中班下學期教學計劃

1、中班下學期教學計 劃篇一：中班下學期個人計 劃中班工作 計 劃鄧 林紅又是新學期的開始，我根據(jù)中班幼兒的年齡 特點和班 級實際 情況特制定了個人工作計 劃，通過多種形式活動 ，不斷提高幼兒一日生活的你的能力，培養(yǎng)幼兒良好的生活、 衛(wèi)生、學習習慣 ，促 進 幼兒全面 發(fā) 展。一、思想方面嚴 格要求自己，要遵守園里的規(guī) 章制度， 積 極 認 真地投入工作。 堅 持正確教育觀 ，以正面教育 為 主， 講 明道理。要平等對 待每位兒童。 認 真參加園內(nèi)的政治學 習 ，以學 習 精神 為 工作的動 力，不斷更新思想，以飽滿 的 熱 情參加新的工作， 時 刻以一個 優(yōu) 秀教 師 的 標 準來要求自己。二、

2、個人學 習 方面積 極學習 各種教育理論 ，以充 實 自己，以便在工作中以 堅實 的理 論 作 為 指 導 ，更好地進 行教育教學， 給 自己充 電 ， 積 極 進 行學 歷進 修學 習 。加 強 教育教學理論 學 習 ，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。加 強思想 業(yè)務(wù) 學習 ，加 強職業(yè) 道德教育，加 強責 任心， 規(guī)范言行，做到 “五 講 、四美 ”，當好幼兒的 鏡 子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。 業(yè)務(wù) 上精益求精，平時在工作中遇到 問題 能和班 級人員共同商量，在教學中遇到 問題時 ，能虛心向有經(jīng)驗 的老 師 學 習 ， 認 真參加教研活動 、園

3、本培訓 ，樹 立 “終 身學 習 ”的目 標 。三、工作方面努力做到 對 每個幼兒因材施教， 給 孩子 創(chuàng) 造一個舒適、 優(yōu) 美、良好的生活和學 習環(huán) 境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系， 對 家 長熱 情，及 時 向每個家 長 了解幼兒在家情況，并向家 長 反 饋 幼兒在園的表現(xiàn) ，做到對 每個幼兒心中有數(shù)， 視 家 長為 自己的教育伙伴。按時 制定各種計 劃， 認 真準 備和 組織好班 級 的教學活 動 ，活 動 后 認 真分析和反思活動 的效果 ,做好安全、 衛(wèi) 生工作， 強 化安全管理，加 強 “安全第一 ”的意 識 。為 了使自己本學期的工作進 行的有的放矢，促 進 幼兒全面和

4、諧 地 發(fā) 展，特 擬 定工作 計 劃如下：一、教育教學方面1 .認 真完成本期中班各科教育教學目標 。能根據(jù)孩子學 習 特點 進 行活 動 引申，能從生活和游戲中學 習簡單 的數(shù)，形， 時空等概念。學 習使用比 較、分 類。排序， 測量等方法。2 .創(chuàng)設(shè)語言環(huán) 境， 讓幼兒多聽、多 講 ，通 過 開 設(shè)閱讀課 增加孩子的 閱讀興 趣，鼓勵他們 盡量用完整 語 言 說話 ，增 強 孩子的口 語 表達能力。3 .加 強 班 級特色教學。本學期，我班將以 閱讀 、科學主 題 、民 間 游戲為 班 級 特色開展教學活動并根據(jù)本班孩子學 習特點制定出符合本班幼兒發(fā)展的周 計劃和周目 標 。4 .提供幼

5、兒有更多的活動 空 間 和活 動材料。鼓勵讓 每個幼兒能參與班級 活 動 ，并 積 極發(fā) 言；讓 每個幼兒得到 鍛煉 的機會。5 積 極參與 戶 外體育活 動 ，玩器械 時 不爭不 搶 ， 愛護 體育器械。開展 “一物多玩 ”的幼兒 體育活 動 。6 能較 熟 練 聽各種口令和信號做出相應 的 動作，能隨音樂節(jié) 奏做徒手操和 輕 器械操。二、保育工作方面孩子健康，是一切目 標實現(xiàn) 的關(guān) 鍵 。本學期我們 會更加做好班級 幼兒 衛(wèi) 生工作，合理組織好幼兒一日活動 ，加強 室外體育 鍛煉 ：1 .做好班 級 的各 項 消毒，以防病毒感染。班級 保育 員 必 須 要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒

6、餐具、午睡室和活動 室，班 級 物品要 擺 放整 齊 ，保持桌面、活動 室的四角無雜 物，讓 幼兒生活在干凈 、舒適的環(huán) 境中健康地成長 。2 .培養(yǎng)好幼兒的各種生活 習慣 ，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的 衛(wèi) 生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東 西放 進 嘴里，不要隨便把東 西塞在鼻子或耳朵 里等三、幼兒德育和 勞動 教育方面本學期，我們 要 繼續(xù) 加 強 孩子品德、 習慣 培養(yǎng)：（一）集體生活1 .要學會解決小朋友之間 的 問題 ，能 寬 容、 謙讓 ，與同伴友好相 處 。不打人 罵 人，不 為 一些小事吵 鬧 或 報 告老 師 。2 .同伴做錯事 時 ，可以 請老 師

7、來批 評 ，但不 應 幸災 樂禍 。要有 愛 心和同情心，不譏 笑同伴的缺點和 錯誤 ，更不能 譏 笑同伴的生理缺陷。3 .自己做錯事，能勇于承認 ，不 強找理由，要誠實 ，不撒 謊 。做了 錯 事，也不必沮 喪 ，改了就好。4 .要借用 別 人的 東 西， 應有禮貌地 請 求，同 時 注意 愛護 。用完后， 馬 上送 還 ，并向人家道 謝 。 別人向自己借用 東西時,應樂 意地借 給他人。5 .自己不小心碰撞了 別 人，會 說 “對 不起 ” ， 別 人碰了自己，當 別 人道歉后，會說 “沒關(guān)系 ”。6 .接受別 人幫助時 ，要學會道謝 。7 .走路時 腳步要輕 。在集體中行走，要注意不要碰

8、撞小朋友。8 .在集體生活中，能按要求參加集體活動 ，要常常想到小同伴。集體用的 東 西，不 專撿 好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對 事物不斤斤計較 的好 習慣 。9 .在與人交往時 ，使用禮貌用 語 。如 “您早 ”、 “您好 ”、 “請您 ”、 “謝謝 ”、 “對不起 ”、 “沒關(guān)系等。（二）游戲 活 動 中1 .在游 戲 中，知道不應該 和同伴爭 奪 玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的， 應該 共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲 。2 .在游 戲 中 應 遵守 規(guī)則 ，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動 。學會尊重別人的意 見 ，不能 總是支配其他小朋友。3 .

9、游 戲 中要關(guān)心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發(fā)現(xiàn) 同伴有困 難 ，只要自己能做到的，就應該熱 情幫助；自己力所不能及的 時 候， 應 立刻 報 告老 師 。4 .游 戲結(jié) 束后，在老師 的指 導 下，學會正確評 價自己和同伴的 優(yōu) 缺點，鞏固 優(yōu) 點，克服缺點，提出建議 ，使今后的游戲 開展得更好。（三）上 課時 要做到1 .上 課時 ，要注意聽講 ，不要打斷別 人的 發(fā) 言，自己要發(fā) 言 時 ， 應 先 舉 手。2 .要敢于在集體面前發(fā) 表自己的意見 。 發(fā) 言 時 ， 態(tài)度大方， 發(fā) 言聲音要響亮。3 .閱讀時 ，不 東張 西望，不做小 動作，不打 擾 影響同伴的學 習

10、 。（四）其他活動1 .不隨地吐痰，不亂扔果皮、 紙 屑，不爬 踩 桌椅，不在墻 上亂涂，保持公共場 所 衛(wèi) 生。2 .愛護 花草 樹 木，不能亂 踩 、亂折，不用手去搖 晃小 樹 。3 .坐在椅子上，不要搖 晃椅子，不把腳蹺 在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。4 .來園 時 ，要向老 師問 早、 問 好；離園 時 要向老 師說 “再見” 。5 .客人來了，要向客人問 好， 給 客人 讓座；客人走了，要與客人道別 。6 .同人家交 談時 ，要 認 真聽，眼睛看著對 方；要等 對 方把 話說 完，自己才接話 ，不隨便插嘴打斷 別 人的 話 ； 別 人 問話時，要有禮貌地回答。7 .聽到 別

11、人叫自己，要答應 一聲，不可不理不睬。8 .凡是要 進別 人的房 間 ， 應 先敲 門 或叫 門 ，得到允 許 ，才能 進去。9 .要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應 好好地 講 ，不要隨便發(fā) 脾氣，更不要無理吵 鬧 。幼兒教 師 的工作是瑣 碎的，然而幼教工作無小事，我們 要具有老 鷹 一 樣 敏 銳 的 觀 察力，注意觀察幼兒的言行、 舉 止、神 態(tài)，并且要永遠用一 顆童心去感受幼兒心靈的深處 ，在尊重、理解幼兒的同 時 ，用一 顆 平常心去與每一位幼兒交流，這 是我自己做好幼兒教育工作的前提，希望在領(lǐng)導 與同事的幫助下能夠圓滿 地完成工作計 劃。2016-2-29篇二：幼兒園中班

12、第二學期教學計 劃幼兒園中班第二學期教學計 劃新學期，對 家 長 來 說蘊含著新的希望，對 老 師 來 說，面 臨 新的挑 戰(zhàn) 。本學期我們 兩位老 師將會更加嚴 格要求自己，認 真 總結(jié) 上學期的工作，吸取經(jīng)驗 ，反省不足，在新 綱 要和園 務(wù)計 劃指 導 思想的引 導 下，以兒童為 本，促 進 每個幼兒富有個性的發(fā) 展。學期初，我們根據(jù)班 級的實際 情況和幼兒的年齡特點共同 討論 并制定了本學期具有本班特色的班務(wù)工作 計 劃一、班 級 情況分析(一)幼兒情況分析我班 經(jīng)過 一年多的學習 和生活，孩子們 在自己原有基礎(chǔ) 上都有了不同程度的 進 步。我 們 注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋

13、 帶 、扣扣子、拉拉練 、掖衣服等。加 強 幼兒自我服務(wù) 的同 時 并能 簡單 的 為 他人服務(wù) 逐 漸 形成了具有相對趨 向的班 級發(fā) 展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu) 缺點：1 、 優(yōu)勢 表 現(xiàn) ：(1 )個性 發(fā) 展 較 好。我班幼兒大多性格 較 開朗、活 潑 、 樂 群，能主 動 與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動 中大部分幼兒表現(xiàn) 自信、活 躍 。(2 )好奇心 強 ， 樂 于表 現(xiàn) 。在科學活動 中，孩子 們 常常 興趣濃厚、 發(fā) 言踴 躍 。(3 )活 躍 、好 動 ，喜 愛參與體育活動 。我班幼兒精力充沛，喜歡參加 賽跑、攀登等戶 外游戲 等，大部分幼兒身體 動

14、 作 較協(xié)調(diào) 、靈活。幼兒總 體體質(zhì) 水平有 較 大幅度提高。(4 )班 級常規(guī)進 一步完善。 進入中班，我班幼兒的 規(guī)則 意識進 一步增 強 ，大部分幼兒能較好的聽取老師 的意 見 ，控制自己的行為 ，遵守班 級 常 規(guī) 。2 、不足表 現(xiàn) ：(1 )我班有部分幼兒，他們 在集體活 動 中注意力保持時間 短、自我控制能力弱的 問題較為突出，需要教師針對 他 們 的 實際 情況 給 予引 導 和教育。(2 )與操作活動 中的活 躍氣氛相比，我班幼兒對 于一些安靜的活動興 趣不高。如，區(qū)角活動 中，主 動 參與 圖書閱讀 的幼兒不多。同 時 ， 圖書 受 損現(xiàn)象 嚴 重，一些幼兒閱讀習慣較差。需

15、要教 師給 予重 視 。3 、其它個 別情況：(1 )我班上學期有位新入園幼兒，交往能力 較 弱、不能主動 與人溝通。同時 ，不愿主動 參與集體活 動 。與其它幼兒之 間 的距離正逐步拉大。措施： 進 一步與家 長 溝通，共同關(guān)注和 正確看待孩子的不足，同 時 ，以情感入手，爭取得到他們 的信任，幫助他們進 到集體中來。(2 )我班有個別 幼兒，生活自理能力 發(fā) 展尚慢， 還 不會自己穿脫衣服， 進 餐也需要老師給予幫助。 這 與其家 長 平 時過 多 寵愛 ，包 辦 代替 過 多有關(guān)。措施：在與家長 溝通的同時 ，在班內(nèi) 積 極鼓勵他們 自己動 手，幫助他們獲 得自我服 務(wù) 的成功體 驗 ，

16、促 進 他 們 生活自理能力的提高。(二)家 長 情況分析(1 )家園溝通進 一步 暢 通經(jīng)過 一年多的努力，我們 老 師 已 經(jīng) 得到家 長們 的 認 可和信任。日常通過 多種途徑與家長 交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們 也常常主 動 與老 師 交流，了解孩子的在園情況，聽取老 師 的意 見 和看法。(2 )家 長 教育 觀念仍有待提高通過 日常 觀察、和家 長 溝通，我 們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強， 對于孩子的日常教育仍有一些觀 念上的誤 區(qū)。如，將孩子完全交給 祖 輩 教養(yǎng)； 強 迫孩子 過 早學 習認 字、寫字等文化知 識 。 總 的來 說 ，我班家 長 的 總

17、 體水平 較 高， 對 于老 師 的工作也比 較 理解和支持，呈現(xiàn) 出 較 好的 發(fā) 展 趨 向。二、本學期培養(yǎng)目 標(一)身體發(fā) 展包括早 鍛煉 、 動 作技能、生活衛(wèi) 生 習慣 、自我保 護1 、早 鍛煉 逐月安排：二月份：鞏固 隊 列 練習 ，學 習 新的 課間 操，養(yǎng)成 堅 持每天 鍛煉 身體的好 習慣 。三月份： 練習課間 操，學 習 踵趾小跑步。四月份： 練習 、鞏固做器械運動 ，學 習 跑跳步。五月份： 選 定 “六一 ”節(jié) 目， 積 極 進 行排 練 。六月份：學 習 踢踏步，增 強 早 鍛 的趣味性，提高幼兒的出勤率。2 、 動 作技能：(1 )鼓勵幼兒積 極勇敢地參加體育活

18、動 ，不怕困 難 。(2 )跑步 時 曲臂 邁 大步， 較 靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào) 。(3 )學 習單 手、雙手向前上方用力 揮臂擲物。(4 )探索多種運動 器材的方法。(5 )學會使用 簡單 的操作工具和材料，主動參加各種手工活動 。3 、自我保 護 ：(1 ) 積 極配合成人進 行體 檢 ，并愿意接受疾病的防治和治療 。(2)學會 “學 習保護 自己不受 傷害 ”也要注意不傷害別 人。(3 ) 記住父母工作單位，家庭住址及 電話 號碼 ，遇到危 險知道呼喊求救。(4 ) 認識 日常生活中的安全 標識 ，知道如何注意安全，懂得簡單 交通 規(guī)則 ，注意安全。(二) 認 知

19、 發(fā) 展包括：科學、 語 言、 藝術(shù)1 、科學(1 )鼓勵幼兒主動觀 察和探索周 圍 常 見 事物， 現(xiàn) 象以及 變 化的 簡單規(guī) 律，并從中體驗 到愉快。(2 )有目的、有順序地 觀察周 圍 常見 事物，能 對 事物 進 行連續(xù)觀 察，能 發(fā)現(xiàn) 事物或 現(xiàn)象的差異和 變 化。學 習簡單 的氣象 記錄(3 )感知聲音和顏色的 變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的 興趣。(4 )初步了解沙、土、石等常見 物質(zhì) 以及在生活中的作用。(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含 義 。 (6 )活 動游戲中， 嘗試 學 習按一個 難度對常見物體 進 行分 類 ，并 進 行計數(shù)練習 。(7 )操作活 動

20、 中，用各種材料進行簡單 的 嘗試 和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽 進行初步的猜想。(8 ) 積極參加小 組討論 的探索，培養(yǎng)幼兒合作學 習 意識和能力，學習 用各種方法表現(xiàn) 、交流、分享探索的 過 程與方法。2 、 語 言(1 )主 動 運用 語 言與 別 人交往，大膽運用 詞匯 ，體 驗語 言交流 對 自己的意 義 。(2 )愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提 問 ， 積極回答 問題 。(3 )喜 歡讀圖書 ，能從 閱讀 活動 中體會到快樂 ，愿意與 別人交流自己的感受。 愛惜 圖書 ，了解故事情 節(jié)線 索，引 導 幼兒 認識頁碼 。(4 )會復述故事， 續(xù)編 故事，學 習 仿編 故事

21、。(5 )引 導 幼兒知道能從 圖書 、 電視 、廣播、口 頭 交流等途徑得到 許多信息，從中 獲得知 識 、 感受快樂 。3 、 藝術(shù)篇三：2016 年幼兒園中班教學 計 劃2016 年幼兒園中班教學 計 劃范文一：幼兒園中班第一學期教學工作計 劃一、班 級 情況分析本班幼兒 總?cè)藬?shù)有 25 人，男生有18 ，女生 7 人，大部分的幼兒都已 經(jīng)在幼兒園生活和學習 一年了，他們 在生活的自理能力提高，基本都能自我服務(wù) ，學 習 上有了自 覺 性，主 動 性，探索性，生活行為習慣 好，文明有理，尊重長輩 ，尊重老 師 ， 團結(jié) 同伴，能和睦相處 ，但是仍存在一些 問題 ，如 繼續(xù) 加 強 幼兒午

22、睡的自 覺 性， 繼續(xù) 加 強 幼兒安全， 衛(wèi) 生知 識 ，提高幼兒自我防范，自我保護 意 識 。我 們 兩 為 老 師團結(jié) 一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。二、管理班級 工作計 劃。1 、班主任老師帶 好 頭 ，言行好，衣著整齊 ，能 認 真接受上 級領(lǐng)導 布置工作，服從領(lǐng)導 安排。2 、 繼續(xù) 加 強 幼兒安全 衛(wèi) 生意 識 ，提高幼兒自我防范，自我保護意 識 。3 、 繼續(xù) 培養(yǎng)幼兒行為習慣 ，日常禮貌用 語 ，學 習 禮貌待人，尊重別人。4 、教 師 互相交流學 習 ，取 長補 短，利用本園的有利條件，將教學 繼續(xù) 提高，確保幼兒一天正常的教學活動 。把知 識傳 授 給 幼兒5、做

23、好各科的教學工具。6 、保育方面、首先能把教室的 衛(wèi) 生 時 刻打 掃干 凈 ，做好交接班工作，做好午睡工作， 時 刻幼兒面色變 化，幼兒身體的冷熱 ，教育幼兒能自我服務(wù) ，自己的事情自己做，學習 收拾自己的玩具，衣服， 圖書 等物品。三、教學工作計 劃。1 、班主任老師 與科任老 師 互相學 習 ，互相探 討 教學，取 長補 短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。2 、有目 標 地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過 剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的 動 手操作能力，手腕靈活性，。培養(yǎng)幼兒的 觀 察能力，和想象能力3 、加 強 體育 鍛煉 ，保

24、 證 每天半小 時體育活 動時間 。通 過 體育游 戲 等形式，培養(yǎng)幼兒參加 體育活 動 的 興 趣，增加幼兒體 質(zhì) 。4 、每周一 張貼 好一周教學 計 劃， 預先 備好 課 ， 課前做好教學工具準 備 。5 、五大 領(lǐng) 域。（ 1 ）健康 身體運 動 智能，隨兒歌指令。（ 2 ）社會 人 際 關(guān)系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討 成為別 人好朋友的原因；知道自己 進 步的地方；交流成長 的 經(jīng)驗 ，增 進對 運 動 安全與游 戲 的 認識 ，培養(yǎng)互助合作的 團隊 精神。自我認識 智能。知道各種慶 祝生日的方式，體驗過 生日的 樂 趣；學習 照顧植物，培養(yǎng)對 植物的 愛 ，體

25、會玩葉子的 樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的 習慣 。（ 3） 語 言 語言智能，理解有情節(jié) 的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào) 的形式特點；學習閱讀 ；按照情 節(jié)發(fā) 生 順 序， 講 述 圖 片故事；要集體面前 講 述自己改 編 的故事，提高 創(chuàng) 造 運用語 言的能力。（ 4 ） 藝術(shù) 音 樂 智能；培養(yǎng)使用 樂 器的能力，能用 樂 器制造不同的 樂 音來表 現(xiàn) 自己的 心情；培養(yǎng)對 律 動 的感受力，學 習創(chuàng)編 新 詞 ，演唱新歌曲；體會音節(jié) 的 節(jié) 奏，做不同的 動作；在音 樂 游 戲 中，培養(yǎng) 對樂 曲 結(jié) 構(gòu)的敏感性?？臻g 智能；學 習創(chuàng) 作 連環(huán) 畫，準 備 集體上演和進 行 創(chuàng)作， 聯(lián) 想

26、代表自己的符號，學 習設(shè)計屬于自己的信封和信紙 ；學 習 運用臉部肌肉與形體動作做出 創(chuàng) 造性 動作； 嘗試 用點畫 線創(chuàng) 作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。（ 5 ）數(shù)理 邏輯 智能。 觀 察辨 別 空 間線 索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步 獲 得年和月的概念；嘗試 用不同的工具和方式進 行 測 量；培養(yǎng)比較 和配 對 ，推 測 的能力；增進 數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計 方法并 對討論結(jié) 果進 行歸類 ；比 較各種不同特征的 線 ，培養(yǎng)敏 銳的觀察力。 自然觀 察智能，建立初步的 鏡 面反射的概念， 認識動 物中的運 動 高手，比 較動 物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征， 觀 察各種樹 葉之間 的異同

27、；知道水的冷 熱對 泡茶的影響； 認識線并尋找生活中各種各 樣的線 ，知道某些線有傳遞 聲音的功能。四、安全工作計 劃。1 、利用各種形式引導 幼兒用電 、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項 安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊 ，教室 張貼 安全標 志，教育幼兒不準亂摸電 插座，在家里不準玩火，不準帶 火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危 險時請 打 110 向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。2 、 堅 持每周 進 行一次常 規(guī)安全大 檢查 及衛(wèi) 生檢查 ，并每周五向幼兒進 行衛(wèi) 生，常 規(guī) ，安全的教育。3 、利用音 樂游 戲組織 幼兒下 課 常 規(guī) ，

28、調(diào)動 幼兒的自 覺 性。4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。五、 衛(wèi) 生保健工作計 劃。1 、做好幼兒冷熱 工作，能夠 及 時為 幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意， 發(fā)現(xiàn) 異常立即做好 應變辦 法。2 、每天早上做好晨檢 ，做好病號登記 ，特 別 要吃 藥 的幼兒名 單 ，。3 、充分利用陽光，空氣水等自然因素 組織 幼兒 鍛煉 ，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi) 生 習慣 。注意幼兒的心理衛(wèi) 生和心理康。4 、每周 檢查 幼兒的手指，要求幼兒不準留 長指甲，隔天就要洗頭 ，每天要更衣。5 、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻 飲 食，有助身體 發(fā) 育。六、家 長 工作計 劃堅 持家

29、園 聯(lián) 系制度，以面談 ， 電談 的形式與家長 溝通，讓 家 長 更加了解幼兒一周在園的生活，學 習 等情況，我們 也 積 極主 動 地向家 長 反 應 幼兒在園學習 情況，生活等情況。如每天早上用 親 切的微笑迎接家長 與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學 習 反 應給家 長知。我 們 互相配合，互相支持，互相了解， 進 一步提高幼兒學 習 的自 覺性。范文二：幼兒園中班下學期教學計 劃新學期我 們 班兩位老 師 將加強 政治學習 ，提高自己思想政治素質(zhì) ， 樹 立良好的形象和科學的兒童 觀 、教育 觀 ，使幼兒的身心健康發(fā) 展。以 綱 要和 規(guī) 程精神 為 指 導 ，

30、遵守園里的 規(guī) 章制度，服從領(lǐng)導 安排，做好本職 工作，關(guān)注幼兒的成長 與 發(fā) 展， 結(jié) 合 實際 開展主題 活動、區(qū)域活 動、特色活 動、家 長觀 摩等活 動。 針對 幼兒年 齡特點、班 級實際 情況制定 確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過 良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、 衛(wèi) 生、學 習習慣 ，促幼兒情感、 態(tài) 度、能力、知識 、技能等方面的 發(fā) 展。通 過 形式多樣 的活動 ，促進 幼兒全面素質(zhì) 的 發(fā) 展。 積 極探索教育教學新方法，關(guān)注幼兒不同的 發(fā) 展特點和潛質(zhì) ，關(guān)注幼兒不同的發(fā) 展需要和能力傾 向。用母 親 般的愛 溫暖、 愛護 每個孩子

31、，促進 孩子身心健康、富有個性的 發(fā) 展。一、班 級 情況我班兩名老師 ，通 過 上學期的 觀 察，孩子 們 都明 顯 的懂事了， 對 老 師 提出的常 規(guī) 要求基本能完成， 對 園內(nèi)開展的各種活動 充 滿興 趣，有 較為 明 顯 地求知欲望，能在生活、學 習 的 過程中大膽與教師 表達自己的意愿，接受能力強 有初步的 責 任感。交往能力提高許 多，樂 于幫助他人，學會了分享，喜歡 運 動 。非常喜 歡 游 戲 ，且很投入，根據(jù)上學期 對 幼兒的評 估，找出了孩子在園與家中的區(qū) 別 。如很 簡單 的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過 來的卻是要家長 幫助才能完成。做

32、家長 的是不是要反思一下呢？ 還 有孩子在家看 電視 、打 電腦時間過長 ，家 長 卻無 計 可施，那么責 任在誰 呢？個 別家長反映孩子在園吃不飽，我 們作為老師可以 讓你完全放心，在幼兒園會 讓每個孩子吃 飽吃好。 問題 是你要配合我們 ，回家不要再喂孩子吃 東 西，孩子 過飽問題 就接踵而來，造成積 食、 發(fā)燒 。喝水是家長 一直以來非常關(guān)心的 問題 ，個 別 家 長 感 覺 孩子喝水量不夠 ，其 實老師會科學合理的安排孩子的 飲水量。 還有個 別家長問 我：幼兒園 為什么不教孩子識字、寫字？ 識 字到中班后已 經(jīng) 開始 進 行，是在游戲 中 進 行，學習認識 一些 簡單 的字。二、教育

33、教學本學期初我們 將把能力培養(yǎng)作為 重點， 讓 孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引 導 幼兒 認識 、體 驗 并理解基本的社會行為規(guī)則 ，學 習 自律，樹 立 規(guī)則意 識 。創(chuàng)設(shè) 健康、豐富的 環(huán) 境， 強 化普通 話 的學 習 ，以環(huán) 境促教育，保證 幼兒的發(fā) 展。關(guān)注幼兒社會性的 發(fā) 展，促 進 幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進 全面 發(fā) 展。 結(jié) 合日常生活，開展安全教育，提高自我保護 的意 識 和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相 應的動作，能隨音樂節(jié) 奏做徒手操和 輕器械操。喜 歡并能積 極參加各種身體 鍛煉 活 動 ，初

34、步養(yǎng)成參加體育鍛煉 的 習慣 。 團結(jié) 友 愛 、 愛護 公物，具有一定的集體意識 。 對 科技活 動有主 動 探索的愿望。學期初開展的慶"三八"主題 活動 ，孩子們動 手 動腦 制作作品，充分展現(xiàn) 了智慧、能力等的升華 。 這 不 單單 是玩，重要的是在玩中學到了知 識 ，在玩中得到了 樂 趣， 語 言等能力相應 的也得到了發(fā) 展。初步形成良好的生活和學 習習慣 ，愿意關(guān) 愛 弱小者，有愛 心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動 與人交往，愿意了解社會生活、 愛護動 植物和周 圍環(huán) 境的情感與行為 。促進 幼兒和 諧發(fā) 展， 結(jié) 合幼兒園工作計 劃制定科學合理的班級 工作

35、計 劃，注重 計 劃的可操作性和實 用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯 、學會與同伴合作協(xié) 商，促 進幼兒 語 言能力的提高。加強對幼兒 進 行安全教育。a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：1 、高 興 入園、主 動問 早 問 好、配合 值 班老 師 晨 檢 、主 動報 告自己的身體狀況。2 、能 夠 有序排 隊不 擁擠 、不推小朋友。不玩危險游 戲 ，不去危 險 地方。知道安全的基本常識及自我保 護方法，會 處理可能遇到的 簡單 危險。3 、 飯 前便后能 夠主 動 的按洗手六步驟 正確的洗手。4 、安靜 進 餐、 飯后主 動 漱口、擦嘴。5 、安靜午睡，將衣服、 褲子、拖鞋 擺 放在指定的位置；起床后能自己穿衣

36、服、疊被子， 自我 檢查 手、足有無異常。6 、學會 處 理一些力所能及的小事情， 團結(jié) 、合作、有集體意識 。7 、引 導 幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交 談 ，遵守公共秩序， 愛護 公共 衛(wèi) 生。8 、在公共 場所靠右 側(cè) 行走，不占用、破壞盲道。9 、知道天氣變 化和運 動 前后及 時 增減衣服， 飯 前飯 后不做 劇 烈活 動 。b 、教育教學常規(guī) ：1 、 積 極參加早 鍛煉 活 動 ，增 強 體 質(zhì) 。2 、 鍛煉 后能安靜的在各區(qū)域有序的 進 行活 動 。3 、坐姿正確、不插話 、學會 認 真 傾 聽 別人 講話 、 積 極 舉 手發(fā) 言、能大膽的 說 出自己的 見

37、解。運用故事活動 、兒歌活 動 （ 繞 口令）、 談話 活 動 等多種形式，培養(yǎng)幼兒的 語 言 發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品 質(zhì) ，鼓勵幼兒能發(fā) 表自己的意見 及建 議 。激 發(fā) 幼兒 對 周圍 事物、 現(xiàn) 象的 興 趣，能用多種感官探索周 圍環(huán) 境。4 、能從生活和游戲 中學 習簡單 的數(shù)、形、 時 空等概念。學 習 使用比 較 、分 類 、排序、 測量等方法。 " ，引 導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。5 、 積 極參加 戶 外體育活動 ，玩運動器械 時 不爭不 搶 ， 愛護 體育器械。開展"一物多玩 " 為基點的幼兒體育活動 ， 組織 幼兒晨 練

38、，保證 幼兒2 小 時戶 外活 動 。6 、游戲 活 動 中能按自己的意愿選擇游 戲 ，和同伴友好、協(xié)商一起玩。7 、引 導 幼兒知道 閱讀圖書 的方法，知道愛護圖書 ，學會自己修補圖書 。8 、 愛 祖國、 愛 國旗，知道祖國的 傳統(tǒng)節(jié) 日。知道 為 集體爭光，不做損 害班 級 的事情。9 、做好 值 日生工作，做好老 師 的小幫手。10 、學習 跳 繩 ，掌握跳繩 的技能。11 、每周五定為玩具自帶 日和勞動 日， 讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。三、 衛(wèi) 生保健1 、 嚴 把好晨 檢 關(guān)，做好全日 觀 察及家園 聯(lián) 系冊的 記錄 工作，防止傳 染病的 傳 播。加強檢查 、指 導 。2 、

39、 嚴 格 執(zhí) 行衛(wèi) 生消毒保健制度， 對 照消毒制度來進 行幼兒園一日生活。3 、向家 長 宣傳衛(wèi) 生知 識 、 衛(wèi) 生保健、科學育兒等有關(guān)知 識 。4 、做好 環(huán) 境衛(wèi) 生清潔 工作，保證 幼兒健康成長 。四、家 長 工作1 、反 饋 家 長對 園工作的建議 、意 見 ， 協(xié) 助幼兒園共同搞好家園 聯(lián) 系工作，促進 幼兒園工作的 進 一步 發(fā) 展，同 時對 幼兒園管理，保教工作起監(jiān) 督、促 進 作用。2 、提高家 長 育兒知 識 ，溝通家園 聯(lián)系，達到家園同步教育，促進 幼兒全面的 發(fā) 展。3 、及 時 與家 長 了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況， 發(fā)現(xiàn)問題 及 時 解決， 徹 底解決家長

40、 的后 顧 之 憂 ，明確教育目 標 要求，達到家園教育一致。搞好家園 聯(lián) 系，促學園工作全面發(fā) 展；密切家園聯(lián) 系，形成有效教育合力。4 、豐富幼兒安全的相關(guān)知 識 ，提高家 長和幼兒的安全意識 。5 、通 過 家 長學校專題 內(nèi)容，與家長 探 討教育話題 ，達成教育共識 。五、月工作安排二、三月份工作安排1 、打 掃衛(wèi) 生，做好開學前的各 項 準 備 工作， 創(chuàng)設(shè) 整 潔 、溫馨的 環(huán) 境。做好消毒工作，開窗通 風 ， 記錄 好幼兒 聯(lián) 系冊， 預 防手口足病與甲流。加強 幼兒一日生活常規(guī) 及 課 堂常規(guī) 的培養(yǎng)。2 、 熱 情 歡 迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲 的材料、玩

41、具。制作區(qū)域活動 和角色游 戲 的材料，每周定期開展角色游戲 和區(qū)域活 動 。3 、 創(chuàng)設(shè) 具有班 級特色的主 題環(huán) 境， 為 幼兒 營造溫馨的港灣。4 、開展三八節(jié) 主題 活動5 、 預 防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi) 生。6 、豐富自然角，并填寫觀察 記錄 表。7 、在教育教學活動 中 應 加強對幼兒良好行為習慣 、 語 言表達能力的培養(yǎng)。8 、宣 讀 并解 說 本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級 工作 計劃。 四月份工作安排1 、 結(jié)合主 題 活動"春天 " ，引 導幼兒注意 觀察春天的 變化，體 驗春天的氣息。 結(jié)合季 節(jié)進 行春種，并做好觀 察 記錄。2 、 預 防春季流行病的感染，做好班級 消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi) 生，嚴 格 進行班級檢查 和幼兒自 檢 相 結(jié) 合，杜 絕傳 染病的 發(fā) 生。3 、及時 豐富桌面玩具