邊，再看另一邊。6、用三角板畫(huà)直角的方法： 先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，再?gòu)倪@個(gè)頂 點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條直線作直角的一條邊；用三角板的直角頂點(diǎn) 與所畫(huà)的頂點(diǎn)重合，三角板的一條邊與所畫(huà)直線重合；沿 著三角板的另一條直角邊畫(huà)一條線，即畫(huà)成一個(gè)直角。7、角的大小與兩條邊的 長(zhǎng)短無(wú)關(guān) ，只和兩條邊 張開(kāi)的大小有關(guān)。直角鈍角銳角比直角大或說(shuō)大于直角的角叫做（） 比直角小或說(shuō)小于直角的角叫（練習(xí)：1、一個(gè)角是由（）個(gè)頂點(diǎn)和（ ）條邊組成的。2、三角尺上有（）個(gè)角，其中有（）個(gè)直角。3、判斷： 1、直角

7、是角中最大的角。2、三角板上的直角和黑板上的直角一樣大， 所有的直角一樣大。（ 3、角有 3 個(gè)頂點(diǎn)和 3 條邊。4、直角沒(méi)有頂點(diǎn)。5、扇子有 3 個(gè)角。6、直角不是角。7、一個(gè)角的兩條邊越長(zhǎng)， 這個(gè)角就越大。8、角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。( )9、角的兩條邊張開(kāi)得大，角就大，角的兩條邊張開(kāi)得小，角就小。()10、角的兩條邊張開(kāi)得大，角就大，角的兩條邊張開(kāi)得小，角就小。()11、三角板上的三個(gè)角中， 最大的一個(gè)角是直角。( )4、一個(gè)角有 ( ) 個(gè)頂點(diǎn)， ( ) 條邊。5、一塊三角板中，有 ( ) 個(gè)角，其中有 ( ) 個(gè)直角。6、一個(gè)長(zhǎng)方形有 ( ) 角，有 ( ) 個(gè)角是直角。7、拿一

8、張紙，先上下對(duì)折，再 ( ) 對(duì)折可以得到直角。8、畫(huà)兩個(gè)不同方向的角，并標(biāo)出各部分名稱(chēng)。9、畫(huà)一個(gè)有直角的三角形四、100 以?xún)?nèi)的筆算加法和減法1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)相同數(shù)位 對(duì)齊。從 個(gè)位 加起。如果個(gè)位滿 10，要向十位 進(jìn)1。用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)： 相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位 減起。如果個(gè)位不夠減，要從 十 位退 1；在原來(lái)的 個(gè)位 數(shù)字上 加 10 再減 ，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的 1。2、求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。3、多幾、少幾已知的問(wèn)題。比誰(shuí)少幾，就用誰(shuí)減去幾；未知數(shù)比誰(shuí)多幾，未知數(shù)就 等于誰(shuí)加上幾練習(xí)： 1

9、、 在（ ）里填上合適的數(shù)。80-（ ）=26 （ ）+13=26（ ）-12=30 22+ （ ）=302、在里填上“>、<、 =”。21+2940 53-23 53-25 51-29 32 34+25 25+433、里最大能填幾。57- > 3025>18+ 4、買(mǎi)一臺(tái)計(jì)算器要 29元，一個(gè)地球儀 12 元，買(mǎi)這兩樣?xùn)|西大約要 （ ）元，如果有 50 元，大約還剩（ ）元。5、張老師買(mǎi)籃球用了 45 元，買(mǎi)排球用了 39元，他一共用了多少元？6、一件褲子 46元，一件上衣比一條褲子多 24 元，一件上衣多少元？7、小華買(mǎi)一輛玩具汽車(chē)用了 23元，買(mǎi)一架玩具飛機(jī) 29

10、 元，買(mǎi)一架 玩具飛機(jī)比買(mǎi)一輛玩具汽車(chē)多多少元？8、學(xué)校買(mǎi)來(lái) 75本圖書(shū)，分給低年級(jí) 25 本，中年級(jí) 28 本，其余的分 給高年級(jí)，高年級(jí)分得多少本圖書(shū)？9、學(xué)校合唱隊(duì)原來(lái)有 42人。有 9名同學(xué)畢業(yè)了，又新加入了 13人。 學(xué)校合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？ 10、一瓶花生油要 58 元，一排牛奶 37 元，媽媽有 100 元，買(mǎi)這兩件 物品，夠嗎？11、桔園里收桔子，運(yùn)走了 58筐，還剩 35筐。桔園里一共有多少筐 桔子？12、書(shū)架上有 57本書(shū)，借走 29 本，還剩多少本？又買(mǎi)來(lái) 20本，現(xiàn) 在有多少本？13、動(dòng)物園有 25只猴子，狼狗比猴子多 25 只，狼狗有多少只？五、表內(nèi)乘法1、幾個(gè)相同數(shù)

11、連加。除了用加法表示外，還可以用乘法表 示。用乘法表示更加簡(jiǎn)捷。2、寫(xiě)乘法算式時(shí)，可以交換兩個(gè)因數(shù)的位置，但讀乘法算式時(shí)，只能按從左到右的順序依次去讀。3、乘法口訣要用漢字?jǐn)?shù)字形式表示， 不用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。4、相同加數(shù)相加寫(xiě)成乘法時(shí)，用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個(gè) 數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)×相同加數(shù)。如： 5+5+5+5 表示： 5×4 在解決問(wèn)題時(shí)也可以用 4 ×55、因數(shù)×因數(shù) =積例：一個(gè)因數(shù)是 3 一個(gè)因數(shù)是 5，求積是多少？ 3× 5=206、例圖： 乘加：就是先觀察圖形有幾個(gè)相同的圖形，再加上剩下 不同的圖形。如：上圖圓圈。就是前面

12、 3 個(gè)相同都有 4 個(gè)，后面還 有 3 個(gè)。寫(xiě)成算式就是： 3× 4+3=15乘減：把全部圖形看做都是一樣多。再減去多數(shù)了的圖 形。如 ：上圖圓圈。把全部看作都是 4 個(gè)。寫(xiě)成算式就是： 4× 4-1=15 因?yàn)楹竺鎴D形只有 3 個(gè)，把他看做 4 個(gè)。就是 全都是 4 個(gè)圓圈。所以減去一個(gè) 1。7、加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。8、乘法算式中，兩個(gè)因數(shù)交換位置，積不變。9、算式各部分名稱(chēng)及計(jì)算公式。加法：加數(shù) + 加數(shù) = 和減法： 被減數(shù) 減數(shù) = 差和 加數(shù) = 加數(shù)減數(shù) = 差 + 減數(shù)10、在 9 的乘法口訣里，幾乘 9 或 9 乘幾，都可看作幾十減 幾

13、，其中“幾”是指相同的數(shù)。如： 1× 9=10 1 9×5=50511、看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)：乘加：先把相同的部分用乘法表示， 再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的， 寫(xiě)成乘法，然后再把多 算進(jìn)去的減去。計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減例：加法算式： 3+3+3+3+2=14 乘加算式： 3× 4+2=14 乘 減算式： 3×5 1=14這個(gè)數(shù)×倍12、“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，用 數(shù) 或 倍數(shù)×這個(gè)數(shù)。13、有幾個(gè)相同加數(shù)， 就是這個(gè)相同加數(shù)的幾倍。 如：3 個(gè) 5就是 5 的 3 倍。14、分清：2 和 5 相加

14、是多少？ 2+5 、2 與 5 相加是多少 ? 2+52 個(gè) 5 相加是多少？ 5+52 個(gè) 5 相乘是多少？ 5 ×52與 5 相乘是多少 ? 2×5 2和 5 相乘是多少？ 2 ×52的 5 倍是多少？ 2 ×5理解 2 的 5 倍也就是 5 個(gè) 2 相加，會(huì)畫(huà)圖15、像 3× 3+2 這樣有乘法和加法的算式， 是乘加算式， 像 3× 4-1 這樣有乘法和減法的算式，是乘減算式。 在計(jì)算 乘加、乘減時(shí)，要先算乘法，再算加、減法。練習(xí)：1、（1）4 個(gè) 3 相加，寫(xiě)成乘法算式是（ ）×（ ）=（ ）；其中 因數(shù)是（ ）和（

15、 ），積是（ ）。（2）一個(gè)因數(shù)是 4，另一個(gè)因數(shù)是 5，積是（）。（3）2 和 4 相乘 , 寫(xiě)成乘法算式是（ ）×（）=（ ）2 、 把 下 面 的 加 法 算 式 改 成 乘 法 算 式 。2 +2 + 2 + 2 = （ ）×（ ） 4 + 4 + 4 = （ ） ×（ ）5 + 5 = （ ）×（ ） 8 +8 + 8 + 8 + 8 + 8 =（ ）×（ ）3、判斷（對(duì)的打 , 錯(cuò)的打× ）1、3個(gè) 4相加列式是 3 + 42、 4 + 4 + 4 + 3 = 43、 4 和 5 相乘列式是 45,個(gè) 5 相加列式也是 4

16、 × 5.( )4、看圖寫(xiě)算式 . (10分)(1) (2)¤¤ ¤¤ ¤¤¤¤ ¤¤個(gè)( )加法算式 ：乘法算式 ：加法算式 ：乘法算式 ： (2) 有多少個(gè) ?( )×( )=( )或( )×( )=( )有多少個(gè) ?( )×( )=( )或( )×( )=( )有多少個(gè) ?( )×( )=( )或( )×( )=( )5、6與 6的積是多少？6、6個(gè) 4相加是多少？ 7、一個(gè)因素是 6，另一個(gè)因素是 3，積是多少？8、一

17、籠裝只雞，籠共裝了多少只？ 9、一間屋里有只小狗， 5 間屋里共有多少只小狗？10、一件衣服有個(gè)扣子，兩件衣服共有多少個(gè)扣子？11、寫(xiě)口訣，填得數(shù)2×2(3×1(4×5(12、有 6 把黃玫瑰，枝？) 口 訣 ) 口 訣 ) 口 訣 紅玫瑰的枝數(shù)是黃玫瑰6 ×3 ( ) 口 訣2 ×5 ( ) 口 訣5 ×6 ( ) 口 訣的 5 倍，紅玫瑰有多少13、媽媽買(mǎi)來(lái)個(gè)蘋(píng)果，第一天吃了個(gè)，還剩多少個(gè)？14、有兩盒粉筆，第一盒有枝，第二盒有枝，兩盒一共有多少枝？ 15、工程對(duì)修一條長(zhǎng)米的水泥路， 第一天修了米， 第二天比 第一天多修了 9 米

18、。第二天修了多少米？ 16、5 名同學(xué)疊紙鶴，每人疊 4只，一共疊了多少只？17、有 6 盒紅粉筆，白粉筆是紅粉筆的 7倍，有多少盒白粉筆？ 18、車(chē)上有 42人，到東門(mén)車(chē)站下了 17人，又上車(chē) 9 人，現(xiàn)在車(chē)上有 多少人？19、在一次數(shù)學(xué)比賽中，小明做對(duì)了 27 道題，做錯(cuò)了 4道題，還有19 道題沒(méi)做，一共有多少道數(shù)學(xué)題？20、參加科技組的同學(xué)一共分成 6個(gè)組做，第 15組都是 6人，第 6 組只有 4 人，參加科技組一共有多少人？六、觀察物體 從不同的角度觀察同一個(gè)物體，看到的樣子不一定相同。 長(zhǎng)方體有 （6 個(gè)） 面，一個(gè)面有 （4）個(gè)直角，總共有 （24） 個(gè)直角。正方體有 （6 個(gè)） 面，一個(gè)面有 （4）個(gè)直角，總共有 （24） 個(gè)直角。練習(xí)：1、判斷。1、長(zhǎng)方形有條對(duì)稱(chēng)軸。（ ）2、正方形