西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃

1、西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃指標體系學(xué)院：環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院班級：姓名：指導(dǎo)老師：學(xué)號：一、前言1二、西華師范大學(xué)概況1三、?西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃?指標體系 1四、?西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃?指標的具體表達 2一、環(huán)境質(zhì)量指標 2二、污染物總量限制指標4三、環(huán)境規(guī)劃舉措與治理指標4四、相關(guān)指標5五、估算構(gòu)建的指標體系每年所需的經(jīng)濟本錢 6六、構(gòu)建指標體系中最具爭議的指標 7七、總結(jié)8八、參考文獻9一、前言?西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃?指標體系的建立要以環(huán)境品質(zhì)的 提升為目標,以人本主義為立足,實現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟、技術(shù) 的優(yōu)化,創(chuàng)造一個可持續(xù)開展的校園環(huán)境,建立一個“花園式校園.環(huán)境規(guī)劃指標

2、體系是指進行環(huán)境規(guī)劃定量或半定量研究時所必 須的數(shù)據(jù)指標總體.環(huán)境規(guī)劃指標是直接反映環(huán)境現(xiàn)象以及相關(guān)的事 物,并用來描述環(huán)境規(guī)劃內(nèi)容的總體數(shù)量和質(zhì)量的特征值二、西華師范大學(xué)概況西華師范大學(xué)坐落在中國優(yōu)秀旅游城市、 國家園林城市、四川省 歷史文化名城、川東北經(jīng)濟文化中央 一一南充.學(xué)校共有北湖、華鳳 兩個校區(qū),校園占地總面積260徐畝,全校共有專任教師1600余人, 在校全日制本?？茖W(xué)生、研究生3300徐人.本課題的范圍僅處于西華師范大學(xué)華鳳校區(qū). 華鳳校區(qū)校園占地 面積2476畝,建筑面積92萬余平方米.現(xiàn)階段二期有一處教學(xué)樓正處 在建設(shè)階段.三、?西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃?指標體系為了建立起

3、能全面、準確、系統(tǒng)和科學(xué)地反映各種環(huán)境特征和內(nèi) 容,在建立?西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃?指標的過程中遵循整體性、科學(xué)性、標準性、可行性、適應(yīng)性、選擇性原那么.1、?西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃?指標類別與內(nèi)容根據(jù)環(huán)境規(guī)劃的表征對象、作用以及在環(huán)境規(guī)劃中的重要性和相 關(guān)性,本文的環(huán)境規(guī)劃指標包括環(huán)境質(zhì)量指標、污染物總量限制指標、 環(huán)境規(guī)劃舉措與治理指標,以及相關(guān)指標.表1?西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃?指標類別與內(nèi)容指標類別指標內(nèi)容環(huán)境質(zhì)量指標大氣AQI水環(huán)境PH COD BOD氨氮等噪聲華鳳校區(qū)噪聲平均值和達標率污染物總量限制指標水污染物宏觀總 量限制指標生活污水排放總量固體廢弁物宏觀 限制指標生活垃圾

4、排放總量環(huán)境規(guī)劃舉措與治理指 標綠地面積覆蠱率人均綠地面積相關(guān)指標經(jīng)濟狀況食堂和教師公寓燃氣氣化率校園交通2、指標的選擇依據(jù)?西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃?指標類別既要科學(xué)、合理、節(jié)約, 又要與校園文化及學(xué)校建筑布局相結(jié)合原那么.既要實用、經(jīng)濟、美觀 和因地制宜又要與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合, 更要與學(xué)校的整體布局 相結(jié)合.四、?西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃?指標的具體表達一、環(huán)境質(zhì)量指標1、大氣空氣質(zhì)量指數(shù)Air Quality Index,簡稱AQI,是定量描述空 氣質(zhì)量狀況的無量綱指數(shù),用于對大氣的空氣質(zhì)量評價以及污染物控 制和治理.它通過監(jiān)測某一段時間內(nèi) PM2. 5、PM10 一氧化碳、二氧

5、化硫、二氧化氮和臭氧對象的平均濃度,得到其各自的 AQI值,最大 的值即為當(dāng)時的空氣質(zhì)量狀況.該指標的監(jiān)測由南充市的大氣自動檢 測站進行檢測,進而獲得實時的檢測數(shù)據(jù).旨在建立“花園式的校園環(huán)境,那么學(xué)校在南充市環(huán)境的大背 景下,要努力提升校園空氣質(zhì)量、綠化、環(huán)保宣傳等方面綜合治理.2、水環(huán)境西華師范大學(xué)屬于集中式生活飲用水地表水源地二級保護區(qū),地表水環(huán)境質(zhì)量標準GB3838-2002明確規(guī)定田類水主要適用于集中式 生活飲用水地表水源地二級保護區(qū)、魚蝦類越冬場、澗游通道、水產(chǎn) 養(yǎng)殖區(qū)等漁業(yè)水域及游泳區(qū).因此,西華師范大學(xué)提供的生活用水應(yīng) 到達田類水質(zhì)標準.校內(nèi)的迎曦湖是校園內(nèi)的一大特色也是一大美

6、景,應(yīng)使水質(zhì)應(yīng)無污染,到達“花園式校園的目標.飲用水應(yīng)到達國家所規(guī)定的飲用水標準.3、噪聲噪聲對教職工和學(xué)生具有重要的影響, 較強的噪聲對人的生理與 心理會產(chǎn)生不良影響.在日常工作和生活環(huán)境中,噪聲主要造成聽力 損失,干擾談話、思考、休息和睡眠.增強對噪聲限制是校園環(huán)境規(guī) 劃中不可缺少的一局部.西華師范大學(xué)屬于以居住、文教機關(guān)為主的區(qū)域,應(yīng)到達?城市區(qū)域環(huán)境噪聲標準?(GB3096-93)所規(guī)定的1級標準,即晝間最高限 值55分貝,夜間限值45分貝.合理布置綠化隔離帶,增大綠化面積.(二)、污染物總量限制指標1、生活污水排放總量假設(shè)每人每天排放120升污水,華鳳校區(qū)約為30000人,那么每天供

7、排 放3600方的污水.處理每噸生活污水需要0.8元,那么一年大約需要105 萬元的污水處理費.鑒于污水處理的費用較大,建議學(xué)校在校內(nèi)建立一個污水處理廠, 但是此項工作耗時長、工程量大、費用高,學(xué)校目前的狀況無法到達, 那么根據(jù)經(jīng)濟的開展、學(xué)校的前景可以把此提上議事日程.2、生活垃圾排放總量假設(shè)每人每天產(chǎn)生0.6千克的垃圾,30000人每天產(chǎn)生18噸的垃圾. 這些垃圾包括剩飯剩菜、紙屑、果皮等.處理方式：學(xué)生主動收集,集中堆放于垃圾桶,垃圾轉(zhuǎn)運,統(tǒng)一 處理.三、環(huán)境規(guī)劃舉措與治理指標1、綠地面積覆蓋率為了使學(xué)校到達“花園式的校園環(huán)境,綠地面積至少要到達60% 西華師范大學(xué)華鳳校區(qū)校園占地面積

8、2476畝,建筑面積92萬余平方米. 考慮到實際情況,綠地面積應(yīng)到達60%即99100呼方米.在教學(xué)區(qū)域采用規(guī)那么植物與建筑結(jié)合的形式,成為有序的整體, 平視、俯視效果均得益,且易使學(xué)生快速進入嚴謹認真的學(xué)習(xí)氣氛中. 運用植物可以選擇：檜柏、馬尾松、柳杉、國槐、冬青、金葉女貞、 桅子花等.在教職工生活區(qū)可以以綠地以大面積草坪為基調(diào), 在邊緣向陽處 搭配低矮花灌木及宿根花卉.不影響通風(fēng)采光的需要,形成開敞、疏 朗的活動空間,賦予宅間小尺度綠地層次和變化,同時在適當(dāng)位置進 行垂直綠化,起到防曬、降溫的作用.運用植物：榆樹、側(cè)柏、紫葉 李、六月雪、連翹、鶯尾、五葉地錦等.學(xué)生生活區(qū)：該區(qū)的綠化功能是

9、創(chuàng)造安靜、衛(wèi)生的環(huán)境,便于學(xué) 習(xí)休息.植物配置的原那么應(yīng)簡單、實用、抗破壞,采用自然式與規(guī)那么 式相結(jié)合.種植一些低矮金鐘、絲蘭、珍珠梅、龍柏球等,既不影響 室內(nèi)通風(fēng)透光,又具有美化效果.由于宿舍區(qū)人流集中,活動頻繁, 治理不便,不宜種植草坪及珍稀植物.2、人均綠地面積人均綠地面積為：991000/30000弋33平方米四、相關(guān)指標1、經(jīng)濟狀況學(xué)校人口集中,帶動了學(xué)校周邊餐飲、娛樂等行業(yè)的開展,那么 同時這些行業(yè)的開展也會對校園周邊環(huán)境帶來一定的污染,應(yīng)增強對周邊餐館的環(huán)境宣傳教育.2、食堂和教師公寓燃氣氣化率就學(xué)校而言教職工所在的居民區(qū)燃料氣化率幾乎已經(jīng)到達100%但是與學(xué)校關(guān)系密切的食堂,

10、鍋爐房,還存在這使用煤炭等燃料的情 況.通過我們的環(huán)保宣傳教育和與后勤部的溝通以及學(xué)校方面的支持, 逐步改善食堂和鍋爐房的燃煤問題,增強學(xué)校的環(huán)境保護建設(shè).3、校園交通西華師范大學(xué)的校園交通問題是不如無視的一個問題,眾所周知,西華師范大學(xué)隨處可見停車位,且車流量較大、車速快,這不僅是出 于環(huán)境保護而提出這個問題,更是出于對廣闊師生的平安而提出的問 題.將校園交通納入校園環(huán)境規(guī)劃指標體系.校園道路交通系統(tǒng)應(yīng)以步行為主,根據(jù)可達性、平安性、舒適性的原那么,根據(jù)師生走出的近路和基于師生出現(xiàn)需求鋪設(shè)道路.設(shè)置減 速帶,減速帶是校園慢行交通的重要方面, 更是出于對師生平安的考 慮.由于機動車數(shù)量的快速增

11、長,必須對機動車、非機動車和人流三 個要素進行合理組織安排,可借用城市設(shè)計的手法,遵循以人為本的 原那么,采用“人車別離式和“步行者優(yōu)先空間兩種規(guī)劃手法.五、估算評價構(gòu)建的指標體系每年所需的經(jīng)濟本錢1、生活污水測定水的各項指標時,可使用學(xué)校的本有的儀器,藥品費用保守 估計1500元,人工費2000元,共計3500元.處理每噸生活污水需要0.8元,那么一年大約需要105萬元的污水處 理費.2、噪聲使用學(xué)校的儀器進行監(jiān)測,人共費800元.隔聲綠化的修建保守估計20000元.3、綠地覆蓋面積覆蓋率測定綠地面積人工費600元.4、生活垃圾總量保守估計,每年處理垃圾費用和保潔人員的工資費用總計100萬,

12、5、宣傳教育各方面的環(huán)境宣傳教育估計為2000元.六、構(gòu)建指標體系中最具爭議的指標1、校園交通校園交通是一個非常敏感的話題,同時也是一個很棘手的問題. 出于環(huán)境保護和學(xué)生平安的目的,最終將其納入環(huán)境規(guī)劃指標體系.2、土壤問題土壤問題是一個監(jiān)測難度較大,處理也比擬復(fù)雜的問題,而學(xué)校 中幾乎沒有土壤污染源,故沒有將其納入環(huán)境規(guī)劃指標體系.3、經(jīng)濟狀況高校會帶動周圍經(jīng)濟的開展,雖然校園周邊的餐館屬于校外,但 是與學(xué)校關(guān)系密切,故將其納入環(huán)境規(guī)劃指標體系.七、總結(jié)?西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃?指標體系要能夠適應(yīng)21世紀生態(tài) 文明時代的要求,走可持續(xù)開展的道路,表達人與自然高度和諧統(tǒng)一, 既有利于改善城市生態(tài)環(huán)境,重塑城市自然生態(tài)的功能和作用, 又能 為學(xué)生創(chuàng)造一個以人為本,寧靜、優(yōu)美的自然生態(tài)空間,努力走向“花園式校園,讓師生感