如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣

1、如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣興趣在數(shù)學教育中非常重要。那么如何激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，在開展數(shù)學活動中，我嘗試了以下幾點做法：一、 在一日活動中萌發(fā)興趣生活中處處有數(shù)學。那么怎樣在一日活動中引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學？我常常以十分驚奇的口吻告訴幼兒：瞧，電視機的遙控器上怎么有這么多數(shù)字？時鐘上也有許多數(shù)字，電話也是由許多數(shù)字構(gòu)成的，不知道什么地方也有數(shù)字呢？這些數(shù)字有什么用處呢？幼兒的興趣被激發(fā)起來了，他們用自己的眼睛尋找著、發(fā)現(xiàn)著，紛紛交流著：我發(fā)現(xiàn)鞋子上也有數(shù)字，是告訴我們這雙鞋子有多大；書上有數(shù)字，是告訴我們書的頁碼帶孩子觀賞生活中的各種房子，并引導幼兒說說誰能看得出這些房子上有哪些什么圖形？在幼兒的活動

2、中也到處有數(shù)學：如幼兒吃點心時，引導幼兒說“桶里有許多的點心，我拿了一塊點心”以感知1和許多的關(guān)系；幼兒上下樓梯時，引導幼兒邊走邊數(shù)梯子的數(shù)量，正數(shù)一次，再倒數(shù)一次看看，一樣嗎？多有趣呀！玩玩具時，引導幼兒按顏色規(guī)律拼插，拼完后邊欣賞邊說說你拼的物體美嗎？為什么你覺得它美？數(shù)一數(shù)拼了幾個？；引導幼兒看看時鐘，知道什么時候可以做什么事，說說自己什么時候生日，如果要在日歷上找出來，會是在哪一月的哪一日呢？讓他們初步感知時間概念；戶外活動時，引導他們通過滾、拍、摸球，感知球體的特征，增添玩的樂趣；利用一切時間，隨機引導幼兒數(shù)數(shù)、感知圖形幼兒發(fā)現(xiàn)在自己生活的周圍環(huán)境中有著這么多的有趣的數(shù)學，從而萌發(fā)了

3、他們探索數(shù)學、學習數(shù)學的興趣。 二、 在體驗中激發(fā)興趣1、我用各種方式讓幼兒體驗數(shù)學在生活中的重要和有趣，我通過創(chuàng)設(shè)相應的環(huán)境，讓幼兒體驗數(shù)學在生活中的作用，從而激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。游戲是幼兒園的基本活動，也是幼兒的生活。在游戲玩沙、玩水中，幼兒用不同形狀、容量的杯子、碗等容器裝水裝沙，通過探索感知量的守恒，也體驗了其中的樂趣；在“過生日”的活動中，引導幼兒等分蛋糕、等分蘋果等食品，并把等分好的食品與同伴分享，每人一份，需要怎么分呢？在這活動中幼兒體驗到了等分的作用、建立了一一對應的關(guān)系這些活動因有了數(shù)學而變得有趣、新奇，也使幼兒體驗到數(shù)學在生活中的重要，體驗到數(shù)學知識在生活中是不可分割的，

4、體驗到數(shù)、形、量在活動中的運用。三、在操作中培養(yǎng)數(shù)學興趣數(shù)學活動離不開讓幼兒動手操作。如何讓操作也變得有趣？ 材料有趣才能激發(fā)幼兒操作的興趣，如在比較數(shù)的多少、一樣多時，提供沙包，讓幼兒與同伴比賽扔沙包，比一比誰扔得比較多，在操作材料中添加了比賽的趣味性，幼兒的積極性大大提高了。材料在活動中起到至關(guān)重要的作用，所以我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個較為寬松、和諧的環(huán)境，所準備的材料應讓幼兒有可創(chuàng)造性發(fā)揮玩法的余地，引發(fā)幼兒自主、自發(fā)、自由地活動。如在區(qū)域活動的數(shù)學區(qū)，投放自制手（每個手指上有數(shù)字，并按次序排列）及小套圈，讓幼兒根據(jù)“手指”的數(shù)字套相應數(shù)量的套圈，讓幼兒在玩中感受數(shù)量關(guān)系及數(shù)字遞進關(guān)系等；投放各種形狀、顏色的珠子，讓幼兒按顏色或形狀的一定規(guī)律串珠，學習找規(guī)律。讓幼兒運用自己的方法來探究、解決問題。我則作為幼兒的引導者、支持者，給他們多一些鼓勵與幫助。