大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課件(形勢政策)

1、思考：思考：自己的個性如何？ 自己的優(yōu)勢、劣勢在哪里？ 自己喜歡做什么、不喜歡做什么？ 自己希望達(dá)到怎樣的職業(yè)生涯目標(biāo)？ 一、就業(yè)形勢發(fā)展與觀念更新一、就業(yè)形勢發(fā)展與觀念更新我國近幾年畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)（專、本、碩、博）（2014預(yù)計將達(dá)預(yù)計將達(dá)727萬）萬） 2003年年212萬；萬； 2004年年280萬；萬； 2005年年333萬萬; 2006年年413萬萬; 2007年年495萬；萬； 2008年年559萬；萬； 2009年年610萬；萬； 2010年年631萬；萬； 2011年年660萬；萬； 2012年年680萬萬 2013年年 699萬萬2014年？年？ 全國就業(yè)形勢全國就業(yè)形勢我國

2、就業(yè)的供給壓力過大（就業(yè)總量壓力）我國就業(yè)的供給壓力過大（就業(yè)總量壓力）:1、人口與人力資源嚴(yán)重供過于求;2、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人口規(guī)模逐年擴大；3、大量下崗和富余職工轉(zhuǎn)化為公開失業(yè)；4、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移壓力巨大；5、大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年遞增。博士生一走廊，博士生一走廊，碩士生一禮堂，碩士生一禮堂，本本.?？粕徊賵觥？粕徊賵?。招招聘聘會會存在問題和困難存在問題和困難 1 1、國際形勢，使全球的整體就業(yè)壓力加大，在一定程度上影響了、國際形勢，使全球的整體就業(yè)壓力加大，在一定程度上影響了畢業(yè)生的就業(yè)。畢業(yè)生的就業(yè)。 2 2、畢業(yè)生數(shù)量迅猛增長，而社會有效需求在短期內(nèi)增幅有限。、畢業(yè)生數(shù)量迅猛增長，

3、而社會有效需求在短期內(nèi)增幅有限。 3 3、由于長期受計劃經(jīng)濟的影響，畢業(yè)生就業(yè)觀念還存在偏差，就、由于長期受計劃經(jīng)濟的影響，畢業(yè)生就業(yè)觀念還存在偏差，就業(yè)概念過于狹窄。業(yè)概念過于狹窄。 4 4、高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)與用人單位錄用要求存在較大差距。、高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)與用人單位錄用要求存在較大差距。 5 5、不少用人單位過分抬高對畢業(yè)生的要求、刻意壓低畢業(yè)生的薪、不少用人單位過分抬高對畢業(yè)生的要求、刻意壓低畢業(yè)生的薪酬待遇，存在明顯的人才酬待遇，存在明顯的人才“高消費高消費”或或“不合理消費不合理消費”。畢業(yè)后，我們的出路在哪里？畢業(yè)后，我們的出路在哪里？ 1 1、找工作：、找工作：v機關(guān)單位、事

4、業(yè)單位、企業(yè)單位；機關(guān)單位、事業(yè)單位、企業(yè)單位；v縣城中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、職校、高校、學(xué)前教育；縣城中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、職校、高校、學(xué)前教育；v“三支一扶三支一扶”、應(yīng)征入伍、到農(nóng)村任職、西部志愿者、應(yīng)征入伍、到農(nóng)村任職、西部志愿者 2 2、考公務(wù)員；、考公務(wù)員； 3 3、考研；、考研； 4 4、留學(xué)；、留學(xué)； 5 5、自主創(chuàng)業(yè)。、自主創(chuàng)業(yè)。 面對就業(yè)選擇1、就業(yè)是獨立的開始 經(jīng)濟獨立、思想獨立、人格獨立 2、如何看待就業(yè)難 就業(yè)難的原因： ）自身素質(zhì)。 ）思想觀念保守陳舊。 ）學(xué)歷層次。 ）工資要求過高。 ）專業(yè)限制。 ）工作地區(qū)要求過于狹窄。 1、求穩(wěn)。即是講求保險安穩(wěn)。 2、求大。即是講

5、求入大城市、大機關(guān)、大單位。3、求高。即是講求高起點、高工資、高福利。 4、求閑。即是講求清閑和悠閑。 就業(yè)觀念的誤區(qū)就業(yè)觀念的誤區(qū)什么是正確的就業(yè)觀？ 樹立正確的就業(yè)觀，首先要衡量自己樹立正確的就業(yè)觀，首先要衡量自己的綜合素質(zhì)有多高，專業(yè)知識有多少，實的綜合素質(zhì)有多高，專業(yè)知識有多少，實際操作能力有多強。根據(jù)這些自身基本條際操作能力有多強。根據(jù)這些自身基本條件去對照，自己能干什么工作比較適合，件去對照，自己能干什么工作比較適合，才去針對性應(yīng)聘。這樣應(yīng)聘的成功率就比才去針對性應(yīng)聘。這樣應(yīng)聘的成功率就比較高。這樣才是正確的就業(yè)觀。反之，沒較高。這樣才是正確的就業(yè)觀。反之，沒有正確地估價自己，盲目

6、上陣，就是錯誤有正確地估價自己，盲目上陣，就是錯誤的就業(yè)觀。的就業(yè)觀。我要變壓力為動力我要變壓力為動力 大學(xué)畢業(yè)生自身求職擇業(yè)的基本程序大學(xué)畢業(yè)生自身求職擇業(yè)的基本程序 了解了解就業(yè)就業(yè)政策政策及及相關(guān)相關(guān)規(guī)定規(guī)定做好做好就業(yè)就業(yè)資料資料及及思想思想心理心理準(zhǔn)備準(zhǔn)備 收集收集處理處理就業(yè)就業(yè)信息信息 應(yīng)聘應(yīng)聘并并簽訂簽訂就業(yè)就業(yè)協(xié)議協(xié)議 領(lǐng)取領(lǐng)取報到報到證并證并辦理辦理離校離校手續(xù)手續(xù) 按時按時到用到用人單人單位報位報到到 1 1、目的、目的: :通過供需見面和雙向選擇，畢業(yè)生與通過供需見面和雙向選擇，畢業(yè)生與用人單位達(dá)成一致意見之后，就需要以協(xié)議的形式用人單位達(dá)成一致意見之后，就需要以協(xié)議的

7、形式加以確定。畢業(yè)生通過學(xué)校與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)加以確定。畢業(yè)生通過學(xué)校與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，目的在于明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方議書，目的在于明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方的權(quán)利和義務(wù)，維護國家就業(yè)計劃的嚴(yán)肅性。的權(quán)利和義務(wù)，維護國家就業(yè)計劃的嚴(yán)肅性。 目前，高校使用的就業(yè)協(xié)議書是由教育部高校學(xué)生司目前，高校使用的就業(yè)協(xié)議書是由教育部高校學(xué)生司統(tǒng)一制訂的，一式三份，由學(xué)校、畢業(yè)生、用人單位三方統(tǒng)一制訂的，一式三份，由學(xué)校、畢業(yè)生、用人單位三方共同簽署后生效。它具有一定的廣泛性和權(quán)威性，是學(xué)校共同簽署后生效。它具有一定的廣泛性和權(quán)威性，是學(xué)校制訂就業(yè)方案、用人單位申請用人指標(biāo)的主要依據(jù)，

8、對簽制訂就業(yè)方案、用人單位申請用人指標(biāo)的主要依據(jù)，對簽約的三方都有約束力。約的三方都有約束力。 二、大學(xué)生就業(yè)協(xié)議 2、定位、定位:就業(yè)協(xié)議是簽訂勞動合同之前的用工就業(yè)協(xié)議是簽訂勞動合同之前的用工意向；意向；是辦理報到手續(xù)的依據(jù)是辦理報到手續(xù)的依據(jù). . 3 3、作用：、作用： （1 1）約束用人單位按照雙向選擇時的約定接）約束用人單位按照雙向選擇時的約定接受學(xué)生；受學(xué)生； （2 2）約束學(xué)生按照雙向選擇時的約定到用人單）約束學(xué)生按照雙向選擇時的約定到用人單位就業(yè)；位就業(yè)； （3 3）為管理部門辦理畢業(yè)生報到手續(xù)提供依）為管理部門辦理畢業(yè)生報到手續(xù)提供依據(jù)。據(jù)。 問題一 、約定解除協(xié)議的條件和責(zé)任約定解除協(xié)議的條件和責(zé)任 問題二 問題三 問題四 按規(guī)定的程序簽訂協(xié)議按規(guī)定的程序簽訂協(xié)議 及時簽定就業(yè)協(xié)議書，并及時簽定就業(yè)協(xié)議書，并到學(xué)校辦理有關(guān)的手續(xù)。在與用人單位正式簽定就到學(xué)校辦理有關(guān)的手續(xù)。在與用人單位正式簽定就業(yè)協(xié)議書時，一律以原件為準(zhǔn)，復(fù)印件無效。業(yè)協(xié)議書時，一律以原件為準(zhǔn)，復(fù)印件無效。 明確協(xié)議中有關(guān)條款的內(nèi)容明確協(xié)議中有關(guān)條款的內(nèi)容 全面了