小學三年級語文上冊第五單元試卷及答案(完整版)

1、小學三年級語文上冊第五單兀試卷及答案（完整版）班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二二四五六七八九十總分得分讀拼音，寫詞語hu a b onli on p engp o li ez i sh i()(fangf usu i f engw u d aot ng zh i()(比一比，再組詞援（_)傅（)貨（)資（)暖（_)縛()貸（)姿（)絡（_)綢（)模（)班（)洛（_)稠（)膜（)斑（)三、詞語巧搭配。輕輕柔柔的樂曲幽深的氣味雄偉的大海濃濃的時刻洶涌澎湃的雨聲快活的小曲滴滴答答的呢喃輕快的樹林四、補充詞語，完成練習。掩（）盜鈴畫蛇添（）（一_）亡齒寒（）瞪口呆張（）結(jié)舌（

2、一_）平氣和（） （）相照（）靈（)巧1填寫的詞語的共同點是： 。2畫蛇時給蛇添上了腳，這說的是成語。它的比喻義是。_3我會選一個詞語造句。5、 讀一讀，選詞填空。居然 果然 竟然 仍然（ 1）他沒有專心聽講，成績（ ）下降了。（ 2）我剛帶回家的小貓（ ）會向我打招呼。（ 3）媽媽（ ）猜到了我的想法。（ 4）天黑了，商業(yè)街（ ）燈火通明，像白天一樣。6、 按要求寫句子。1我被眼前迷人的景色吸引住了。（改為“把”字句）2周圍的一切，不是都在起變化嗎？ （改為陳述句）3 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（照樣子仿寫）7、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1居住在國外的爺爺，每逢中國的傳統(tǒng)

3、節(jié)日就更思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的親人。這真是“ ， ”??！2動植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫的“ ， ”，它們告訴我們春天到來的信息。3環(huán)境對人有很大的影響，正如古人說的“ ，4.通過本學期的學習，我們認識了講誠信、守諾言的 2聰明機 智、幫助老百姓懲治縣官的 ,以及慢性子的 和急性子的等人物，還認識了植物朋友 ?動物朋友等。八、課內(nèi)閱讀。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午 回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的額時候，草地又變綠了。這時為什 么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英 的花就像我們的手掌，可以

4、張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也 是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛 的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1 .在文段中找出一組反義詞：()()2 .草地為什么會隨著晨昏變化而變換顏色？在文中用“ ”畫出來。3 .文中連續(xù)兩個感嘆句充分表達了作者對蒲公英的 之情。4.蒲公英為什么成了 “我們”最喜愛的一種花？九、習作天地。夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來，課桌、椅子、粉筆、黑板大家都議論起 來。請同學們想象一下它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。要求：大膽 展開想象，把故事寫完整，語句

5、要通順、連貫；書寫工整，嘗試運用平時積累 的好詞佳句。特別提醒：給作文加個題目哦，300字左右，習作寫在答題卡相應的位置。6 / 6答案1、花瓣蓮蓬 破裂姿勢仿佛隨風舞蹈停止2、援助師傅貨物資源暖和束縛貸款姿態(tài)聯(lián)絡絲4司 模型班級洛陽稠密薄膜斑點3、輕輕柔柔町、一一曲幽深的雄偉曠一大w標的入/寸刻雨聲快活的力卜曲滴滴答答的1喃輕快的/、樹林4、耳 足 唇 目 口 心 肝 膽 心 手 都是人 體部位名稱 畫蛇添足 做多余的事，反而不恰當示例：你應該心平氣和地把事情說清楚，不該動不動就發(fā)火。5、果然 居然 竟然 仍然6、眼前迷人的景色把我吸引住了。 周圍的一切，都在其變化。 綠綠的 小草像一串用小

6、燈，長啊長啊，點亮了夏天的美景。7、獨在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先 知 近朱者赤 近墨者黑 宋慶齡 棗核 裁縫 顧客 荷花 蜜蜂8、1 . 張開 合攏2 .蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。3 .喜愛4 .因為“我們”常常在草地上玩耍；“我們”發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化及變化的原因，并從中體驗到了快樂。9、范文:教室里的秘密夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來，課桌、講臺、筆、黑板，大家都開始議 論起來。課桌說道：“同學們最重視我了，如果沒有我，同學們還怎么上課怎么寫 字，我還可以給同學們放書包?！币巫咏又f道：“我也很重要，如果沒有 我，同學們就要站著上課了，會很累的?！敝v臺笑了笑說道：“老師最重視我 了，如果沒有我老師要站在哪里講課呢？”黑板聽完不服氣的說：“老師和同 學們更重視我，如果沒有我，老師要怎么講課呢，我可以展示知識給同學看，讓同學們做筆記，學更多知識。”這時粉筆說到：“沒有我粉筆，要你一個