小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃

1、2018-2019 學(xué)年第二學(xué)期道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析：三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式， 每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面， 突出一 個(gè)鮮明的教育主題， 這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求 完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、 研討的話題， 下面又生成多個(gè)小話題。 每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限， 將各學(xué)科 的內(nèi)容綜合起來(lái)， 體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。 每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組 完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表 現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題， 即：“我和我的同伴”、

2、“我在這里長(zhǎng)大”、 “我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信” 。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng) 域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)， 這些主題與內(nèi)容將品德教 育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。二、教學(xué)總目標(biāo)：1. 以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲 得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。2. 以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。3. 教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教， 而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。 都是從兒童生活中 一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。4. 培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力， 面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象， 該學(xué)

3、什么， 不該學(xué)什 么。三、教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)， 力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手， 采 用第一人稱的表現(xiàn)方式， 來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。 教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué) 習(xí)活動(dòng)融為一體。 教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源， 教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、 科學(xué)技術(shù)新的成果、 學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象 等吸收到課程內(nèi)容中去， 不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。 實(shí)效性和主動(dòng)性， 提高整 個(gè)教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)：1. 初步了解兒童的基本義務(wù)， 初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。 了解一些社 會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。2. 初步了解生

4、產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。五、教學(xué)措施1. 利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。2. 通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。3. 充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4. 力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。六、教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想1. 充分挖掘具有地方特色的教育資源， 使本課程教學(xué)走向家庭、 社會(huì)，真正 走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。2. 發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能， 充分利用現(xiàn)代教育手段， 創(chuàng)建良好 的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。3. 精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好課內(nèi)外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。七、培優(yōu)補(bǔ)差安排1、學(xué)困生指導(dǎo)：養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮 貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容的品質(zhì)。2、優(yōu)生指導(dǎo)：指導(dǎo)其學(xué)習(xí)“合作探究”的學(xué)習(xí)方式，在充分理解掌握課文知識(shí)的基礎(chǔ)上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題， 學(xué)習(xí)對(duì)生 活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。20182019學(xué)年第二學(xué)期道德與法治教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注一一、我是獨(dú)特的-二二、不一樣的你我他-三、我很誠(chéng)實(shí)四、同學(xué)相伴五、我的家在這里六、我家的好鄰居清明節(jié)七請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)八、大家的“朋友”九期中回顧小結(jié)十期中