七年級歷史下冊 第三單元 第20課 明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”教案 新人教版-新人教版初中七年級下冊歷史教案

1、第20 課 明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”課題第 20 課 明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”課 型新授課總 節(jié) 時26教學目標知識目標：明清經(jīng)濟的發(fā)展，江南一些地方出現(xiàn)資本主義萌芽，“閉關鎖國”能力目標：通過閱讀思考、表述、反問等方式指導學生掌握歷史學習的方法和技能。情感目標：封建制度阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，國力日衰說明封建制度衰落。重點資本主義萌芽的出現(xiàn)，“閉關鎖國”難點資本主義萌芽的出現(xiàn)，“閉關鎖國”教 學 過 程差 異 個 性 設 計教學資源【創(chuàng)設情境】 組織教學、提問：  你知道日常生活中的事物哪些是從外國引進的？起到什么作用【探究歸納】 明朝手工業(yè)的先進說明了什么？1、

2、0; 明朝時期商品經(jīng)濟活躍要的具體表現(xiàn)有哪些？2、  清朝“閉關鎖國”的具體表現(xiàn)是什么？3、  從歷史的角度看，清朝 “閉關鎖國”對中國產(chǎn)生了怎樣的影響？【實踐應用】分析課文：商品經(jīng)濟的發(fā)展的基礎上產(chǎn)生了資本主義萌芽這一新的歷史現(xiàn)象?！伴]關鎖國”政策，是當時國內(nèi)、國際政治、經(jīng)濟多因素作用的結果，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響?！緳z測反饋】分析中國的瓷、絲最受外國的歡迎，說明當時中國的科技較發(fā)達。討論：閉關鎖國是一種消極的防御措施，是無法地御殖民侵。反而妨礙自身的發(fā)展，導致經(jīng)濟的倒退，看不到世界形勢的發(fā)展，與變化，使中國在世界上逐漸落伍了，成為半殖民地半封建的國家。同時也加

3、速了封建制度走向衰亡的進程。【交流反思】講課中要學生認識到中華民族有堅決反抗外來侵羅的光榮傳統(tǒng)，鄭成功是我國歷史上著名的民族英雄。我們應該發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，捍衛(wèi)國家領土主權和民族利益?！菊n后作業(yè)】 展示明清時期的社會生活圖片，引導學生觀看其中的外來產(chǎn)品，分析這些物品的傳入是什么時期的時間？是怎么傳入中國的？ 板 書 設 計第20課 明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”一、明清經(jīng)濟的發(fā)展1、農(nóng)作物：南美的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生、向日葵等2、手工業(yè)： 蘇州絲織中心、景德鎮(zhèn)瓷器中心3、商品經(jīng)濟： 北京、南京市全國性的商貿(mào)城市二、資本主義萌芽的出現(xiàn)1、  時間：明朝中后期2、  地點：蘇州、松江等地的紡織業(yè)中3、  性質(zhì)：雇傭被雇傭的關系資本主義生產(chǎn)關系出現(xiàn)。三、“閉關鎖國”1、  原因：御敵于國門之外2