數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)臨沐街道一小崔慶平一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力：會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。2、過程和方法：通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文, 體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。學(xué)習(xí) 張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書寫生字；能正 確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理，通過細(xì)讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考，熱愛科學(xué) 的好品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片四、課時(shí)安

2、排：2課時(shí)第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)描寫星空的句子1 .出示星空?qǐng)D同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多明亮 的小星星，一閃一閃的，非常好看。讓我們一起欣賞一下美麗的夜空。你看見了什么？覺 得怎么樣？2 .這星空真美??！老師也送你一句很美的句子。出示晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。誰來讀讀這句話。師：真棒啊，你把句中的兩個(gè)生字都讀準(zhǔn)了。出示：撒碧玉盤指名讀，撒字平舌音師：我們把生字放回句中，一起來讀讀這句話。師：真好，都讀對(duì)了。3 .誰還愿意美美地讀一讀。自己讀，指名讀。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美?4 .感悟星星很多，星星很美，星星很亮。a.感悟星星美，星空也

3、美。預(yù)設(shè)：生1：星星很美或很亮師：是的，這里的星星就象一珍珠一樣美/亮。生2：像無數(shù)珍珠一樣師：這里的珍珠指的是一滿天的星星師：你見過珍珠嗎？什么樣的？出示圖片滿天的星星像無數(shù)珍珠一樣美，一樣亮。師：除了星星美，還有什么也很美？生：碧玉盤。師：你見過碧玉盤嗎？出示圖片一用碧玉做成的盤子。珍珠撒在碧玉盤里，那這里的碧玉盤乂是指什么呢？生：是天空。師：怎樣的天空才算得上是碧玉盤呢？師：是啊，睛朗的夜空碧藍(lán)碧藍(lán)的，就像是一（碧玉盤）師：不僅是星星很美，夜晚的天空也很美。誰能美美地讀一指名讀讓我們大家一起美美地讀讀這句話。b.感悟星星很多預(yù)設(shè)：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）從哪幾個(gè)詞語中

4、可以看出來？（滿天，無數(shù)）師：請(qǐng)你來讀讀這句話。師：是啊，多得數(shù)都數(shù)不清了。還有哪里讓你感到星星很多？生：撤師:誰能做做"撒"的動(dòng)作?師：嗯，做得好，字典上解釋，撒“是把顆粒狀的東西分散地扔出去，所以"撒"字是 提手旁"加"散"，像這樣，把星星撒出去，感覺星星特別多，到處一閃一閃的，真美！誰 能做上動(dòng)作來讀讀這句話。5 .讓我們一起來把星星撒“滿天空，讀一（全班齊讀這句話）6 .在這么美的星空下，有個(gè)孩子特別喜歡數(shù)天上的星星。今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)星星 的孩子這個(gè)故事。出示課題發(fā)現(xiàn)了嗎？課題里藏著多音字?jǐn)?shù)”，還有一種讀音讀“sh

5、CT,剛才的句中就有一個(gè)詞 是“無數(shù)，那什么時(shí)候讀“shCT,表示數(shù)東西的時(shí)候，我們把它送到田字格里?？蠢蠋煱颜n題寫完整，指導(dǎo)寫數(shù)字。師：數(shù)是左右結(jié)構(gòu)，左上是米字，一捺變成點(diǎn), 小女孩在數(shù)米，提不要超過撇。她反復(fù)數(shù)數(shù)不清，右邊寫個(gè)反文旁。二、初讀感知，再學(xué)習(xí)課文一、五段，隨文識(shí)字。1.數(shù)星星的孩子是誰呢？趕緊去課文中找找吧。生字要讀準(zhǔn)，句子要讀通，能干的孩 子試著把課文讀動(dòng)聽。誰能說說這個(gè)故事寫的是誰？出示：張衡，誰來叫叫他？注意這兩個(gè)生字都是后鼻音。這“衡"字比較復(fù)雜，誰有好辦法記住它。板書：張衡2、學(xué)習(xí)課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。（1）師：張衡是一個(gè)什么樣的人呢？你從哪兒知

6、道的？出示最后一段。我們也來讀一讀師：老師挑出其中重要的詞，誰來讀一讀，齊讀。出示：張衡漢朝刻苦鉆研著名天文學(xué)家誰能用上這些詞來向大家介紹一下張衡。師：讓這些詞回到句子當(dāng)中，一起來讀。（2）師：天文學(xué)家是研究什么的？漢朝：中國古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。著名的天文學(xué)家板書：天文學(xué)家（研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家，叫天文學(xué) 家。）給"著名"找個(gè)近義詞。（3）師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢？（板書：刻苦鉆研）師：刻苫鉆研是怎樣地鉆研？非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不伯苦，不怕難，一天到晚、忘記吃飯、忘記睡覺，遇 到困難，他都想辦

7、法克服。）教寫“鉆研"兩個(gè)字。給“鉆"換偏旁，利用熟字記住新字；研”一邊范寫，一邊說鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石 頭都鉆開來研究呢。生練習(xí)書寫。（4）師：張衡是天文學(xué)家，還發(fā)現(xiàn)了著名的地動(dòng)儀呢。請(qǐng)看一出示：地動(dòng)儀是張衡發(fā)明的，可能觀察天上日月星辰運(yùn)動(dòng)的，地動(dòng)儀是張衡創(chuàng)造的世 界上最早預(yù)報(bào)地震、測(cè)定地震方向的儀器，看來張衡確實(shí)是一個(gè)著名的天文學(xué)家。其實(shí)，張衡還是個(gè)著名的文學(xué)家、畫家呢。3.師：真了不起，那小時(shí)候的張衡乂是怎么數(shù)星星的？請(qǐng)自由讀第一自然段，找出句 子，用畫出來（指名說）出示2、3兩句話一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到 幾百顆。（

8、1）師：好，句子讀對(duì)了。仰“字讀后鼻，誰有好辦法記住它？（跟迎比較）師: 仰起頭是怎樣的，做做動(dòng)作看。師：有些同學(xué)只是稍稍抬起頭，仰起頭要抬得高高的°（2）師：那像句子還有幾個(gè)數(shù)星星的動(dòng)作的伺，你能圈出來嗎？反饋，找到了嗎？指名說，點(diǎn)出五個(gè)動(dòng)詞（3）老師讀句子，請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)動(dòng)詞擺好姿勢(shì)嗎？師讀句子，生擺動(dòng)作。師：從你們的動(dòng)作中，我知道你已經(jīng)理解了動(dòng)作的意思，讓我們做上動(dòng)作和張衡一起 數(shù)星星吧。（4）師：一顆，兩顆，我們?cè)俾龜?shù)下去，一顆，兩顆，三顆?？（約20多顆）指導(dǎo) 數(shù)得慢一點(diǎn)，指出句中是用了，:你知道為什么是慢慢數(shù)嗎？師：嗯，張衡是一邊數(shù)，一邊觀察，一邊思考呢。（繼續(xù)數(shù)）（5

9、）指名問：“小張衡，你數(shù)了 20多顆，感覺怎么樣？ 預(yù)設(shè)：生：手痛師：為什么手痛？你是怎么指的？是啊，一顆一顆地指，要指準(zhǔn)了生：脖子痛師：怎么會(huì)脖子痛？仰著頭，仰了那么久，當(dāng)然痛了生：腰酸了師：是啊，張衡只是靠著，而不是躺著。師：就這樣，張衡數(shù)到了一幾百顆。他會(huì)感覺怎么樣？（生：手痛、脖子痛、腰酸?？） 那么累，中間有沒停下來休息呢？（沒有）你怎么知道？生：一直（6）從這里，你看出張衡是個(gè)怎樣的孩子？（師隨機(jī)板書：不怕累、認(rèn)真、有耐 心?？）總結(jié)：像他這樣不怕累、認(rèn)真、有耐心地?cái)?shù)星星，難怪說他刻苦鉆研，也只有像他 這樣的刻苦鉆研，才能成為著名的天文學(xué)家呢。（7）讓我們連起來把這一自然段讀一讀，

10、拿起書來。師小結(jié)：多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣耐心、認(rèn)真、刻苦地?cái)?shù)星星。奶奶見了，說他 傻，他真傻嗎？爺爺見了，乂告訴了他哪些天文知識(shí)呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)第二課時(shí)一、鞏固字詞二、品讀“祖孫三人議星星”。1、品讀奶奶與張衡的對(duì)話。師：多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣仔細(xì)、耐心、認(rèn)真、刻苦地?cái)?shù)星星。奶奶可心疼了， 怎么說呢？齊讀（傻孩子，乂在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？）奶奶認(rèn)為數(shù)得清嗎？（數(shù)不清）張衡是怎樣回答奶奶的？齊讀（奶奶， 能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔 那么遠(yuǎn)。）張衡認(rèn)為數(shù)得清嗎？（數(shù)得清）張衡回答奶奶的話時(shí)態(tài)

11、度怎樣呢？（堅(jiān)定）誰 能用堅(jiān)定的語氣讀一讀？指名學(xué)生讀。男女生讀。2、品讀爺爺與張衡的對(duì)話。（1）找出爺爺?shù)脑挘杂衫首x。師:是呀，從張衡堅(jiān)定的回答中，我們知道了張衡數(shù)星星怎樣？（板書：認(rèn)真）而且 在數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？（星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。還發(fā)現(xiàn)了，這顆星和那顆星，中 間總是隔那么遠(yuǎn)。）是呀，注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。爺爺聽見了可高興了，走過來告訴 了張衡一些新的知識(shí)。是什么呢？請(qǐng)同學(xué)默讀爺爺?shù)脑?，用“一一”劃出爺爺告知張衡?新知識(shí)。（2）指導(dǎo)用說話的語氣朗讀，質(zhì)疑問難。出示爺爺說的話：孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動(dòng)，可是看起來它們之間的距離是不變的。我 們的祖先把它們分成一組一

12、組的，還給起了名字。你看，那七顆星，連起來像一把勺子， 叫北斗七星。勺口對(duì)著的那顆星，就是北極星。指名讀爺爺講的話，一人讀一句，用講話的語氣來讀，向大家介紹自己讀懂了什么， 還有什么需要向老師同學(xué)提出疑問的？（讓學(xué)生感受到北斗七星是以逆時(shí)針方向繞著北極 星轉(zhuǎn)的。在地球上看北極星，它幾乎是不動(dòng)的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時(shí) 間。）（3）品讀張衡怎樣數(shù)星星？師：爺爺說的話是真的嗎？張衡聽了爺爺?shù)脑捫睦锸窃鯓酉氲哪?，乂是怎樣做的呢？ 老師給你們開個(gè)頭，“張衡聽了爺爺?shù)脑? . ”你們接下去讀。師：這里的“幾次”起來看星星的“幾次”能省掉嗎？指點(diǎn)：一夜起來幾次，他觀察 星星多么細(xì)致，多么有恒

13、心??！指導(dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星 星?！?“幾次”要突出，這句后面還得停頓長些，說明張衡在仔細(xì)觀察星星。“他看清楚 了？”要顯出高興的心情。（4）學(xué)生有感情的齊讀第四段。三、拓展視野，激發(fā)興趣。師：張衡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)北斗七星和北極星是大熊星座的一部分，于是乂發(fā)現(xiàn)了好多 星座，（出示天蝎座、獅子座、天鵝座、天龍座等等）四、再次通讀全文，體會(huì)張衡數(shù)星星與他成為天文學(xué)家的關(guān)系。1、回讀課文，再次體會(huì)張衡數(shù)星星的認(rèn)真。師：大家和張衡一樣都愛星空，都對(duì)星星感興趣。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，細(xì)細(xì)讀每一 段課文，每讀一次書，都會(huì)有一次新的感受，再一次注意張衡是怎么認(rèn)真數(shù)星星的，并做 上記號(hào)。2、總

14、結(jié)：一開始就告訴我們張衡數(shù)星星一直數(shù)了幾百顆，說明數(shù)得認(rèn)真；從奶奶的 話說明他經(jīng)常數(shù)星星：他自己說的話，說明他數(shù)星星，認(rèn)真仔細(xì)。爺爺告訴他天文知識(shí)之 后，他認(rèn)真看，認(rèn)真想，告訴我們張衡從小就刻苦鉆研。正因?yàn)樗麖男酆锰煳模L大后 乂刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，這就是長大了的張衡。（出示，張 衡頭像。）還創(chuàng)造了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器一一地動(dòng)儀。（出示地動(dòng)儀的圖 片）。如果同學(xué)們小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大了刻苦鉆研，也許你們也能像張衡那樣成為著名 的天文學(xué)家。五、寫字指導(dǎo)：六、實(shí)踐活動(dòng)選一個(gè)天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗 七星、北極星，然后

15、用筆把它們的位置畫下來。板書：數(shù)星星的孩子張衡天文學(xué)家（刻苦鉆研）認(rèn)真、不怕累、有耐心數(shù)星星的孩子教學(xué)反思-臨沐街道一小崔慶平數(shù)星星的孩子是一篇融描寫人物、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。 課文通過對(duì)小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小 就善于觀察和思考的好品質(zhì)。課文語言生動(dòng)、簡潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真，乂 蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)，對(duì)孩子們充滿著無窮的吸引力。所以，教學(xué)這篇課文時(shí)，我讓孩子們真正走進(jìn)文本，體會(huì)星空的美，感受張衡勤于觀察，樂于思考的品質(zhì)，盡情地讓他們 自讀、自悟、自得。具體表現(xiàn)在：一、注重識(shí)字、寫字教學(xué)的有效性和扎實(shí)性。這篇課文有九個(gè)

16、生字，我沒有一個(gè)字一個(gè)字平均用力，而是用分散和集中相結(jié)合的方 式進(jìn)行教學(xué)。先是學(xué)習(xí)句子“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”中的兩個(gè)生 字“撒”、“玉”，我讓學(xué)生用動(dòng)作，加上語言“用手輕輕一撒，珍珠四處散落”記住 “撤”字，當(dāng)學(xué)生學(xué)完之后，再進(jìn)行集中識(shí)字。學(xué)生會(huì)讀后，要求記住字形，然后讓學(xué)生 說說自己覺得最難記的生字，一起想辦法記。學(xué)生都認(rèn)為“楚、傻、衡”比較難記，經(jīng)過 學(xué)生們自己動(dòng)腦，也想出了幾個(gè)很有效的方法，既形象，乂記憶深刻，還讓人忍俊不禁。 最后安排了寫“鉆研”兩個(gè)字，我先讓學(xué)生給“鉆”換偏旁，利用熟字記住新字，在臨寫 完“鉆”字后，為了避免學(xué)生把“研”的右邊寫成“并”，我一邊寫

17、，一邊說“鉆呀鉆， 鉆呀鉆，鉆得石頭開了花?！本瓦@樣，學(xué)生在笑聲中記住了這兩個(gè)生字。二、用多種途徑感受文本的美。課文語言生動(dòng)、優(yōu)美，直觀，我利用多種方式讓學(xué)生走進(jìn)文本，感受語言的魅力。如 “晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！蔽易寣W(xué)生自讀自悟，并進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí) 的語言文字的訓(xùn)練。首先讓學(xué)生讀讀這個(gè)句子，說說你有什么感受？再讓學(xué)生理解“珍珠” 是指什么？ “碧玉盤”指什么？然后通過生動(dòng)的描述，讓學(xué)生體會(huì)夜空的美。在此基礎(chǔ)上， 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子們?cè)诶首x中體驗(yàn)，乂 將體驗(yàn)融入朗讀中，都將這些詞語讀出來了，將這一句也讀美、讀出感情了。乂如“一個(gè)孩子坐在

18、院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一 直數(shù)到了幾百顆。”這句話，在教學(xué)時(shí)，我遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，體驗(yàn)為主 線”的原則，組織課堂教學(xué)。如教學(xué)張衡怎樣數(shù)星星這幾個(gè)動(dòng)詞時(shí)，沒有“紙上談兵”講 意思，而是讓學(xué)生自己讀一讀、自己做一做、自己數(shù)一數(shù)，在情境中體驗(yàn)。這樣，有動(dòng)有 靜，動(dòng)靜搭配，既使學(xué)生學(xué)得快樂，乂通過情境體驗(yàn)代替了教師的千言萬語。學(xué)生們表演 讀，數(shù)完星星之后對(duì)張衡數(shù)星星體會(huì)得更深刻了，他們不僅從“一顆，兩顆，一直數(shù)到了 幾百顆。”中體會(huì)到了張衡的認(rèn)真，耐心，甚至于還體會(huì)到了他對(duì)星星的喜歡，他數(shù)星星 時(shí)的困難，星星不停地在動(dòng)，眼都看花了，手都酸了？三、在教學(xué)手段

19、的運(yùn)用上，我精選媒體，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，寓教于樂，樂中求學(xué)。這篇課文滲透著科學(xué)知識(shí)，有必要讓學(xué)生知道一些，如：一組一組的星星、北斗七星 和北極星，我用課件讓學(xué)生欣賞美麗的星星。為了更形象地知道“北斗七星繞著北極星 轉(zhuǎn)”，我根據(jù)文本內(nèi)容“那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對(duì)著的一顆星， 就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！庇煤唵蔚募艏垼荣N在黑板上觀察位置，再 移動(dòng)北斗七星，讓學(xué)生真真切切地看到北斗七星是如何繞著北極星轉(zhuǎn)動(dòng)的。通過媒體化抽 象為形象，既突破了重難點(diǎn)，乂使學(xué)生不受時(shí)間、空間的限制，觀察力、想象力和思維能力都得到了培養(yǎng)和 發(fā)展。新課標(biāo)版語文二年級(jí)下冊(cè)29、數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)立賢

20、小學(xué)彭嘉雯【教材分析】數(shù)星星的孩子是一篇記敘文，講的是我國漢朝的天文學(xué)家張衡小時(shí) 候愛好天文，細(xì)心觀察天文現(xiàn)象的故事。課文先講有個(gè)孩子坐在院子里數(shù)星星；接著寫這 個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了星星的一些運(yùn)行規(guī)律：然后具體寫了爺爺告訴他關(guān)于北斗七星的知識(shí)，他為 了驗(yàn)證爺爺?shù)脑?，一夜未睡；最后講這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡，長大后成了著名的天文學(xué) 家。它告訴我們成年的成就與童年的愛好有密切的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。2）學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字和會(huì)寫5個(gè)生字，會(huì)讀詞語。2、過程與方法：通過多讀、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生充分理解課文。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)故事中蘊(yùn)涵的道理，學(xué)習(xí)張衡從小善于

21、觀察和思考的 好品質(zhì)。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象（更多請(qǐng)關(guān)注）的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】識(shí)字寫字，有感情地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】感悟課文，培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習(xí)慣。【教法】以讀為主，層層設(shè)問；隨堂識(shí)字?！緦W(xué)法】合作交流?！窘虒W(xué)過程】1、謎語導(dǎo)入1、師：什么東西一閃一閃的卻不用電？（課件出示、板書：星星）2、填詞練習(xí)（）星星學(xué)寫：數(shù)。3、補(bǔ)充課題，齊讀。引導(dǎo)生質(zhì)疑°二、初讀課文，自學(xué)生字1、生自由初讀課文。2、同桌互讀、檢查生字。3、全班匯報(bào)，檢查生字學(xué)習(xí)情況。多形式讀字詞。三、再讀課文，朗讀感悟（一）教學(xué)最后一段1、師：同學(xué)們，你能說說這個(gè)孩子是誰嗎？你能介紹一下他的情況嗎？（師適當(dāng)板

22、 書，課件出示張衡資料）學(xué)生自己閱讀資料。學(xué)寫：鉆、研2、練習(xí)：張衡是一位（）的天文學(xué)家。（二）教學(xué)第一段（過渡：那張衡是如何成為一名著名的天文學(xué)家，我們一起回到張衡小時(shí)候哪一個(gè)美 麗的夜晚去尋找答案吧。你能在課文中找出那是一個(gè)怎么樣的夜晚嗎？）1、出示句子：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。師提示：多音字?jǐn)?shù)， shushu學(xué)寫：珍、珠師指導(dǎo)朗讀，分析句子。2、你能找出描寫張衡數(shù)星星的句子嗎？默讀課文找出文中的句子。出示句子：一個(gè) 孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。找出句子中的動(dòng)詞，填空。出示句子，學(xué)生填空。一個(gè)孩子.在院子里，_著奶奶，一起頭，著天空一星星。 一顆，兩顆

23、，一直數(shù)到了幾百顆。指導(dǎo)朗讀。3、師：從這個(gè)地方，你覺著他是一個(gè)什么樣的孩子？（三）教學(xué)第二、三段1、師：奶奶看見張衡這么認(rèn)真的數(shù)星星，說什么？（自已讀）奶奶為什么說張衡是 傻孩子？ “乂”說明了什么？2、張衡是怎么回答奶奶的？你從那個(gè)句子可以看出來？指導(dǎo)朗讀。四、小結(jié)1、拓展練習(xí)，想象說話：聽了張衡的話，奶奶笑著說：2、分角色練讀1-3自然段。3、小結(jié)【作業(yè)布置】1、感情朗讀本課。2、完成綜合練習(xí)。3、搜集有關(guān)科學(xué)家的故事。【板書設(shè)計(jì)】數(shù)星星發(fā)現(xiàn)小時(shí)候29、數(shù)星星的孩子漢朝張衡長大后：成為了著名的天文學(xué)家刻苦鉆研【課后反思】數(shù)星星的孩子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉素華教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)

24、生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、能正確認(rèn)讀本課生字并理解詞意，體會(huì)夜空的美，積累句子。3、初讀課文，了解課文內(nèi)容，知道張衡從小愛好天文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、猜謎：師：同學(xué)們，老師今天為大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，你們想猜嗎？聽好了：點(diǎn)點(diǎn)銀花天上開，白天不開晚上開，要問銀花有多少，沒人能夠數(shù)出來。（星星）你們真聰明呀。板書星星。2、看圖說話練習(xí)，學(xué)習(xí)多音字“數(shù)”。師：你能想到用哪些詞來形容天上的星星的數(shù)量呢？（無數(shù)、數(shù)不清）師：原來“數(shù)”是多音字，誰能讀好這些詞語呢？出示詞語：數(shù)數(shù)、數(shù)量、數(shù)不清、倒數(shù)、數(shù)學(xué)、分?jǐn)?shù)（規(guī)律：動(dòng)詞念數(shù)；名詞念數(shù)）師：下面請(qǐng)觀察這個(gè)會(huì)寫字，你們來當(dāng)小老師，在書寫的時(shí)候有什么要注意的地

25、方？生：左右結(jié)構(gòu)，左上一個(gè)“米”，“米”字最后一筆是點(diǎn)，左下一個(gè)“女”，“女” 字的最后一筆是提，右面是反文旁，不是折文旁。師：這個(gè)同學(xué)不僅有一雙明亮的眼睛，觀察細(xì)致，而且說得非常完整。齊寫“數(shù)”字，學(xué)生邊書空，邊說筆畫，老師范寫。3、出示課題：師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目里也有一個(gè)“數(shù)”字，板書課題，請(qǐng)齊讀一遍。齊讀 課題。4、了解張衡師：通過預(yù)習(xí)，你們一定知道這位數(shù)星星的孩子是誰吧？（張衡）（課件出示張衡圖片，名字標(biāo)拼音）現(xiàn)在讓我們一起走近張衡，誰能為大家介紹一下 呢？隨著學(xué)生的介紹，老師補(bǔ)充：漢朝（課件出示詞語）：中國古時(shí)候的一個(gè)朝代，距今已經(jīng)有一千七百多年了。天文學(xué)家：研究太陽、星星和

26、月亮這些天體分布在哪兒？它們是怎么運(yùn)行的專家。師：我們之前通過學(xué)習(xí)，知道了萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，魯班發(fā)明了鋸和傘，愛迪 生發(fā)明了電燈，那么這位天文學(xué)家乂發(fā)明了什么呢？（地動(dòng)儀、渾天儀）資料補(bǔ)充介紹地動(dòng)儀、渾天儀。課件出示：地動(dòng)儀一一測(cè)定地震方向：渾天儀一一觀測(cè)天體運(yùn)行。5、師：早在一千多年前，張衡就能發(fā)明出了那么先進(jìn)的儀器，張衡真了不起。為什 么他能成為著名的天文學(xué)家呢？我們趕快從課文中找答案吧。二、通讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、讀準(zhǔn)字音。師：請(qǐng)大家自由地讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音。師：老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谧x書的過程中非常的認(rèn)真，看，星空中出現(xiàn)了好幾顆耀眼 的小星星想和大家交朋友了。讓我們逐一認(rèn)識(shí)它們

27、吧。個(gè)別帶讀（指出發(fā)音關(guān)鍵）、全班跟讀一一再齊讀一次。2、了解課文大意。師：同學(xué)們對(duì)生字的讀音真準(zhǔn)確，那么這篇課文講了一個(gè)什么故事呢？為什么長大后 能成為著名的天文學(xué)家呢？師：讓我們帶著這兩個(gè)問題放聲地朗讀課文，注意邊讀邊思考。（1）這篇課文講了張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事。師：你們能把這個(gè)句子補(bǔ)充完整嗎？（2）因?yàn)閺埡?，所以成了著名的天文學(xué)家。師：看來同學(xué)們很會(huì)讀書，會(huì)抓住文章的關(guān)鍵句子和段落。描寫張衡取得杰出成就的是哪一個(gè)自然段呢？齊讀最后一個(gè)自然段。師：這里說張衡是著名的天文學(xué)家，你能換一個(gè)詞嗎？出名、有名。師：這有賴于張衡的刻苦鉆研，什么是刻苦鉆研？非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不怕 苦，不怕難

28、。一千多年，科技并不像今天那么發(fā)達(dá)，張衡就能創(chuàng)造出先進(jìn)的儀器去探測(cè)遙不可及的 世界，當(dāng)中一定克服了不少困難，你有什么話要對(duì)這位著名的天文學(xué)家講呢?你從張衡身 上得到了什么啟示？三、學(xué)習(xí)課文第一自然段1、現(xiàn)在讓我們穿越時(shí)空隧道，和1600多年前的張衡一道遨游在美麗的星空下吧！（出示夜空美景，并配上輕音樂）師：星空美嗎？美在哪里？（星星點(diǎn)點(diǎn)、繁星點(diǎn)點(diǎn)、星光燦爛、繁星滿天、星光閃爍）課文中有一句話比我們講得還要美，趕快找來白由讀一讀。晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。請(qǐng)一名學(xué)生匯報(bào)讀。課件出示第一句：全班齊讀。師：從這句話中，你們讀懂了什么？比喻句。句子把滿天的星星比作無數(shù)珍珠。師：為什么要把

29、滿天的星星比作無數(shù)珍珠？形狀、光芒。師：（講典故）是啊，珍珠是一種很珍貴的寶石，所以古時(shí)候造字的時(shí)候這兩個(gè)字都 是玉字旁，不過經(jīng)過漢字的演變，現(xiàn)在就變成王字旁了。師：那么寫這兩個(gè)字的時(shí)候要注意什么呢？生：“王字旁”最后一筆是“提”，右邊人字頭“撇”從豎中線出發(fā)，下面的“三 撇”要像排隊(duì)一樣，要對(duì)齊。師：句子除了把星星比作珍珠外，你還知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生理解“滿天的”說明了星星很多。碧玉盤指的是天空。“撒”怎么記住這個(gè)字？你能做一個(gè)撒的動(dòng)作嗎？你們還在哪篇課文見過這個(gè)字呢？師：“撤”也是多音字，請(qǐng)跟老師讀：撒嬌、撒謊、撒野、撒播、撒種。如珍珠般的星星一閃一閃的，撒滿整個(gè)藍(lán)藍(lán)的夜空。真美?。∽屛覀?/p>

30、伴著音樂再讀這個(gè)句子，感受夜空的美吧。師：你也能說比喻句嗎？課件出示：星星像。像。出示星空?qǐng)D：月亮、太陽、云朵師：說得真好，以后我們?cè)趯懽鲿r(shí)就能用上打比方的手法讓文章更加的生動(dòng)具體了。師：看到這么美麗的星空，張衡是怎么做的呢？（匯報(bào)）師：請(qǐng)大家在小組內(nèi)進(jìn)行朗讀第這一句話，邊讀邊話出相關(guān)的動(dòng)詞。師：讓我們學(xué)著小張衡的樣子數(shù)一數(shù)天上的星星吧！出示句子：一個(gè)孩子一 一在院子里，_ _著奶奶，_ _起頭，_ _著天空_ _星星。一顆, 兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。師：自己先試著讀一讀。一名學(xué)生填空，其它同學(xué)做動(dòng)作。師：剛才老師看到同學(xué)們?cè)贁?shù)星星的時(shí)候把頭抬得高高的，仰起頭能不能換成抬起頭 呢？仰跟抬有什么

31、不一樣？老師指令，學(xué)生做動(dòng)作，體會(huì)兩者區(qū)別：師：抬頭看黑板、仰頭看天花板。4、師：“仰”字怎么記??？（換偏旁的辦法）5、師：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”這個(gè)地方讀得快一點(diǎn)好還是慢一點(diǎn)好？6、生：慢一點(diǎn)好?？梢钥闯鰪埡鈹?shù)星星很認(rèn)真。7、師：你的理解很到位。這個(gè)句子中還有哪個(gè)詞語看出張衡數(shù)星星認(rèn)真的？（一直） “一直”除了寫出了張衡的認(rèn)真，還讓你有什么感覺？說明時(shí)間怎么樣？（堅(jiān)持）8、師：現(xiàn)在你就是小張衡了。讓我們一起仰起頭，指著天空認(rèn)真地?cái)?shù)星星吧。表演 讀。10、張衡那么認(rèn)真數(shù)星星，他發(fā)現(xiàn)了星空的什么奧妙呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。29、數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo)：1 .會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫“珍、珠”

32、等12個(gè)生字。2 .分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。3 .學(xué)習(xí)張衡從小做事認(rèn)真、有耐心、愛觀察、追求科學(xué)的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的 興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字，通過有感情的朗讀體會(huì)星空的美和張衡從小善于觀察、思考的好品質(zhì)。課前 準(zhǔn)備：收集張衡的有關(guān)資料、生字卡片、小黑板教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入：1 .出示畫面，激情導(dǎo)入同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就會(huì)看到藍(lán)藍(lán)的夜空中星星一閃一閃的，非常 神奇。在一千八百多年前，有個(gè)聰明的孩子，最喜歡數(shù)星星了，他對(duì)這美麗而神奇的星空 產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天，讓我們一起來認(rèn)識(shí)他，好嗎？2 .出示課題，讀準(zhǔn)。誰來準(zhǔn)確地讀讀課題？（指名

33、讀）?！靶切恰焙汀昂⒆印钡牡诙€(gè)字都是輕聲，“數(shù)” 是多音字，在這里讀第三聲，還有“數(shù)”讀第三聲的詞語朋友嗎？（數(shù)不清）它還有一個(gè) 名字是sh（i,你能組組詞嗎？（無數(shù)、數(shù)學(xué)、數(shù)字）讓我們一起正確地讀讀課題。（齊讀）3 .質(zhì)疑。讀了課題你有什么想問的嗎？二、讀文識(shí)字1 .讀文（1）課文范讀。那就讓我們走進(jìn)這個(gè)數(shù)星星的孩子，去進(jìn)一步了解他吧！翻書133頁。（2）學(xué)習(xí)第五段。這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰？（板書：張衡）一起叫叫他的名字。關(guān)于張衡，你還了解他的什么？你是怎么了解到的？（板書： 天文學(xué)家）你知道天文學(xué)是研究什么的嗎？同學(xué)們通過各種方法對(duì)張衡了解得真不少，課文哪一自然段也向我們介紹了張衡？ 出示

34、課文第五段，齊讀。多了不起的張衡呀！女同學(xué)來夸夸他。男同學(xué)想試試嗎？小結(jié)。張衡之所以能成為天文學(xué)家，與他小時(shí)侯對(duì)科學(xué)的興趣和愛好是分不開的。 這篇課文就是寫他小時(shí)候數(shù)星星的故事。想了解一下他是怎么數(shù)星星的嗎？那你得先認(rèn)識(shí) 一些生字朋友。請(qǐng)同學(xué)們邊快速讀課文，邊找出生字借助拼音讀一讀。注意讀準(zhǔn)字音。2 .識(shí)字（1）學(xué)生自由讀文找生字。（2）讀準(zhǔn)字音。出示帶拼音生字（自由讀、齊讀）當(dāng)小老師提醒讀。師：誰來當(dāng)小老師，提醒大家在讀音方面要注意什么？請(qǐng)帶讀（楚是翹舌音、組是平 舌音、傻是翹舌音、撒是平舌音）（再齊讀）（3）巧記字形。你們真會(huì)當(dāng)小老師，現(xiàn)在生字朋友都脫了帽子給你們敬禮了 ！你們還叫出他們的

35、名 字嗎？（齊讀）交流記字方法：你用什么方法記住了哪個(gè)字？（4）鞏固識(shí)字開火車讀。三、讀文感悟1.學(xué)生自由讀第一段。（1）出示第一段問：張衡眼中的天空是怎樣的？（2）出示句子：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（齊讀）師:你感覺 怎樣？（美）從哪里看出的？a、珍珠珍珠是怎么樣的？美嗎？這里把什么比作了珍珠？b、滿天的星星星星非常多，所以非常美。c、碧玉盤這里把什么比作了碧玉盤？（夜晚的天空-夜空）師：是啊，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，多美??！你能通過朗讀表現(xiàn)出這種 美嗎？（指名讀）（3）說話訓(xùn)練：在你眼里，滿天的星星還像什么？（出示：滿天的星星像）（4）、在如此美麗的夜空下，你最想

36、干什么？（真想去數(shù)一數(shù)星星、真想把星星摘 下來?？）張衡看到這么美的夜空他在做什么？請(qǐng)你讀讀第一小節(jié)，畫出小張衡數(shù)星星的句 子。出示句子：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆, 一直數(shù)到了幾百顆。（5）指名讀。師：從這句話中你知道了什么？a、張衡數(shù)得很認(rèn)真b、張衡數(shù)的時(shí)間很長c、張衡數(shù)得很有耐心（一直）d、張衡數(shù)得很慢（一顆，兩顆）（6）現(xiàn)在我們也來像張衡那樣數(shù)數(shù)星星吧，仰起頭，開始一一（7）你數(shù)了多少顆?你有什么感受？你們數(shù)了幾十顆就覺得眼花繚亂，手酸了，脖子 酸了，頭也仰疼了，可小張衡卻連續(xù)數(shù)了幾百顆，他會(huì)更加怎樣？（累）你能通過讀來表 現(xiàn)這種感受嗎？（指名讀一

37、一齊讀）是啊，張衡肯定數(shù)得脖子酸，手也酸，眼睛就更花了， 你想對(duì)張衡說些什么？3.小結(jié)：張衡真有耐心呀！他不但經(jīng)常這樣數(shù)星星，而且還仔細(xì)觀察，知道了星星是 在動(dòng)，可不是亂動(dòng)，這顆星和那顆星中間總是那么遠(yuǎn)。多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣仔細(xì)、 耐心、刻苦地?cái)?shù)著珍珠般的星星。爺爺奶奶見了，乂是怎么說的?這些問題我們下節(jié)課繼 續(xù)學(xué)習(xí)。四、學(xué)生字。1 .我們也學(xué)張衡認(rèn)真、耐心數(shù)星星那樣，學(xué)寫兩個(gè)字，好嗎？你認(rèn)為哪兩個(gè)字最難寫？2 .怎么寫才能把這么難寫的字寫漂亮呢？3 .師范寫，生書空。4 .生在書上先描一個(gè)，再寫一個(gè)。5 .同桌互評(píng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1 .出示詞卡指名認(rèn)讀：晚上、院子、靠著、數(shù)

38、星星、顆。2 .根據(jù)以上的詞語把第一段意思說一說。張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！ 一直數(shù)到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說的？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 課文。二、試讀全文。1 .全班每人輪讀一句，要求讀正確。2 .正音三、分段學(xué)習(xí)。第二節(jié)：1 .奶奶怎么說。小朋友自己讀讀看。2 .現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)當(dāng)奶奶，讀奶奶說的話，注意奶奶是笑著說的，要讀得親切。女同學(xué)朗讀第二節(jié)。3 .奶奶說的話里，哪個(gè)詞兒說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的？指點(diǎn)：“乂”，說明他經(jīng)常數(shù)的，今天乂數(shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻 苦??！第三節(jié)：1 .張衡是怎么說？默讀張衡說話，看看張衡說了幾句話，再說說每句話是什么意思？ 哪一句是主要的？（“能看得見，就能數(shù)

39、得清”）指點(diǎn)：這說明他數(shù)星星不怕苦，決心大。張衡說“星星數(shù)得清”也是有根據(jù)的，他的根據(jù)就是下面兩句話。（指名兩個(gè)小朋友 讀）突出：是不是總是（指導(dǎo)邏輯重音，齊讀）2 .張衡怎么會(huì)知道這些的呢？請(qǐng)你們說一句話，說說張衡怎么數(shù)星星的。板書：數(shù)張衡0看星星。觀察如果加上“一邊一邊”，乂可以怎么說？第四節(jié):1 .爺爺走過來怎么說？你能把爺爺說的話全部找出來嗎?自由讀爺爺說的話。爺爺講的知識(shí)你們讀懂了嗎？（不要求回答。）創(chuàng)設(shè)情境。結(jié)合描述：現(xiàn)在讓我們和小張衡一起數(shù)星星。2 .我們看這七顆星邊起來成為一組，叫北斗星，離它們不遠(yuǎn)的那顆叫北極星。3 .（出示地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)。）地球自動(dòng)轉(zhuǎn)著，我們?cè)诘厍蛏希挥X得地球動(dòng)，而覺得北斗 星在繞著北極星轉(zhuǎn)，就像我們坐在汽車?yán)铮挥X得汽車跑，而覺得樹在跑一樣，而這顆星 到那顆星之間的位置是不變的。4 .現(xiàn)你們說說，爺爺告訴張衡哪些天文知識(shí)?指名兩年男同學(xué)扮演爺爺和張衡，正坐 在院子里，看著滿天的“星星”在談些什么。（通過擔(dān)當(dāng)角色，帶入情境，加深對(duì)課文的 體會(huì)。）指名讀爺爺?shù)脑挘粋€(gè)人說一句，用講話的語氣說說，以加深理解課文內(nèi)容。5 .爺爺說的話是真的嗎？這句話是張衡心里想的，該怎么讀呢？（指名朗讀第一句）6 .衡聽了爺爺?shù)脑捫睦镌趺聪?，乂怎么做的？老師給你們開個(gè)頭，“張衡聽了爺爺 的話”你們接下去講。7 .這里“幾次”起來看星星的“幾次”