4-10法律為我們護(hù)航導(dǎo)學(xué)案

1、莎車縣第二中學(xué)20172018學(xué)年第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)教案授課時間2020 年 月曰課時第課時課題第四單兀第十課法律伴我們成長一一法律為我們護(hù)航課型講授新課知識與能力：1 1、了解未成年人受國家特殊保護(hù)的原因。教學(xué)2 2 知道我國對未成年人給予特殊保護(hù)的相關(guān)法律及其規(guī)定，感受國家對未成年人的特殊關(guān)愛和保護(hù)。目的3 3 理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義，并學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)利。過程與方法：借助導(dǎo)學(xué)案課前自主學(xué)習(xí)，課上教師引導(dǎo)啟發(fā)、合作探究共冋完成。情感態(tài)度價值觀： 學(xué)會用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，做法律合格的踐行著和保護(hù)者。教學(xué) 重點為什么要對未成年人給予特殊保護(hù)教學(xué)難點理解四種保護(hù)的內(nèi)

2、容教學(xué) 方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、弓 1 1 導(dǎo)點撥法教學(xué) 用具多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)二次備課情景導(dǎo)入生成問題首課五分鐘（課前三分情景一：小明的爸爸是一家飯館的老板，生意紅火，人手不夠，吠，鐘）民族團(tuán)結(jié)小明的爸爸對小明說，今天不要上學(xué)了，家里很忙，你留在家里幫忙。教育教案：情景二：小剛和小強放學(xué)回家時，經(jīng)過一家營業(yè)性網(wǎng)吧，老板熱情地向教他們打招呼，并邀請他們到網(wǎng)吧玩玩。教面對上述情景，如果是你，你會怎么做？學(xué)生回答。學(xué)師：在法治時代的今天，我們要積極適應(yīng)法治時代的要求，學(xué)會依法辦內(nèi)事，要依法自律，要學(xué)會運用法律武器維護(hù)我們的合法權(quán)益。學(xué)自學(xué)互研生成能力容（一）自主預(yù)習(xí)過1 1 在我國，未成年人是

3、指未滿 十八周歲的公民。2 2.未成年人身心發(fā)育 尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保程護(hù)。3 3.我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法 等法律,都對保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定：我國還頒布了 未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。4 4.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。七_(dá)年級道德與法治 學(xué)科教案書寫人：張雪蕊教學(xué) 內(nèi) 容( (二) )合作探究 探究一：未成年人受到特殊保護(hù) 學(xué)生分享教材 P9

4、5P95 四幅圖片，運用你的經(jīng)驗探討：1 1 在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛？ 交流點撥：任何組織和個人不得招用未滿1616 周歲的未成年人打工； 父母對未成年子女有撫養(yǎng)和教育的義務(wù)，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生；等等。2 2 未成年人為什么需要特殊保護(hù)？ 交流點撥：因為未成年人是祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華 民族偉大復(fù)興的重任。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱， 辨 別是非能力和自我控制能力不強， 容易受到不良因素的影響和不法侵害，需 要給予特殊的保護(hù)。探究二：未成年人需要特殊保護(hù)1 1 學(xué)生分享教材 P96P96 探究與分享圖片及文字，探討：(1)

5、(1) 未成年人容易受到傷害的原因有哪些？交流點撥：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非 能力和自我控制能力不強，社會上還存在著許多不利于青少年健康成長的環(huán) 境等等。(2)(2) 怎樣才能使未成年人免受傷害？交流點撥：需要國家、社會、學(xué)校、家庭給予未成年人特殊的關(guān)愛和保 護(hù)。未成年人也應(yīng)加強自身修養(yǎng)，依法自律，增強自我保護(hù)的意識和能力， 善于運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。2 2.學(xué)生閱讀分享教材 P97P97 相關(guān)鏈接，了解不同時期對兒童的保護(hù)，認(rèn)識到未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已成為人類的共識。探究三：保護(hù)未成年人的相關(guān)法律學(xué)生閱讀教材

6、 P98P98 相關(guān)鏈接憲法、未成年人保護(hù)法、婚姻法、勞動法等 有關(guān)保護(hù)未成年人的規(guī)定，探討：1 1 你還知道哪些對未成年人實施特殊保護(hù)的法律規(guī)定？交流點撥：女口，勞動法第六十四條規(guī)定不得安排未成年人從事礦山井下、 有毒有害、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度的勞動和其他禁忌從事的勞動。 刑法規(guī)定從量刑上看， 對未成年人犯罪實行從輕處理，且不適用死刑，等等。2 2.我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了 “法律面前一律平等”的原則？交流點撥：沒有違背 “法律面前一律平等”的原則，因為未成年人身心 發(fā)育不成熟，不具備承擔(dān)責(zé)任的能力，對他們給予特殊保護(hù)，體現(xiàn)了對他們 的關(guān)愛之情，給予他們特殊保護(hù)，

7、從長遠(yuǎn)來看，更有利于社會的公平。探究四：構(gòu)筑四位一體的保障體系1.1.學(xué)生閱讀教材 P99P99 相關(guān)鏈接，了解家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會保護(hù)， 司法保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，感受國家、社會對我們濃濃的情、深深的愛。2.2. 學(xué)生閱讀教材 P99P99 下面探究與分享小強的事例，探討：(1)(1) 你如何看待小強的父母和網(wǎng)吧老板的行為？交流點撥：小強父母沒有履行對小強的撫養(yǎng)和教育的義務(wù)，違背了未 成年人保護(hù)法和婚姻法的有關(guān)規(guī)定，不僅應(yīng)受到道德譴責(zé)，還要受到 法律制裁。網(wǎng)吧老板行為違反了未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，應(yīng)受到法律的制 裁。(2)(2) 針對父母的行為，小強可以向誰求助？交流點撥：小強可以向當(dāng)?shù)卣?/p>

8、求助，也可以向人民法院提起訴訟，要求父母履行撫養(yǎng)教育自己的義務(wù)。如果你是小強的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？交流點撥：我會在學(xué)習(xí)上幫助他，給他補習(xí)功課，在生活上，關(guān)心他、 照顧他；在仃動上，勸阻他不要參加一些不利于青少年健康成長的活動等。交流展示生成新知1 1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示， 另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2 2合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)見學(xué)生用書小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家有所收獲，可圍繞以下兩個方面自由暢談：1 1 這節(jié)課我學(xué)會了：2 2、這節(jié)課我未解決的疑惑：作業(yè)布置板書 設(shè)計3非 能力 乂侵 K,需滬法侍f E FKffl自壬頊列案O在孑注閑*宋出仔人是拒宋孟腐b ；k周歲的公民小木血年人X?心理療阻不股漿“A我保護(hù)能力較弱辨別辰和自我控制 肓旨山不加