18種常用修辭手法及其作用名師優(yōu)質(zhì)資料

1、18種常用修辭手法及其作用(1) 比喻的作用是能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象，給人以深刻鮮明的形 象，使說(shuō)理更透徹。(2) 擬人 的作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)、形象，親切可感(3) 夸張的其作用是揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的事物更突 出、更鮮明。(4) 排比的作用是：增強(qiáng)氣勢(shì)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。(5) 對(duì)偶的主要作用是簡(jiǎn)潔整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂(lè)美。(6) 對(duì)比的作用是能使語(yǔ)言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。(7) 借代的作用是可引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)、具體、使特點(diǎn)更鮮明。(8) 設(shè)問(wèn)的作用是：提醒注意、引起思考，引出要表達(dá)的內(nèi)容。(9) 反問(wèn)的

2、作用是：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，使讀者留下深刻的印象。( 10)反復(fù)的作用是突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。一、比喻( 1)它是用某一具體的、 淺顯、熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象的、 深?yuàn)W、 生疏的事物或情境的一種修辭方法。( 2)比喻分 明喻、暗喻、借喻 三種形式。(3)明喻的形式可簡(jiǎn)縮為 :甲(本體)如(喻詞 :像、似、若、猶、好像、仿佛 )乙(喻 體 )。暗喻的形式可簡(jiǎn)縮為 :甲是 (喻詞 :成、變成、成為、當(dāng)作、化作 )乙。明喻在 形式上是相似關(guān)系 ,暗喻則是相合關(guān)系。借喻 :只出現(xiàn)喻體 ,本體與比喻詞都不出 現(xiàn)。如 :燕雀安知鴻鵠之志 !、比擬 把人當(dāng)物寫(xiě)或把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)

3、的一種修辭方法 ,前者稱之為擬物 ,后者稱之為擬人。 如:1做人既不可翹尾巴 ,也不可夾著尾巴。 （擬物 ）2蠟炬成灰淚始干。 （擬人 ）三、夸張 對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作 擴(kuò)大或縮小 描繪的一種修辭方法。如 : 白發(fā)三千丈 ,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 （三千丈為擴(kuò)大夸張 ）芝麻粒兒大的事 ,不必放在心上。 （芝麻粒兒 是縮小夸張 ）3太陽(yáng)剛一出來(lái) ,地上已經(jīng)像下了火。 （把前一事物 出來(lái)與后一事物 下火 夸張到幾乎是同時(shí)出現(xiàn) ,有人稱此種夸張方式為超前夸張 ）四、排比把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè) （一般要三個(gè)或三個(gè)以上 ）短語(yǔ) 或句子連用的方法。如 :但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外

4、。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣 ,一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。五、對(duì)比 是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。如 : 先天下之憂而憂 ,后天下之樂(lè)而樂(lè)。朱門(mén)酒肉臭 ,路有凍死骨。六、對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同或相近 ,字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子對(duì)稱排列起來(lái)表達(dá)相對(duì)或相近的 意思。如 :滿招損 ,謙受益。橫眉冷對(duì)千夫指 ,俯首甘為孺子牛。欲窮千里目 ,更上一層樓。 （流水對(duì) ）4望長(zhǎng)城內(nèi)外 ,惟余莽莽 ,大河上下,頓失滔滔。 （扇面對(duì)）七、借代不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物 ,而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來(lái)替代 , 如以部分代全體 ;用具體代抽象 ;用特征代本體

5、;用專(zhuān)名代通稱等。如 : 不拿群眾一針一線。 （一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn) ）不要大鍋飯。（大鍋飯代抽象的平均主義 ）花白胡子坐在墻角里吸旱煙。（花白胡子是以特征代本體 ） 千萬(wàn)個(gè)雷鋒活躍在祖國(guó)大地上。 （雷鋒 以具體的形象代抽象的共產(chǎn)主義思想 ）八、反復(fù)根據(jù)表達(dá)需要 ,使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以是連續(xù)的 ,也可間 隔出現(xiàn)。如 :冒著敵人的炮火 ,前進(jìn)!前進(jìn) !前進(jìn)!敵人從哪里進(jìn)攻 ,我們就要它在哪里滅亡 ,敵人從哪里進(jìn)攻 ,我們就要它在哪里 滅亡。九、反語(yǔ)即通常所說(shuō)的 說(shuō)反話-實(shí)際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的。如 :友邦人士 從此可以不必 驚詫莫名 ,只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了。十

6、、反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確定的意思 ,因此,不需要回答。 如:難道中學(xué)老師和小姐騎 自行車(chē)還成體統(tǒng)嗎 ?（裝在套子里的人 ）十一、設(shè)問(wèn) 為了突出所說(shuō)的內(nèi)容 ,把它用問(wèn)話的形式表示出來(lái)。如 :這七人端的是誰(shuí) ?不是別人,原來(lái)正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答的。十二、引用 使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性。十三、雙關(guān) 可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。 十四、聯(lián)想與想象（常于夸張連用） 看到某事物，從而聯(lián)想到一些事物，也就是想象。例如 :太陽(yáng)出來(lái)了 ,地上好像著了火。 十五、互文（照應(yīng)）十六、通感：所謂通感，是利用諸種感覺(jué)相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺(jué)來(lái) 描述表現(xiàn)另一種感覺(jué)的修辭方式。作用:通感的運(yùn)用可以收到令人回味無(wú)窮的效果，其表達(dá)作用是無(wú)可替代的。 它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解； 它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想； 它能不拘一格，行文活潑； 它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn)； 它能充實(shí)詩(shī)文的意境，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。最典型的例子：“微風(fēng)過(guò)處 ,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！敝?（ 自清荷塘月色 ）清香乃是嗅覺(jué)，歌聲乃是聽(tīng)覺(jué)，作者將兩種感覺(jué)互通，即為通感。十七、用典詩(shī)文中，引