等待教育――淺談學(xué)生會(huì)管理“愛(ài)的方針”

1、等待教育淺談學(xué)生會(huì)管理“愛(ài)的方針 等待教育淺談學(xué)生會(huì)管理“愛(ài)的方針 摘要：偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。確實(shí)，思考自己目前的工作，光是對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要將愛(ài)延伸到學(xué)生個(gè)體，學(xué)會(huì)等待，讓等待成就偉大的愛(ài)。關(guān)鍵詞：等待教育 五自管理 愛(ài)的方針中圖分類(lèi)號(hào)：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A中職學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀分析：中職生之所以選擇職業(yè)學(xué)校就讀，主要原因是中考失利，這局部學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中接受批評(píng)多過(guò)于賞識(shí)，受到的冷落多過(guò)于關(guān)愛(ài)，他們大多存有“心力憔悴、“精神能量缺乏的現(xiàn)象。種種失敗，讓他

2、們的自信心缺失，情緒低迷，導(dǎo)致“難招、難教、難管、難學(xué)、難留的“五難問(wèn)題在各級(jí)各類(lèi)職業(yè)學(xué)校都比擬突出。而我所說(shuō)的“等待教育，并非指讓老師們抱著“天不下雨，人力何為？的消極思想去等待，而是希望大家要懂得遵循“三分伺候七分等的自然生長(zhǎng)規(guī)律。因此，我們作為教育者，要學(xué)會(huì)等待，等到他們那些自信的“細(xì)毛須開(kāi)始向生活的土壤里延伸了，再循序漸進(jìn)、由少到多、由易到難地培植他們的學(xué)習(xí)力，矯正他們的不良習(xí)慣。在職業(yè)學(xué)校中，鍛煉學(xué)生的一個(gè)很好的平臺(tái)即學(xué)生會(huì)，我作為學(xué)生會(huì)的輔導(dǎo)老師，肩膀上的責(zé)任意義重大，如何對(duì)待學(xué)生會(huì)的學(xué)生呢？學(xué)生會(huì)的學(xué)生也是來(lái)自于普通學(xué)生，他們并非開(kāi)始就是優(yōu)秀的，如何做到“等待教育，讓我們慢慢靜待

3、，等待他們綻放的那一天。 學(xué)生會(huì)的建立和管理是現(xiàn)代化教學(xué)改革中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且起到的作用是難以置信的。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)生會(huì)工作，學(xué)會(huì)“自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)和自我效勞的“五自管理。通過(guò)等待教育，解決職校生“難招、難管、難教、難學(xué)、難留的五難問(wèn)題，喚醒學(xué)生沉睡已久的自信心。一、靜心等待，樂(lè)于接納學(xué)生會(huì)好比一個(gè)大，所有的成員來(lái)自全校各個(gè)。我們的教育理念是“全納教育，即接納所有的學(xué)生。學(xué)生會(huì)成員人數(shù)將近兩百人，分成18個(gè)部門(mén)，分別設(shè)有主席團(tuán)、紀(jì)檢部、晨練部、安保部、國(guó)旗部、晚自修管理部、餐廳管理部、勞衛(wèi)部、水電公物部、男寢部、女寢部、播送部、文藝部、體育部、宣傳部、小紅帽志愿者效

4、勞部、社團(tuán)部、會(huì)議效勞部和禮儀督查部。而我就像一個(gè)大家長(zhǎng)、班主任，首先，要了解每個(gè)學(xué)生會(huì)成員的根本情況、家庭背景、社會(huì)關(guān)系等，對(duì)這些的掌握有利于對(duì)個(gè)人的了解，便于日后的溝通。對(duì)待這些孩子們，要學(xué)會(huì)耐心等待。等待什么呢？“等即是遵循教育規(guī)律、遵循客觀事實(shí)，他們也是一般的孩子，甚至比一般的孩子更糟糕。但是他們?cè)敢鈪⒓訉W(xué)生會(huì)這個(gè)組織，說(shuō)明他們還是向往轉(zhuǎn)變的，在內(nèi)心深處還是期盼自己的另外一面能夠展現(xiàn)出來(lái)。所以要求作為教育者的我們，要樂(lè)于接納他們，把每一個(gè)中職學(xué)生當(dāng)成一個(gè)未被點(diǎn)名的天使，用等待靜靜觀察，給予相應(yīng)的指引，做一名引路人。如同在白紙上重新讓他們尋找未來(lái)的方向，制定人生目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)努力前行

5、。二、耐心培育，喚醒自信珍惜與學(xué)生會(huì)的學(xué)生每一次接觸的時(shí)機(jī)。他們往往在以前的日子里是缺愛(ài)的，父母、老師、同學(xué)對(duì)他們都缺乏愛(ài)心，他們都是靠自己在努力地生存。而到了中職學(xué)校，如果遇到一個(gè)能夠足夠關(guān)心他們內(nèi)心的老師，頓時(shí)會(huì)讓他們備受關(guān)愛(ài)，喚醒他們沉睡已久的心靈。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)是一個(gè)學(xué)生自我管理的組織，所以對(duì)于這些孩子們而言，任務(wù)比擬艱巨，畢竟是與人打交道的活。在以往的生活、學(xué)習(xí)中，或許很多時(shí)候他們會(huì)以自我為中心，所以需要我們耐心栽培，如同呵護(hù)一株小樹(shù)苗，每天澆水、施肥、修剪枝葉，才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。舉一個(gè)例子，有一次學(xué)生會(huì)組織一場(chǎng)學(xué)生干部趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，從活動(dòng)的籌劃、賽前的準(zhǔn)備到運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)行，我放手讓主席團(tuán)的成員

6、們?nèi)?zhǔn)備?；顒?dòng)的籌劃案出來(lái)了之后，他們興高采烈地拿到我辦公室，讓我過(guò)目。雖然有著這樣那樣的問(wèn)題，但是我還是給予他們肯定并且大大地贊揚(yáng)了他們。我就發(fā)現(xiàn)他們的表情從剛進(jìn)門(mén)的忐忑不安到信心滿(mǎn)滿(mǎn)的轉(zhuǎn)變，更加肯定了我的做法。他們也希望得到表?yè)P(yáng)，得到贊賞。但同時(shí)，我委婉地告訴他們有幾個(gè)地方我們最好改良一下，這樣會(huì)使趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)更加圓滿(mǎn)，而且我們操作起來(lái)會(huì)更加順手，他們也很愉悅地接納了我的 觀點(diǎn)。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行，我將部門(mén)按照人數(shù)比例分好各個(gè)代表隊(duì)，在賽前我耐心地和他們聊天，告訴他們只要盡全力，那就是問(wèn)心無(wú)愧。在我耐心悉心的指引下，他們很順利地完成了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)人都有所收獲，通過(guò)比賽他們受益匪淺，增進(jìn)了

7、感情，達(dá)成了默契，增加了信心。三、愛(ài)心澆灌，呵護(hù)心力在等待的整個(gè)過(guò)程中，最難的是關(guān)注每個(gè)孩子的內(nèi)心。這要求你必須有無(wú)限的愛(ài)心，并且及時(shí)地付出，好好地呵護(hù)他們的心力。孩子總歸是孩子，他們也只有16、7歲的年齡，他們也會(huì)辛苦，也會(huì)心累。在他們遇到麻煩的時(shí)候，我們更要付出愛(ài)心，澆灌他們成長(zhǎng)的心靈，讓他們覺(jué)得愛(ài)是滿(mǎn)的，情是真的。記得有一次，女寢部的一名干事，突然急匆匆請(qǐng)假回家，部長(zhǎng)和我反映這件事情。我立馬覺(jué)得事出有因，詢(xún)問(wèn)她的班主任，得知這個(gè)女孩的父親出車(chē)禍正在醫(yī)院搶救。我覺(jué)得如果在這種時(shí)刻，我能出現(xiàn)在她面前，無(wú)疑是給她最大的撫慰。我不假思索地馬上飛奔去，看見(jiàn)她的一剎那，我把她摟在了懷里，給她母親般的

8、懷抱，讓她盡情哭泣。此時(shí)此刻真的不需要任何言語(yǔ)，一個(gè)眼神一個(gè)擁抱足以。過(guò)了兩周的時(shí)間，她返校了，第一件事情就是到我辦公室，她告訴我，沒(méi)過(guò)兩天她的父親就徹底地離開(kāi)了她，但是她始終感受到我給她的那個(gè)溫暖的擁抱，是這個(gè)力量讓她堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持辦完喪事，順利回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)以及學(xué)生會(huì)的工作。當(dāng)然在這期間，學(xué)生會(huì)的同學(xué)們也給予她很多的愛(ài)，給她發(fā)短信、打 ，鼓勵(lì)她，告訴她無(wú)論怎么樣，都有我們?cè)谀闵磉?，你不孤單。我想，在這么一個(gè)有愛(ài)的大里，每個(gè)孩子都付出自己的真心，我也一樣，對(duì)待他們猶如自己的孩子，人心都是肉長(zhǎng)的，他們能夠感覺(jué)到你的愛(ài)心。就是這么一直用愛(ài)感染他們，現(xiàn)在只要是學(xué)生會(huì)的孩子們，都管我叫“媽?zhuān)@是我管理

9、學(xué)生會(huì)最值得驕傲的事。四、聆聽(tīng)花開(kāi)，靜待綻放在每一次的活動(dòng)之后，我們都會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便于日后更好的開(kāi)展活動(dòng)。一次比一次更加成功，我們就到達(dá)目的了。學(xué)生會(huì)的學(xué)生，從剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)懵懂的階段，經(jīng)過(guò)慢慢鍛煉，到輕車(chē)熟路的階段，有老師的靜心等待、耐心培育、愛(ài)心澆灌，也有他們自己的堅(jiān)持不懈、努力上進(jìn)、奮力拼搏。經(jīng)過(guò)學(xué)生會(huì)工作的鍛煉，培養(yǎng)了一支自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)和自我效勞的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的老師減輕了很多工作壓力，日?？己擞袑W(xué)生會(huì)干部完成，日常管理有學(xué)生會(huì)干部監(jiān)督檢查，日?；顒?dòng)學(xué)生會(huì)干部籌劃組織，真正做到學(xué)生管理學(xué)生的境界。校外很多單位在需要志愿者幫助的時(shí)候，第一想到的都是我校的學(xué)生會(huì)干部，一

10、支效率高、素質(zhì)硬，強(qiáng)而有力的隊(duì)伍。諸多的肯定，讓他們更加自信、更加努力，終于等到花開(kāi)之時(shí)，靜靜綻放，分外芳香。五、豐收喜悅，分享成功經(jīng)過(guò)學(xué)生會(huì)一個(gè)學(xué)期、一年、兩年的工作鍛煉，孩子們已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)，不再是以前的小樹(shù)苗，而是枝繁葉茂，可以自己遮風(fēng)擋雨。我也可以繼續(xù)等待，等待分享成功的那一刻。 學(xué)生會(huì)的干部，無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作還是生活上，絕對(duì)是一等一的好手。他們收獲了頗多的成果，有優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)，有各類(lèi)比賽的名次，有自己創(chuàng)業(yè)的基金。每一次的豐收，他們都與我一起分享，我就像一名幸福的農(nóng)夫，通過(guò)自己的耕耘，終于等待收獲的時(shí)分。著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)待學(xué)生的心要像對(duì)待一朵花。花，是多么貼切的比喻，千姿百態(tài)、艷麗、嬌嫩。每一朵花都有自己的姿態(tài)、自己的味道。每一位學(xué)生也都有自己的夢(mèng)想、自己的方向。如今，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命是沒(méi)有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛(ài)工作吧！我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛(ài)的