《探索土地被侵蝕的因素》教案3

1、探索土地被侵蝕的因素教學目標1、科學概念：坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小等會影響土地被侵蝕的程度。侵蝕在不斷地改變地表的地形地貌，也會使土地流失，影響我們的生產(chǎn)生活。保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。2、過程與方法：在交流的過程中，反思和修改實驗方案中不合理的地方。按照已定的實驗方案進行實驗操作，認真觀察實驗現(xiàn)象。根據(jù)實驗結果，分析“土地坡度的大小“有無植物覆蓋“降雨量的大小壤侵蝕的影響。3、情感、態(tài)度、價值觀認識對到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。關注有關洪水帶來的災害，及人們采取什么措施預防等相關信息。教學重難點重點：交流實驗設計方案和按方案進行實驗操作。難點：實驗方案的進一步完善，使之

2、更科學、合理。教學過程一、引入課題上節(jié)課，我們各小組已經(jīng)制定了雨水對土壤的侵蝕程度和什么因素有關的研究方案，今天我們就來實施這些方案，進行實驗操作，看看什么樣的土地容易被侵蝕。板書課題?什么樣二、交流、討論實驗方案1、實驗前大家先看看，老師為大家準備了哪些器材，如果這樣做實驗是否科學、合理，看看哪些同學能提出合理的建議。2、集體交流。3、小組修改或完善實驗方案。為了保證實驗的科學性，首先要交流討論實驗方案。教科書上出示的是一個小組的實 驗方案這個方案僅僅是個提示，有的地方是空白，這是為了留給你們更多的思考余地。這 個小組選擇的課題是土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響。根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，他們可能會

3、推測如果有植物覆蓋，土地受侵蝕的程度大。至于實驗器材和方法，對照組和實驗組 有什么不同，在下面一幅學生的操作圖中，我們都可以清楚地看到，也是給我們一個參考 模式。 這個實驗所用的器材、裝置其實和上節(jié)課“雨水對土地的侵蝕一課差異不大，所 不同的是這個實驗要設兩個組，各組選擇的研究課題不一樣，因此器材的數(shù)量和中類略有 差異。，4、小組展示實驗方案，實驗過程中要注意的問題有哪些。全班討論、評價、修改或完善實驗方案。評價重點：實驗方案中變量控制是否合理、科學。5、小結。三、探索侵蝕的實驗1、小組根據(jù)研究問題領取相應的實驗器材，準備實驗。2、學生小組實驗，認真觀察并記錄實驗中的現(xiàn)象，教師巡回指導。3、小組交流：實驗中我們看到了什么現(xiàn)象，這些現(xiàn)象說明了什么？4、全班交流匯報：根據(jù)學生答復，教師板書：探索土地被侵蝕的因素降雨量大無植物覆蓋土地的坡度大5、小結：通過實驗我們了解土地被侵蝕的程度和哪些因素有關呢？四、拓展延伸1、剛剛我們進行了探索侵蝕的實驗，由此我們可以推測在自然界中什么地方的土地最 容易發(fā)生侵蝕呢？學生討論交流。2、教師出示“黃河水、“水土流失等相關圖片和錄象，讓學生說說為什么會發(fā)生這樣 的現(xiàn)象？侵蝕會給我們帶來什