數(shù)學(xué)教案《分類》

1、數(shù)學(xué)教案分類 教學(xué)內(nèi)容： 人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊數(shù)學(xué) 第 38 頁內(nèi)容、練習(xí)六的第 1 3 題教學(xué)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)學(xué)生觀察商場（超市）實物的擺放初步感知分類的意義； 通過操作學(xué)會分類的方法2 、通過分一分看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能 力、語言表達(dá)能力3 、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識4 、讓學(xué)生體會到生活中到處都有數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 教學(xué)重點、難點： 學(xué)會對物品進行分類的方法正確給物品分類 教具準(zhǔn)備：商場實景拍攝鉛筆橡皮尺子粉筆書本卡片學(xué)具準(zhǔn)備： 鉛筆、花和水果的圖片教學(xué)設(shè)計：從生活中引入分類初步感知分類的意義 師：你們?nèi)コ匈I過東西你是怎樣找到你要買的

2、東西的老師今 天就和大家一起去逛逛超市好 （播放超市情景畫面） 你們發(fā)現(xiàn)了什么生：一樣的東西都放在一起師：對！大家觀察得非常仔細(xì)就像同學(xué)們說的那樣超市里的物 品是一類一類擺放的這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何分類（板書課題）請你說一說你在生活中遇到過分類！那么分類擺放有什么好處 呢初步感知分類的方法師：老師工作特別忙講臺上的東西好幾天沒整理了你愿意不愿 意也像剛才超市那樣幫老師把亂放的東西分類整理一下呢生：愿意！師：可我們不能全班同學(xué)一起上來那樣就亂了我們分好組一組 負(fù)責(zé)一種按組上來分分組：一組擺筆二組擺本三組擺書四組擺卡片五組擺粉筆六組 擺生：按組上來分類小組活動探究新知師：把你所有的鉛筆拿出來今天你

3、來當(dāng)小管家觀察他們的不同 給他們分類生：觀察分類小組交流：說說你是分的再聽聽別人是分的師：指導(dǎo)看書說說書上的小朋友是分的小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)我們可以有不同的分法下面我們再來體 會一下鞏固練習(xí)體驗不同標(biāo)準(zhǔn)分類1 、分花想想你會怎樣分你為什么這樣分 小結(jié)：這些花顏色品種各不相同根據(jù)這些不同之處我們找到了 兩種不同的分法2 、分圖片（意思和分花差不多）可根據(jù)不同顏色和形狀進行不 同的分類仔細(xì)觀察這些圖片你有沒有發(fā)現(xiàn)這些圖片的不同是不是每 發(fā)現(xiàn)一種不同就有一種分法3 、小結(jié)分類方法：通過剛才的分類活動我們發(fā)現(xiàn)每找到一處不 同就能得到一種分類方法這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類4 、教師要注意孩子會進行錯誤的多標(biāo)準(zhǔn)

4、分類如先按顏色然后按 形狀或種類分（關(guān)系是平行的）師：說說這樣分類和其他方法有什么不同這樣分行不行行！為 什么不行！為什么生（議論）匯報：不行！因為標(biāo)準(zhǔn)不一樣所以有點亂 行！這幾類之間也是有不同的 師總結(jié)：在對物體分類時每次都要統(tǒng)一一個標(biāo)準(zhǔn)（強調(diào)每次） 可邊解釋邊演示應(yīng)用練習(xí)1 、給公園里的人分類引導(dǎo)生活中到處都有數(shù)學(xué)現(xiàn)在就讓我們用學(xué)過的數(shù)學(xué)方法來解 決生活中的問題同桌互相說說你按什么標(biāo)準(zhǔn)分類2 、給自己小組中的小朋友分類剛才大家想到了許多分類的方法通過交流我們也了解到了別的同學(xué)的想法現(xiàn)在就請大家用學(xué)過的方法給小組里的同學(xué)分分類看看你能有幾種分法（小組活動反饋交流）總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本

5、領(lǐng)生：給物品分類！師：好！課下希望大家能利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的本領(lǐng)做一次小管家 把自己的書包、書柜、衣柜、玩具盒整理好！課后小結(jié)：學(xué)生通過參觀自己經(jīng)常光顧的超市通過談自己購物時的感受進 一步體會了分類的重要性：方便、快捷、美觀、實用看到身邊老 師講臺和自己課桌、鉛筆盒等處雜亂無章的擺放激起了全體同學(xué)動手 操作的欲望學(xué)生通過親自動手給各種不同的事物分類讓學(xué)生真正體 會到分類給他們帶來的好處在讓學(xué)生談自己的收獲時他們都意識到 了今后要養(yǎng)成分類擺放物品的好習(xí)慣這節(jié)課的主要目的就是通過分 類的實踐活動聰明是這節(jié)課的魂也是這節(jié)課設(shè)計的根本當(dāng)然在這節(jié) 課中由于自己經(jīng)驗不足某些環(huán)節(jié)處理的還不夠靈活流暢在今后的教 學(xué)中還要進一步鍛煉自己作好學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者和參與者教學(xué)主任點評：“分類”是學(xué)生在日常生活中常常要用到的方法也是最基本的 數(shù)學(xué)思想課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)有助于人們 收集、整理、描述信息建立數(shù)學(xué)模型進而解決問題直接為社會創(chuàng)造價值”學(xué)生在日常生活中會接受到大量紛繁、復(fù)雜的信息對這些信息 進行分類是學(xué)生迫切需要解決的問題對于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 有序的工作學(xué)習(xí)作風(fēng)培養(yǎng)思維的有序性具有積極意義教師在設(shè)計中能夠積極調(diào)動學(xué)生既有的生活積累抓住知識的生 長點感知分類的意義、分類的方法使學(xué)生對分類的意義和